陽光訊（記者 劉杰 通訊員 胡雯）為積極貫徹“雙減”及“五項管理”政策，嚴格落實“常態優質、減負提質”，進一步提升教師專業素養，優化課堂教學質量，西安經開第十三小學開展了常規公開課活動。行政領導分組深入課堂，各組學科老師齊聚課堂，共同聆聽、研討，碰撞出智慧的火花。中教組語數老師們精心準備，帶來了一堂堂精彩紛呈的課程。

語文篇——詩意浸潤 文韻悠長 龔澤莉老師執教《卜算子?詠梅》

龔澤莉老師用靈動的語言，將梅花堅韌之美娓娓道來。帶領學生在 “已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏” 的詞句中，感受寒冬里梅花的傲然身姿；通過對比賞析、角色扮演等方式，學生們深入理解梅花 “不爭春” 的豁達品格，激發了學生對傳統文化的熱愛。

張毅娜老師執教《母雞》

張毅娜老師引導孩子們化身 “小觀察員”，她巧妙引導學生通過對文本的研讀，體會母雞從令人討厭到讓人敬佩的情感轉變。課堂中，張老師注重培養學生的觀察和表達能力，以生動的案例和互動，讓學生深刻理解母愛的無私與偉大。

胡雯老師執教古詩《芙蓉樓送辛漸》

胡雯老師帶著學生穿越千年時光，駐足芙蓉樓畔，一同感受王昌齡筆下那交織著離愁別緒與高潔志向的復雜情感。通過情境創設和情感共鳴，配合悠揚的古典音樂，學生們仿佛身臨其境，與詩人同悲喜、共感懷，在沉浸式學習中提升了古詩審美與文化感知力。

耿玲玉老師執教《“諾曼底號”遇難記》

耿玲玉老師的課堂充滿了緊張與感動。她以精彩的情節講述和深入的角色分析，將哈爾威船長臨危不懼、舍己為人的英雄形象刻畫得淋漓盡致。學生們仿佛置身于那艘遇難的輪船上，與船長一同面對生死考驗。通過這堂課，學生們不僅學到了語文知識，更懂得了責任與擔當的意義。

馮雪純老師執教《白鵝》

馮雪純老師執教《白鵝》時，以幽默風趣的語言將白鵝 “高傲” 的形象刻畫得鮮活生動。課堂上，她引導學生聚焦 “三眼一板”“昂首大叫” 等描寫，體會擬人、對比手法的精妙。輕松愉悅的氛圍中，學生不僅領略到文本的語言魅力，閱讀興趣被充分激發，語言表達與創意寫作能力也得到有效提升。

張伯浩老師執教古詩《清明》

張伯浩老師以傳統節日清明為切入點，深入解讀《清明》這首詩。他通過講述清明的習俗和文化內涵，讓學生們更好地理解了詩中所蘊含的思念之情。在張老師的課堂上，詩詞與傳統文化相互交融，學生們在感受詩詞之美的同時，也增強了對傳統文化的認同感和自豪感。

嵇久玉老師執教《趙州橋》

嵇久玉老師用大量精美的圖片和視頻，帶領學生 “走進” 這座千年古橋。課堂上，嵇老師通過提問引導和小組討論，帶著學生分析文章結構，學習列數字、打比方等說明方法。在輕松活躍的氛圍中，學生不僅掌握了語文知識，更對古代建筑產生了濃厚興趣，領略到古人建造技藝的智慧與匠心。

楊康老師執教《紙的發明》

楊康老師的課堂充滿了探索的樂趣。他以生動的視頻和圖片，為學生們展示了紙的發明歷程。從古代的竹簡、帛書到現代的紙張，學生們在楊老師的引導下，了解了紙的演變過程，感受到了古代勞動人民的智慧和創造力。這堂課不僅拓寬了學生們的視野，更培養了他們的創新思維和實踐能力。

郭瑞雪老師執教《海底世界》

郭瑞雪老師的《海底世界》，帶學生開啟了一場神秘的海底之旅。她以熱門動畫角色敖丙為引，瞬間點燃學生探索熱情，用優美靈動的語言勾勒出奇幻海底。孩子們仿若化身小小探險家，隨敖丙暢游海底，想象力肆意馳騁，對自然的熱愛也悄然扎根。

曹金妮老師執教《花鐘》

曹金妮老師的課堂宛如一座美麗的花園。她用精美的圖片和生動的講解，帶領學生們走進了一個五彩斑斕的花的世界。學生們在曹老師的引導下，了解了不同植物開花時間不同的原因，感受到了大自然的神奇與奧秘。這堂課不僅培養了學生們的觀察能力，更激發了他們對科學探索的興趣。

唐召老師執教《火燒云》

唐召老師的課堂是一場視覺與文字的盛宴。唐老師注重引導學生觀察火燒云的顏色、形狀變化，讓學生們用生動的詞語和句子來描述。他還鼓勵學生發揮想象，創造出屬于自己的火燒云畫面。課堂上，學生們積極發言，用精彩的描述展現出了火燒云的千變萬化，提高了自己的觀察力和語言表達能力。

數學篇——思維碰撞 智趣共生

李珂老師執教《買文具》

李珂老師將教室變身 “陽光文具店”。她用逼真的文具模型、仿真人民幣道具，創設趣味購物情境，將數學知識與生活實際緊密結合。引導學生認識人民幣，學習簡單的購物計算。通過角色扮演和實踐操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握數學知識，提高解決實際問題的能力。

董紅艷老師執教《分一分》

董紅艷老師以生動有趣的活動展開教學。通過一個個貼近生活的問題，帶領學生分物品、分圖形等操作，觀察總結，逐步理解 “平均分” 的概念，掌握除法的初步意義。課堂中，董老師注重培養學生的動手能力和數學思維，讓學生在實踐中感受數學的樂趣。

劉歲戰老師執教《什么是面積》

劉歲戰老師以生活場景為切入口，她先帶領學生觸摸課桌面、課本封面，直觀感受 “面” 的存在；又引導學生通過重疊對比、數方格的方式，探究面積大小的差異，在動手實踐中總結測量面積的方法，逐步理解面積概念。空間觀念與數學思維也在觀察、操作、思考中悄然生長。

盧可鑫老師執教《有趣的推理》

盧可鑫老師的課堂充滿趣味與挑戰。她以生動的偵探故事為情境，引導學生運用列表法、排除法等策略，對復雜的信息進行梳理和分析；通過小組合作探究、師生互動交流，讓學生在解決實際問題的過程中，逐步提升邏輯推理能力，感受數學思維的魅力 。

集智教研 共促成長

公開課結束后，全體教師即刻開展評課教研活動。授課教師先分享教學設計思路與課后反思，聽課教師從教學目標、方法、互動及學生素養培養等維度，客觀分析課堂表現，既肯定語文課堂的情境創設、數學課堂的生活鏈接等亮點，也指出不足，并提出改進建議。聽課領導從學校發展高度，鼓勵教師創新教學模式、關注學生個性發展。此次教研搭建了互學平臺，助力授課教師明確改進方向，實現 “以研促教、以教促學”，為提升學校教育教學質量夯實基礎。

每一堂課，都是一次心靈的觸碰，每一次教學，都是對知識的傳承。此次公開課活動，不僅為老師們提供了展示自我的平臺，更是一次思想的交流與智慧的碰撞。相信在不斷的教研與實踐中，西安經開第十三小學的教師們將繼續深耕課堂，提升教學水平，為學生的成長和發展賦能！