案例介紹

咨詢?nèi)耍汉⒆計(jì)寢?/p>

孩子信息：34歲男士

指導(dǎo)老師：藺玉娥老師及督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

概況：兒子因?yàn)楣ぷ鞔煺坜o職在家，帶著媳婦一起躺平啃老，讓父母苦不堪言。

經(jīng)過指導(dǎo)后，他重新找回了自身的價(jià)值和內(nèi)在力量，不再逃避生活和責(zé)任。他順利找到了工作，對父母學(xué)會了體貼照顧。

“媽，我真不想上班，工作壓力太大了。”

聽到 34 歲的兒子癱在沙發(fā)上，說出這句話時(shí)，給我氣的手止不住抖。

看著眼前這個(gè)曾經(jīng)讓我驕傲的兒子，我怎么也想不明白，他怎么就變成了現(xiàn)在這副模樣。

他大學(xué)畢業(yè)后，工作就一直不穩(wěn)定，總是干幾個(gè)月就辭職。

最近這一回，更是直接撂挑子在家，每天除了打游戲，就是抱著手機(jī)刷視頻，日子過得渾渾噩噩。

而兒媳婦自從懷孕后就辭了工作，孩子出生后，更是心安理得地當(dāng)起了全職太太。

原本我們家雖然不算富裕，但也過得安穩(wěn)；

可現(xiàn)在，一家人的開銷全落在了我和老伴那微薄的退休金上，壓力大的讓我們喘不過氣......

這日子真是沒了一點(diǎn)盼頭。

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01

說起來，我和老伴的退休金很少，也就是夠家里的日常開銷。

為了能多掙點(diǎn)錢，我天天天還沒亮就起床到菜市場賣菜。

一站一天，晚上回到家，身上的骨頭都像散了架一樣，痛得不行。

趙女士跟藺老師哭訴著，視頻那頭，趙女士一度哽咽。

“即便我都這么辛苦了，兒子兒媳他們跟沒心一樣，心安理得的衣來伸手、飯來張口。”

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記得有次晚上回家，我都忙了一天了，回到家卻看到一片狼藉；

吃完飯的碗筷沒收拾、飯菜只剩了兩口、各種衣服襪子還丟得到處都是。

兒子兒媳卻窩在沙發(fā)里，眼睛盯著電視，一點(diǎn)也不管。

我忍不住沖他們喊：

“你們都多大了，怎么就不能體諒體諒我們老兩口？我們還能養(yǎng)你們多久？”

可兒子滿不在乎地說：

“媽，你就別瞎操心了，等我過段時(shí)間我自然會去找工作。”

兒媳婦也在一旁幫腔：

“就是，大環(huán)境不好，也不差這一兩天了。”

聽著他們的話，我真是滿心的委屈無處訴說。

我默默走進(jìn)房間，一個(gè)人抹眼淚。

我不斷地問自己，曾經(jīng)那個(gè)懂事上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的兒子，到底去了哪里？

怎么會變成現(xiàn)在這樣，被大家說三道四的“無用”之人。

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有次和朋友聊天，她推薦了九州金榜家庭教育，我就抱著試試的心態(tài)，撥通了你們的電話。

02

一開始電話接通后，專業(yè)的心理咨詢老師耐心地聽引導(dǎo)我傾訴，從兒子的成長經(jīng)歷，到現(xiàn)在他和兒媳的狀態(tài)。

我一通說完后，雖然委屈，但聽著老師的安慰心里輕松了不少。

心理咨詢老師告訴我，像兒子這樣的案例并不在少數(shù)，造成他們現(xiàn)狀的一個(gè)共同點(diǎn)就是：自我效能感低。

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意思是孩子的內(nèi)心完全的不相信自己；

在工作中遇到的很多挫折讓他沒有信心覺得自己能夠勝任一份工作。

而我不僅沒有及時(shí)的鼓勵(lì)他，反而更加劇了心理障礙的產(chǎn)生。

就像小時(shí)候每次他想嘗試新點(diǎn)什么，我都用 “為你好” 的理由管著他，盼著他只要學(xué)習(xí)好就夠了；

后來，長大之后他連要穿什么外套都要問我意見。

老師說，是我從小對他的管控剝奪了他證明自己的機(jī)會；

讓他覺得一旦離開了父母，自己做什么都做不好。

想起來去年我花了很多錢給兒子安排了一份體面的工作，結(jié)果他干了三個(gè)月就辭職了。

當(dāng)時(shí)氣得我直掉眼淚，現(xiàn)在想想，我何嘗問過他喜歡什么？

從選專業(yè)到報(bào)考大學(xué)、甚至是兒媳婦也是我親自挑選的；

我和孩子他爸一直以過來人的身份替他決定一切，我以為這是“為他好”，卻沒想成了他如今啃老的原因。

老師說，他現(xiàn)在 “躲” 在家里，就是用這種無聲的反抗在說：“媽媽，我想為自己活一次。”

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原來比規(guī)劃未來更重要的，是幫他找回面對生活的勇氣；

