△姜晚英在家訪。

這是姜晚英時隔7個月后再次走上北京人民大會堂領獎臺。與授予“全國民族團結進步模范個人”榮譽稱號時一樣，領獎當天她早就穿戴好一身民族服裝。作為來自瑤族稀有支系土瑤的教育工作者，6個土瑤村的土瑤群眾主要聚居在她家鄉所在的大桂山深處24條山沖。

“我從大山走出來，穿著這身服裝領獎，孩子們能一下子找到我。”臨赴北京前，姜晚英給賀州市平桂區民族學校的孩子們承諾“帶糖回去”。她還在給孩子們做著榜樣：只要努力讀書，就能像他們的“老師媽媽”一樣走出大山，甚至去到北京。

作為30年前首批接受師范教育的瑤娃，她至今難忘彼時大山深處孩子們教育之路的艱難。“我在大桂山明梅村長大，每天走路上學要三個多小時。‘山里娃們’很好學，更想讀書，可小小身體難以承受奔波之苦，我那時也差點堅持不下去，何況還有更遠的孩子。”

懷著“再遠也要去上學，再苦也要讀好書”的信念，姜晚英已扎根家鄉從教三十七年。她先是回鄉擔任代課老師，后輾轉鄉鎮、城區學校任教，至此任賀州市平桂區民族學校副校長。“那時，整個山村群眾都受到鼓舞，我們瑤家女孩也能靠著讀書走出大山，給山外面的孩子們當老師了。”

隨著我國脫貧攻堅取得全面勝利，全面小康社會的浩蕩春風吹進山里。從平桂區在城區學校組建民族班，到新建一所民族學校把瑤族學生們集中起來就讀，一步跨千年的巨變，也讓當地教育完成躍遷。

自己淋過雨的姜晚英，習慣了為別人撐傘。剛到平桂區民族學校時，寄宿的孩子由于離家遠，時有發生厭學、輟學、退學等問題。姜晚英多年來以“瑤族親人”身份，開啟了“絕不讓一個‘土瑤’孩子掉隊”的常態化家訪工作，走進成百上千個土瑤學生家庭。

距城區最遠的大明村，曾有個孩子因家人生病產生休學想法，姜晚英帶著老師緊急前往，但遭到了“閉門羹”。她回憶說，“我們得理解父母的無助，即便現在把她接走，后續他們還會擔心。”她當時留下話：“只要能來上學，有任何需要都可來找我姜晚英。”最終成功說服家長送孩子下山返校。截至目前，當地適齡瑤族學生無一人輟學。

姜晚英還牽頭創建“民族手工藝文化傳承特色實驗室”得到全區推廣，她總想“能再多做一點事”。“孩子們走出了大山，不僅要學習文化知識，還要讓他們知道民族的根在哪里，來時的路在哪里。”

“許多老師和我一樣扎根民族地區教育，這份榮譽屬于我們每一個人。”姜晚英說，“教育不是一蹴而就的，等孩子們長大了，終有一天能夠想得起這份關愛、懂得了我們的用心，我就知足了！”

記者：付振強

文字編輯：楊智嘉

新媒體編輯：莫愁

審核：李木元