在越來越卷的美本申請路上，隨著不少家庭退出這個賽道，選擇轉戰其他小眾留學國家來求得一絲喘息，新加坡、馬來西亞等國家正在逐漸登上留學的大舞臺。

　　網上已經有很多父母送娃去新加坡低齡留學，然而自從去年新加坡宣布取消已經實施40年的GEP天才班，所有小學生接受相同的基礎教育后，讓不少從小補課，奔著天才班的雞娃父母暗自叫苦。

　　新加坡去不了了，在中產父母們還在糾結的時候，馬來西亞放了個大招：今年4月17日，馬來西亞宣布正式與中國互免簽證！這無疑讓那些想要低齡留學的父母們重新考量起馬來西亞留學的可能性。

　　不少家長聽到去馬來西亞讀國際學校難免流露出震驚的神色，可能會心里嘀咕，“相比于旁邊新加坡這種亞洲教育界里的卷王之王，馬來西亞算是‘教育洼地’吧?！?/p>

　　要不怎么說，勇敢的人先享受世界呢！

　　得益于其極致的性價比，馬來西亞的國際學校，近年來，逐漸成為留學家長們的心頭好。

　　據英國《金融時報》報道，受到留學生和新投資者猛增的推動，在馬來西亞居住的中國公民人數在過去三年間增長了近一倍。馬來西亞政府政策制定上，也是“大力出奇跡”，希望2025年吸引25萬名國際學生，將馬來西亞打造成國際教育的樞紐。

　　馬來西亞，會成為下一片留學熱土嗎？

　　近期，我們采訪到一位送兒子去馬來西亞讀寄宿學校的中國媽媽，通過她的描述，我們得以近距離了解馬來西亞的國際教育。同時，也能看到教育模式的變化對孩子的影響。

　　文章以第一人稱講述。

　　他卷不動了

　　作為父母，我們最初并沒有計劃將孩子送出去留學。

　　去馬來西亞讀國際學校這個決定完全是突然的。

　　最開始出去，我丈夫是反對得最厲害的。他從應試教育中走出來，也因為應試教育得到了改變命運的機會，所以他一直主張，應該讓孩子在成長過程中去努力適應競爭。

　　但遺憾的是，小學時期還好，到了初中，孩子自己先感到力不從心，身體出現了問題。

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　　每當第二天課程繁重或者有考試，孩子就會開始頭疼、肚子疼……疼到幾乎起不來床。

　　起初，我們以為他可能生了大病，帶他去醫院做了全面檢查，但并沒有發現什么問題。

　　初二上學期的一天，他像往常一樣騎山地車去學校。

　　那天早上可能因為熬夜復習沒睡醒，他連人帶車都摔進了水溝。但因為趕著去學校上課，他并沒有直接回家換衣服。

　　其實學校離我家只有10分鐘的路程。

　　后來，老師打電話告訴我這個情況，并讓他回家換衣服。

　　看他抖抖嗖嗖的站在我面前，就像剛從水里洗過的毛衣一樣，整個人看起來縮在一起。那時還是冬天。

　　那個時候，他還經常感冒，一周至少兩次，感覺一個學期都在吃感冒藥。在飲食上，他也不怎么有胃口，早餐不吃，直接去學校，聽他的同學說，他午飯也不怎么吃，只是去學校的小賣部買一個面包和一瓶水，晚上回來才吃一頓。每次我問他為什么不吃午飯，他說因為明天又要考試，他吃不下。

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　　初二上學期，我們突然接到學校通知說，這個學期不用去學校了，在家上課。

　　在學校，盡管功課多，但至少還有課間操，下課了還能和同學聊聊天。但在家里，天天上網課，又不出門，他的狀態變得更糟，不怎么吃飯，幾乎不說話，還出現了失眠等狀況。

　　現實就是這般無奈，作為家長，我已經看到了孩子不適合當前的教育模式，單純的轉學，已經解決不了問題；又不能等到孩子抑郁需要吃藥的地步，再去考慮轉學的問題。

　　他沒有以前那么害怕考試了

　　開始決定走國際路線時，我先去考察了一圈國內的國際學校。

　　走下來無非兩種類型，一種性價比不高，和出去讀花費差不多；一種就是有些性價比，但還是國內應試教育教法，加了“雙語”二字僅是說法好聽了一些而已，并且師資流動性高，課程體系不完善，很多課都開不出來。

　　馬來西亞的國際學校恰好兼具我想要的。首先，性價比高。馬來西亞曾是英國的殖民地，保留了較為完善的英制教育，目前馬來西亞有150多所國際學校，百分之八九十都是英制的，也有部分美制的。

　　同時，馬來西亞的文化相對比較多元，有馬來人、華人、印度人、英國人等，其英語普及率相對較高，英語是其正式的生活語言和工作語言。

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　　最初申請馬來西亞的學校，完全是我自己DIY的。

　　當時一來沒去實地考察，二是時間上也比較匆忙。我當時的想法很簡單，就琢磨給孩子趕緊找個學校讀書，別間隔太久，如果有學校錄就去了。

　　拿到第一個學校的錄取offer時，一些已經送孩子出國的家長和我反饋說，這個學校的中國孩子特別多，這樣不僅英語口語環境不佳，而且很多中國孩子聚集在一起容易沉迷于游戲，學習氛圍也不夠濃厚。

