昨天和四川的朋友通電話，他剛考完中醫(yī)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)確有專長（老專長）面試，語氣里滿是感慨。原以為“專長”考核該是術(shù)業(yè)有專攻，比如他報(bào)的針灸就只考針法灸法，結(jié)果現(xiàn)實(shí)給他來了個(gè)“下馬威”——從脈診舌診到中藥方劑，從整體觀理論到急癥針灸方案，五套考題像撒網(wǎng)一樣，把中醫(yī)基礎(chǔ)、臨床各科全兜了進(jìn)去。抽到10號最后一個(gè)考的他，在候考室里看著手機(jī)被收走，聽著前幾位考生討論“浮脈主表”“回旋灸操作”，心里直發(fā)慌。

更讓人頭疼的是報(bào)考流程。找兩位執(zhí)業(yè)中醫(yī)師推薦，光湊齊簽字、手印、證件復(fù)印件就跑了好幾趟，衛(wèi)健局審核時(shí)隨時(shí)可能要求補(bǔ)材料，難怪他說“比備考還折騰”。而考試內(nèi)容的廣度，讓自學(xué)成了“hard模式”——沒系統(tǒng)梳理過中藥性味歸經(jīng)，沒背過方劑組成劑量，單憑臨床經(jīng)驗(yàn)很難應(yīng)對。連考官都委婉建議“報(bào)個(gè)班”，這話聽著像暗示，又像無奈的現(xiàn)實(shí)。

朋友的經(jīng)歷，讓我想起中醫(yī)傳承的老話題。一方面，嚴(yán)格考核是為了篩除非專業(yè)從業(yè)者，保障中醫(yī)隊(duì)伍質(zhì)量；可另一方面，非科班出身的愛好者，本就帶著對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的熱愛入行，卻可能因信息不對稱、備考資源不足，被高門檻擋在門外。當(dāng)“專長”考試變成“全才”考試，還是需要做好充分準(zhǔn)備去面對它。

或許，考試的初衷是好的，但在執(zhí)行中可以更柔性。比如公布官方考綱，讓考生有明確的復(fù)習(xí)方向；比如提供免費(fèi)或低價(jià)的線上備考資源，對于有條件的人也可通過報(bào)班增加通過率。中醫(yī)的傳承不該只靠“篩選”，更需要“引導(dǎo)”——讓真正熱愛的人有路可走，讓傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在規(guī)范中保持活力，這或許才是考核的意義所在。

掛斷電話前，朋友還在猶豫要不要繼續(xù)學(xué)。我想，中醫(yī)的魅力本就在于“博”與“專”的結(jié)合，只是希望這份熱愛，不會被過高的門檻消磨殆盡。畢竟，醫(yī)學(xué)的溫度，從來不該被考試流程或培訓(xùn)費(fèi)用丈量。