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印度14億人的國家。這個數(shù)字，聽起來嚇人，但是你或許并不知道，印度正在經(jīng)歷一場，空前的社會危機(jī)。
這絕不是簡單的人口膨脹，也無關(guān)經(jīng)濟(jì)增速，而是教育與就業(yè)的失衡，正在摧毀這片土地的未來。

2025年，印度的青年，失業(yè)率高達(dá)42.8%。這一數(shù)字，著實讓人不寒而栗，本應(yīng)是能夠推動國家發(fā)展的年輕力量，不過卻被毫無情面地閑置了起來。
大學(xué)生甚至要擠破頭爭超市收銀員的職位，而莫迪“世界工廠”的夢想也因2.8億文盲被攔在起點。

對比數(shù)據(jù)更是扎心。1979年，至2023年，中國的GDP年均增長8.9%而印度在同期，頂峰僅僅為7.5%。
工業(yè)產(chǎn)出全球占比，2024年印度僅2.3%這一水平竟與1980年相當(dāng)，毫無突破。

這是兩個，截然不同的故事，中國以制造業(yè)，與教育為基石，鋪就了強(qiáng)國之路；而印度卻深陷于教育的迷茫之中。
低種姓占印度總?cè)丝诘囊话耄谶@50%的群體當(dāng)中，幾乎有半數(shù)之人未能完成中學(xué)教育。

種姓制的幽靈，依舊在徘徊著，將年輕人牢牢地鎖死在了底層，甚至連機(jī)會都沒有權(quán)力去爭取。
而所謂的“文盲”標(biāo)準(zhǔn)也值得深究。會寫名字即算脫盲？這樣的“識字率”，在真正需要知識與技能的社會中毫無意義。

教育遭受到了形式主義的束縛。在印度那口號喊得甚是響亮，不過實際所起到的效果就如同一個正在漏水的篩子一般，僅僅只是看起來光鮮亮麗罷了。
這個時候，印度嘗試著去模仿中國的“制造業(yè)騰飛”這一現(xiàn)象，不過他們很快便察覺到了理想與現(xiàn)實之間那極為巨大的落差。

富士康于印度設(shè)立了工廠，不過其生產(chǎn)效率僅僅為中國水平的百分之六十。正因為如此這般的情況，蘋果公司無奈且被迫地將生產(chǎn)線又遷回到了中國。
中國憑借著完備的產(chǎn)業(yè)鏈以及細(xì)致的分工，得以實現(xiàn)高效運轉(zhuǎn)；不過印度卻因勞動力素質(zhì)受限，始終難以跨越那道難關(guān)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘇布拉馬尼亞的警告振聾發(fā)聵。“若不能復(fù)制中國‘職業(yè)教育+全產(chǎn)業(yè)鏈模式，印度到2050年或?qū)⒁?6億人口引爆社會危機(jī)。
如果教育始終停滯，14億人，將會成為無用的“數(shù)字人口”，而印度社會，或許因此陷入失控的惡性循環(huán)之中。

對比城市化，上海與孟買這對“雙子星”給出了答案。作為兩國的經(jīng)濟(jì)引擎，上海產(chǎn)業(yè)園的行政管理效率，是孟買的3倍。
中國以高效的行政力量驅(qū)動著城鎮(zhèn)與工業(yè)的崛起；不過印度卻因自身的低效以及官僚作風(fēng)，一而再再而三地拖了后腿。

莫迪所推出的“技能印度”計劃似乎是意在應(yīng)對這一困局。不過2024年的教育預(yù)算卻呈現(xiàn)出反常的下降態(tài)勢，降幅達(dá)2%。
教育投入縮減，究竟怎樣，才能培育出高質(zhì)量的勞動力呢？這無疑是在拆解，自身的“技能長城”。

不過在危機(jī)中，也有一種自發(fā)改變的力量正在涌動。民間自發(fā)地仿效了中國的“藍(lán)翔模式”，低種姓的技校畢業(yè)生薪資，反而超越了大學(xué)生。
盡管官方體系較為滯后，不過現(xiàn)實卻不斷地逼迫著社會，使其不得不自己去尋找出路，并且從草根層面撕開了一道口子。

可是這夠嗎？教育的失敗，拖住了經(jīng)濟(jì)；種姓制的幽靈，繼續(xù)鉗制著底層。
人口規(guī)模，從紅利轉(zhuǎn)變?yōu)檎◤棧@不僅僅是14億人的悲劇，更是印度整個社會必須直面的現(xiàn)實難題。

或許有人會說，中國是特例，印度有自身獨特的道路。現(xiàn)實卻擺在眼前：沒有扎實的教育體系，以及勞動技能的培養(yǎng)，任何“夢想”都只會淪為口號。
反問一句，當(dāng)“人口紅利”淪為政客口中空洞的概念，誰又來為14億雙空手買單？

印度需一場由內(nèi)部蓬勃而起的全然變革，不然這16億人的未來，或許會比當(dāng)下更為令人擔(dān)憂。
數(shù)據(jù)圖表可以直觀對比出中印勞動力的素質(zhì)現(xiàn)狀，而那些冰冷的數(shù)字背后，是活生生的人與生活。

印度的故事，何嘗不是對全球化的再一次警告：沒有教育，就沒有未來。
這是14億人的困境，但歸根結(jié)底，是社會的制度之痛。是時候直面現(xiàn)實了，否則再宏大的14億人口，也會成為一場沒有贏家的災(zāi)難。

參考來源和文獻(xiàn)：
1. 《印度就業(yè)報告2024：青年就業(yè)率、教育與技能》
2. 《印度全國第五次家庭調(diào)查報告（2019 - 2021）》
3. 《世界就業(yè)和社會展望》
4. 《印度智庫：印度青年就業(yè)前景黯淡》
5. 《因工人素質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施問題，富士康從印度越南“回歸”中國內(nèi)地》