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各有關單位：

在國家持續深化基礎教育改革，全力提升教育質量的時代浪潮下，教學成果的培育與轉化已然成為推動教育事業蓬勃發展的驅動力。2026年新一屆基礎教育國家級教學成果獎申報工作即將籌備開啟，當下各省份已紛紛拉開省級成果獎評選項目的序幕，這不僅是對地方教育創新實踐的階段性總結，更是為國家級成果獎申報篩選優質項目、積累經驗，夯實申報基礎。

然而，教學成果的培育與申報工作極具復雜性與系統性，要求教育工作者具備扎實的教育理論根基、豐富的教學實踐經驗以及對申報流程和要求的精準掌握。為助力基礎教育工作者從容應對成果獎申報挑戰，切實提升申報成功率與成果質量，特舉辦本次專題研修班暨項目論證閉門會。通過匯聚業內權威專家、搭建高效交流平臺，為教育工作者提供專業指導與深入交流的契機，助力其在教學成果的培育與申報之路上實現突破。

具體內容如下：

一、組織單位

校長智庫教育研究院

二、參研對象

各地區教育局主管領導、教研室/教研中心教研員、中小學校教學副校長、教研組長、學科骨干教師，擬申報教學成果獎的項目負責人及團隊成員等。

三、指導專家

往屆基礎教育國家級教學成果獎評審專家、項目研究和指導專家、成果獎獲獎者等。

四、時間地點

（一）線上課程學習

時間：報名后即可進行學習

學習平臺：校長派“校長大學堂”線上課程平臺

（二）線下診斷研修

時間：5月17-19日（16日報到）

地點：上海市

五、研修內容

結合經典案例詳細解讀國家級教學成果的培育方向、路徑、凝練方法、切入視角、成果申請書的撰寫方法、支撐材料的挖掘選用等內容，報告既有政策的解讀，又有實例研討。通過專題講座、交流答疑的方式，給予經驗分享和一對一的把脈指導。

具體安排如下：

?一大主題

基礎教育教學成果培育與申報指導

?兩種形式

線上課程學習+線下診斷研修

?三大亮點

（一）資深專家參與

邀請基礎教育國家級教學成果獎項目評審專家、教學成果獲獎者進行實戰經驗分享，傾囊相授教學成果培育秘籍。

（二）成果培育導向

聚焦基礎教育教學成果經驗交流、教學成果創建等，從思維、方法到實戰演練，深入指導、答疑解惑。

（三）個性問題解決

一對一閉門指導，通過模擬答辯、典型問題分析和研討交流等環節，協助完善現有研究成果，解決參訓學員的個性化問題。

?四維目標

目標一：了解成果評審中的流程和基本規則，整體提升研修學員在培育和申報基礎教育國家級教學成果獎的思想站位。

目標二：解讀往期成果的地區分布、學段分布、學科分布、內容分類等，加強對國家級教學成果的深入認識。

目標三：通過介紹教育教學中問題的發現與提出方法、問題分析及解決思路、研究計劃的制定和研究方法等內容，使研修學員基本了解解決教育教學問題的研究方法和研究工具。

目標四：使學員真實感知到合格的國家級成果獎項的整體培育流程及成果申報要求，助力學員提升教學成果培育和凝練能力，以期成功申報基礎教育國家級教學成果獎。

?五大模塊

評選標準與形勢分析

選題申報與科學培育

凝練表達與成果推廣

材料撰寫與要點打磨

案例解析與研討答疑

圖1：課程體系圖譜

六、活動日程

備注：具體內容如有調整以實際安排為準

★閉門論證會流程

本次研修班組織專家對擬申報國家級教學成果獎的項目進行論證，提出修改意見和建議，幫助項目團隊完善成果，提高申報成功率。具體流程如下：

七、報名須知

（一）費用收取

1. 培訓費：4980元/人，食宿交通費用自理。（閉門會一對一指導需另外申請）

2.繳費方式：① 銀行對公匯款；② 現場繳費：銀行卡/公務卡、支付寶、現金支付。

（二）掃碼報名

校長智庫教育研究院

2025年3月

附件1：成果獎立項咨詢與成果培育項目定制化服務方案

為深入推動基礎教育教學改革，發揮教學成果引領示范作用，幫助教育局和學校進一步深化基礎教育教學改革，挖掘、梳理、提煉基礎教育教學改革成功經驗，校長智庫教育研究院特推出基礎成果獎立項咨詢與成果培育項目定制化服務方案。

一、服務對象

國家有關規定批準設立的中小學（含幼兒園、特殊教育學校）；

學術團體；

教研機構和其他社會組織；

教師及其他個人所在單位。

二、服務模塊

三、實施步驟

第一階段：成果定位

1.座談交流。聽取區域教研部門或學校教育教學成果的情況匯報。

2.指導點評。對照國家政策和教學成果獎的申報要求，專家組對區域或學校擬申報成果進行點評，對申報方向及成果定位給予針對性指導。

3.專項培訓。專家組進校期間，還可應學校要求開展政策解讀、趨勢分析、獲獎分析、案例分享等相關培訓。

第二階段：成果完善

1.協助完善教育教學方案。根據前期立項調研確定的培育項目，專家組進校調研，通過與項目參與人員座談、發放問卷、參與相關活動等，收集遇到的實際問題及需求，確定創新點與改進點，協助完善教育教學方案。

2.明晰路徑、定期指導。專家組與區域或學校共同商定最優的成果培育路徑，通過線上線下結合的形式，定期進行指導培訓，不斷完善成果，突顯亮點。

第三階段：成果推廣

基于學校在相關領域進行的長期的實踐探索以及所積累的豐厚經驗，指導學校在基礎教育國家級教學成果獎的申報方向及成果定位。具體包括以下幾個方面：

1.成果發表。教學成果通過報紙、期刊、網絡、出版物等多種途徑進行宣傳推廣，圍繞問題的提出、研究方案的形成、具體工作實施等內容，協助將教學成果在省級、國家級刊物發表。

2.成果交流。通過論壇、典型經驗現場會等方式，對教學成果進行展示宣傳，推廣教學研究成果，提高教學成果專業影響力。

3.實踐檢驗。協助成立姊妹校，將教學研究成果運用到其他區域或學校，通過公開課、觀摩課、示范課等多種形式，廣泛開展教學示范，將教學研究與應用實踐相統一進行成果推廣。

第四階段：成果表達

1.材料準備。對申報材料的構件、內容要求和寫作規范進行指導，包括申報表、成果報告、附件的準備等。

2.撰寫指導。指導申報材料撰寫過程中需要注意的細節及語言表述方式，讓申報表與研究報告更出彩。

附件2：課程內容要點

備注：具體內容如有微調以實際安排

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

編輯丨智庫君

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