比成績更珍貴的，是我們之間的信任。

我要重新學(xué)做一個(gè)能傾聽、會放手的媽媽。

03

在藺玉娥老師的指導(dǎo)下，我決定改變自己的教育方式。

我們第一次視頻通話時(shí)，不僅讓我受益匪淺更讓我感受到了不一樣的心境。

藺老師說：

孩子?jì)寢專悴灰ε拢灰潞⒆幼霾缓茫灰潞⒆用撾x你的世界；

你要明白他長大了，他來到這個(gè)世界、來到你的身邊就是來讓你成長的。

你要做的就是信任他，鼓勵(lì)他，讓他變成一個(gè)全新的、和自己不一樣的他。

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在藺老師下，我開始每天錄制和兒子的對話片段發(fā)過去分析。

有次她指出，我總用 “必須”“馬上” 這類命令詞，讓兒子自尊心受挫。

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按照專家教的方法，我把反思寫在日記本上，提醒自己克制。

鼓起勇氣和兒子說話時(shí)，我學(xué)著藺老師說的，先分享自己工作的煩心事：

“今天菜市場人變少了，再賣不出去就蔫了。”

兒子愣了一下，破天荒安慰我：

“媽，別太放心上，大不了我們吃。”

這簡單的回應(yīng)，讓我看到了破冰的希望。

接下來的日子，藺老師每天都和我線上復(fù)盤。

當(dāng)兒子說起想做游戲測評時(shí)，我差點(diǎn)又要反對，趕緊給專家發(fā)消息求助。

藺老師發(fā)來說：

“先肯定他的熱情，再引導(dǎo)他思考規(guī)劃。”

我深吸一口氣，說：

“你對游戲這么了解，說不定真能做出有意思的內(nèi)容！不過咱們要不要一起研究下？”

兒子瞬間眼睛亮了，滔滔不絕說了半小時(shí)。

藺老師還教我用 “三明治溝通法”：先表揚(yáng)、再提建議、最后鼓勵(lì)。

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我把這個(gè)方法用在兒子熬夜剪視頻時(shí)：

“你剪輯的創(chuàng)意特別棒，不過總熬夜傷身體，咱們能不能調(diào)整下時(shí)間？媽媽相信你能安排好。”

沒想到他真的開始規(guī)律作息，還主動和我分享漲粉的喜悅。

藺老師還指導(dǎo)我用 “賦能式提問”；

比如 “你覺得下一步怎么做更好？”“需要媽媽幫你什么？”

兒子在這樣的對話里越來越自信，主動參加行業(yè)交流會，還認(rèn)識了不少志同道合的朋友。

我不再像以前那樣，一看到他們不工作就指責(zé)、抱怨；

而是試著心平氣和地和他們坐下來，好好溝通，聽聽他們內(nèi)心到底在想什么，有什么需求。

我也鼓勵(lì)兒子多出去走走，參加一些社交活動，說不定能找回以前的自信，重新燃起對生活的熱情。

為了幫助兒子找到合適的工作，藺老師根據(jù)他的專業(yè)和興趣愛好，給他提供了不少職業(yè)規(guī)劃建議。

在老師的推薦下，兒子報(bào)名參加了一些職業(yè)技能培訓(xùn)課程，每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己的競爭力。

看著兒子一點(diǎn)點(diǎn)地改變，我心里滿是欣慰。

04

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，兒子終于有了明顯的變化。

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他不再整天窩在家里，而是主動在網(wǎng)上投遞簡歷，積極參加各種面試。

功夫不負(fù)有心人，他成功找到了一份銷售工作。

這份工作并不輕松，每天要見很多客戶，壓力也很大；

但他卻干得勁頭十足，每天都是早出晚歸，回到家雖然疲憊，可臉上卻洋溢著笑容。

看到丈夫的轉(zhuǎn)變，兒媳婦也深受觸動。

她開始嘗試著做一些兼職工作，利用自己的特長，在網(wǎng)上接一些設(shè)計(jì)的活兒，雖然掙得不算多，但也能補(bǔ)貼一點(diǎn)家用。

家里的氛圍漸漸變得溫馨起來。

看著兒子兒媳的這些轉(zhuǎn)變，我心里充滿了欣慰和感激。

這一切都多虧了九州金榜家庭教育和藺玉娥專家的幫助。

現(xiàn)在，我們一家人的生活雖然依舊忙碌，但卻充滿了希望和幸福。

未來，我們的日子一定會越過越好！

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當(dāng)孩子在歲月中悄然長大，思維與認(rèn)知已邁向新的臺階，父母卻仍執(zhí)著于沿用兒時(shí)的引導(dǎo)方式。

這種錯(cuò)位的關(guān)愛，恰似給渴望展翅的鳥兒系上細(xì)繩。

他們習(xí)慣了孩子幼時(shí)的依賴，以 “為你好” 之名，繼續(xù)事無巨細(xì)地安排，用簡單直接的指令代替平等交流，忽視孩子內(nèi)心對獨(dú)立與尊重的渴求。

長此以往，孩子的自主意識在壓抑中被消磨；

要么因長期不被信任而喪失自信，面對挑戰(zhàn)時(shí)退縮猶豫；

要么在逆反心理驅(qū)使下，與父母激烈對抗，親子關(guān)系陷入僵局。

這種 “不愿放手” 的引導(dǎo)，看似是守護(hù)；

實(shí)則是阻礙孩子擁抱獨(dú)立人生的屏障，讓孩子在家庭期待與自我成長的撕裂中，難以真正綻放屬于自己的光芒。

孩子終會長大，而我們也該學(xué)會放手。

點(diǎn)亮在看，一起共勉！