　　我想給他找一個英語學習氛圍更濃厚，文化相對更多元，中國孩子不多的學校，于是又繼續申請了一所寄宿學校，也是他目前就讀的。

　　目前看來，我和我家孩子對這所學校的感受都非常好。

　　前段時間，兒子放假回國，沒過幾天就提出了建議，他說家里什么都好，就是缺少英語環境，他想上幾節英語外教課。

　　他竟然從“讓他學”轉變成了“我要學”，這也太讓我驚訝了。

　　我立刻抓住機會，問他：“你怎么這么喜歡學習了？之前在國內不是一提學習就頭痛的嗎？”

　　他回答說：“這不一樣。國內的話，很多都是老師安排好的，評價標準也很單一，就只盯著分數看了?，F在的學習方式，就像游戲里的打怪升級，我能清晰看到我的進步，并且考察的范圍更全面了。這次IG選課，戲劇老師推薦我一定要選這一門，老師說我在這方面很有天賦?！?/p>

　　“什么，戲??？你們還有戲劇課？”

　　“對啊，我們通過戲劇學習英語，也通過戲劇學習表達。我發現這是一門很有趣的課。”

　　通過和兒子的對話，我突然意識到，原來激發孩子的自驅力并沒有那么復雜。

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　　應試教育講究高效——以最短的時間和精力獲取最大的學習成果，在短時間內最快地掌握所有的知識點，把分數拉上去。

　　所有的規則和科目都是設計好的，你只需要在既有的規則體系里，通關好了。在統一的考核標準里，如果孩子沒有經得起這樣的考察，我們就認為孩子不行。

　　但是如果兒子是一個桔子，我非要他去蘋果堆里，他不會變成蘋果，還會被蘋果排斥，最后他會天天懷疑，自己到底是蘋果還是桔子，到底是做蘋果好，還是做桔子好。

　　自從他去了馬來西亞后，我覺得他的身體比以前好多了，沒有再出現肚子疼或頭疼的情況。

　　一開始我還擔心他考試可能太多了，適應不過來。

　　今年五月份，他們學期中間有一個8天的假期，他非要回來，我說你回來干嘛，我聽說你們馬上要考試了，很多孩子都在學校緊張復習。

　　回來這8天他也是玩了8天，看起來狀態不是之前要面臨大考的低氣壓。

　　我就問他說，你一點都不復習去考試，萬一考試難度比你想象的高，考試成績不理想呢，他說，他心里有譜的，知道學習是自己的事。

　　后來，老師跟我公布了一下他的總體成績，考得的確非常好。

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　　我正在學著如何放手養娃

　　也有家長問我說，當時他這種瀕臨“抑郁”邊緣，你怎么敢送孩子讀寄宿學校，又是完全陌生的國度？

　　坦白說，送孩子讀寄宿學校，并不是一拍腦袋做出的決定。

　　我們一直有對孩子進行獨立生活能力的訓練。小的時候，送他去軍訓的營地，他適應的還不錯。很多小孩第一天都哭鼻子，往家里打電話，他通常是快結束的時候，才想起來給我打電話，讓我接他回家。

　　馬來西亞，是一個對華人友好的國家，包括整體的國家安全方面，相比于旁邊時不時冒出綁架、詐騙的菲律賓、緬甸等，我更為放心一些。

　　前段時間，正在青春期的他把我們以前給他買的衣服幾乎都送回來了，一件都不要了。

　　我問他為什么，他說：“這些不是我真的喜歡的。”

　　有一天中午，他突然給我發來一張新發型的照片，是在馬來西亞的理發店剪的！

　　新發型果然開始摒棄了國內的風格——那種我認為很適合他的發型。

　　他告訴我，在校外和理發師溝通不算太順利，因為校門外各種英語口音太多了，他有些不適應。但剪出來的效果還算理想！

　　噢，我的天，看著他的新發型，我應該說些什么呢？

　　我覺得發型還不錯，至少比他不知道打理自己好太多了。最重要的是他勇于去校外與他人溝通，獨立完成了一件事情，我應該點贊、收藏并支持。

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　　包括衣服也是，我們以前給他買衣服，我覺得好看的。然后問他，他說：“行吧?！?/p>

　　看中某個鞋子，我會說：“我覺得你穿著好看?！比缓笏f：“都行?！?/p>

　　那個時候，他好像是一個沒有自我意識的“孩子”，在家一切聽從父母的安排，在學校嚴格聽從老師的安排。

　　現在，無論是課內的學習探索，還是課外的生活，他都更有自驅力，更知道自己要什么，也可以說，現在可能更像他自己了。

　　兒行千里母擔憂，雖然很多次我都想像往常一樣，沖出屏幕指教一下的沖動，告訴他怎么樣做更好，怎么樣可以效率更高，但我發現，我的這種“指教”還是無意識落入到父母管教孩子的窠臼中去，尤其是面對青春期的孩子，可能到頭來也是無效交流。

　　孩子是父母的孩子，更是他自己。

　　過去十幾年，除了衣服、鞋子，吃穿用度，以及孩子各種各樣的行為舉止，我們都在無意識地塑造著孩子，某種意義上，在用愛“綁架”著孩子，希望他像個乖寶寶一樣，聽話照做就可以了。

　　回想我自己的成長經歷，我發現“人”這個自我發展的不充分，都是從一點一滴的小事開始阻止TA開始的，TA先在小事上妥協了別人，然后會在人生大事上再去妥協，“人”的自我就越來越小。

　　等到TA逐漸意識到，為什么都是按照別人的意識來成長的時候，TA已經年齡很大，形成慣性，再去改很難了，也缺少了想要對“自我”生活負責的勇氣。

　　或許，中國父母更應該學習的是，與孩子做朋友，而不是做僅僅發號施令的父母。