東方網記者項穎知5月5日報道：他是上海市委黨校的“金牌教授”，以對黨的理論的深刻領悟和對教學的執著熱情，在三尺講臺上贏得每一屆學生的歡迎。他是深耕多年的馬克思主義理論教育研究者，被同事們親切地稱為“老黃牛”，帶領團隊不斷創作、打磨精品，努力讓新時代黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。他不僅是黨的理論的傳播者，更是這一理論與中國實踐相結合的身體力行者。

他就是王公龍，現任中共上海市委黨校馬克思主義學院院長、二級教授、博士生導師。他同時也是上海市馬克思主義研究會會長、享受國務院政府特殊津貼專家。今年“五一”前夕，在慶祝中華全國總工會成立100周年暨全國勞動模范和先進工作者表彰大會上，王公龍獲頒“全國先進工作者”。

從國際政治學者“轉型”， 是什么吸引著他數十年深耕不輟？

初涉馬克思主義理論教育領域時，王公龍并非“科班”出身，他原本是研究國際政治的學者。出于黨的需要和黨校事業需要，他開始深入研究馬克思主義理論。面對浩如煙海的經典著作，王公龍堅持“讀原著、學原文、悟原理”，逐漸邁進了這座理論殿堂。

隨著研究的深入，王公龍教授對馬克思主義的認識也從單純的理論層面走向了與中國實踐相結合的廣闊天地。他深刻認識到，馬克思主義是與國家的前途命運緊密相連的“思想之魂”。特別是改革開放以來，中國所取得的巨大成就，更加堅定了他對馬克思主義的信仰和對自己所從事事業的認同。

在黨校這片理論教育的沃土上，王公龍辛勤耕耘，一扎根就是27年。他始終踐行“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，培養了一批又一批干部，將黨的創新理論轉化為滋養黨員干部的精神源泉。

講“活”講“精”，讓黨的創新理論飛入尋常百姓家

王公龍被學員們譽為“行走的理論字典”。他先后在市委黨校開設《忠誠擁護“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”》《習近平新時代中國特色社會主義思想的原創性貢獻》等理論專題課20多門，曾連續承擔上海市各級領導干部學習貫徹黨的十八大、十九大、二十大、二十屆三中全會等輪訓班的授課工作。

“聽了多次王老師多年的課，每次都有新意，每次都能感悟理論的魅力、真理的力量”。在很多學員們眼中，王教授的課是自己所聽過最好的理論課之一。他所講授的“《共產黨宣言》及其當代價值” 先后榮獲中央黨校精品課和全國干部教育好課程，被聽課者評價為“直指人心、觸動思想靈魂”。不少學員獲益良多回家還鼓勵指導自己的孩子也應該從小讀讀《共產黨宣言》。

“好的理論課，要像一杯好茶，回味無窮。”在王公龍看來，黨校課程必須以“精品為王”的標準打造——選題要精、講稿要精、講授要精, 只有這樣才能真正“入腦入心”，讓學員在思想上產生共鳴。從選題到講稿、從內容到表達，每一個環節他都精益求精，和團隊付出大量心血反復打磨。

他將案例教學形式與專題講授相融合，開創了“問題牽引教學法”。他重塑了教學流程，化學員被動聽講為主動參與討論，課堂“活”了起來，經典理論更彰顯出時代生命力。他曾多次受邀赴國家紀檢監察學院、中國浦東干部學院、中國延安干部學院等地用獨創的教學方式授課，并在中組部召開的全國性干部教育會議上介紹經驗。

近10年來，王公龍教授開展基層理論宣講600百余場，聽課總人數達數十萬人次。他作為首講嘉賓參與打造的“十九大精神十九人講”“二十大精神二十人講”系列多媒體黨課，在全國30多個省市廣播電視及新媒體平臺播出，上百家網站轉載，受眾超過3億人次，讓黨的創新理論跨越山海，飛入了尋常百姓家。

王公龍接受媒體采訪

教研咨一體賦能，全方位講好“中國故事”

在同事和學生眼中，王公龍教授在工作中既嚴于律己，也嚴格要求身邊人。他所培養的青年講師、學者如今很多已成為各自領域的骨干和佼佼者，他嚴謹務實又勇于創新的治學精神更起到了榜樣楷模作用。

在負責市委黨校教務處工作期間，王公龍推動了教學改革創新，他帶領團隊連續三屆獲中央黨校精品課、連續三次榮獲全國黨校系統教學管理最高獎，在全國黨校系統樹立了標桿。他擔任馬克思主義學院院長期間，學院2人次獲得國家社科基金重大項目立項。作為上海市馬克思主義研究會會長，他團結帶領理論界專家學者，圍繞黨的創新理論體系化、學理化開展深入研究，推進構建中國哲學社會科學自主知識體系。

盡管身兼數職，王公龍始終堅持圍繞教學、科研、決策咨詢“三位一體”工作。他主持了包括重大項目在內的4項國家級課題，在《人民日報》《光明日報》《馬克思主義研究》《學術月刊》等重要報刊發表學術論文200余篇。他還將理論與實踐結合，其撰寫的決策咨詢報告多次獲中央領導批示，推動多項研究成果轉化為惠民政策，彰顯了理論工作者的實踐價值與時代擔當。

近年來，為了講好中國故事、傳播中國聲音，王公龍先后為來自亞非拉國家以及德國、美國、西班牙等國的學員講授“習近平新時代中國特色社會主義思想與中國夢”（Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era and The Chinese Dream）、“中國式現代化及其世界意義”（Chinese path to modernization and Its World Significance）等課程。

從設計選題、撰寫中文講稿、翻譯外文、制作課件、搜集視頻資料、反復試講修改等，一堂精彩的專題課背后要經過10多道工序。在這些課上，一個個闡釋新時代中國理論、中國經驗和中國智慧的生動案例，得到了國際學員們的高度贊譽。他的一些教學專題被專門錄制，作為國家對外教學的示范性課程。

王公龍還多次走出國門赴美國、巴西、阿根廷、古巴、墨西哥、摩洛哥等國交流或訪學，講授新時代中國日新月異的變化，傳遞中國式現代化的成功經驗和世界意義。