協和“4+4”憑借一己之力打破了大家對醫學教育的固有印象，原來在普通人苦苦堅守“5+3”的本碩博連讀以及三年起步的醫院規培時，富家子弟搖身一變，就能在二十出頭拿到醫學博士的學位、三十歲不到直接成為拿上手術刀的醫生，何其諷刺？

而隨著“協和4+4”走紅之后，有家長后知后覺的發現：志愿報考指導名師張雪峰，幾乎從未在直播間主動談及過“4+4”項目，原因也很真實，這個項目不是普通家庭的孩子能實現的，而直播間提問的家長，不說100%，至少九成以上都是普通的家庭背景。

而張雪峰給普通家庭出身的孩子，所規劃的路線，都是基于家庭情況“求穩的最優解”，張雪峰曾力薦過電氣自動化專業、計算機專業、通訊工程專業等等，但卻鮮少主動推薦醫學專業，是這個專業含金量低嗎？似乎并非如此，回顧張雪峰在直播間的連麥，有一個女孩的提問令人印象深刻，直播間20w觀眾都為之沸騰了。

全校第一學霸想學醫，張雪峰一句話警告：讀不了本博連讀，別碰！

距離高考的時間越來越近了，女同學面對著課桌上堆成小山的試卷，腦海里想著的，卻是自己的夢想——學醫，這個夢想隨著高考時間的臨近變得越來越清晰，她迫切的希望自己的夢想能得到肯定和支持，于是她想到了連麥張雪峰。

作為志愿報考指導名師，張雪峰總能用最犀利的語言給予學生和家長最真實的建議，可盡管女同學已經做好了這樣的心理準備，可當她聽到張雪峰老師的回答后，還是難掩悲傷。

女同學先是介紹了自己的基本情況：高中成績優異，成績穩定在全校前七名，也經常斬獲全校第一名，作為同學眼中的學霸，女同學很清楚自己的短板——物理，對比前十名其他同學的分數，自己的物理算是弱勢學科，因此她也經常擔心這會耽誤了自己的學醫夢想。

“張雪峰老師，我這種情況適合學醫嗎？”沒想到張雪峰沒有回應關于物理學科薄弱這一問題，實際上對于能在全校斬獲第一名的學霸來說，所謂的弱勢學科，也不過是相對而言，總體分數只要夠用，學醫是不成問題的，但是張雪峰老師卻從另一個角度給了女孩一句話的警告："聽我一句，讀不了本博連讀，千萬別碰醫學！"

這句話猶如一枚炸彈，在二十萬觀眾中引發軒然大波。張雪峰老師的話直指醫學教育中一個不成文的現實：本博連讀的學生往往比傳統路徑的學生擁有更多隱形優勢，尤其在進入頂級三甲醫院時，二者之間的差異體現的淋漓盡致。

本碩博連讀的優勢體現在多方面，但也要結合學生自身情況再做決定

而這種差異不僅關乎學歷層次，更體現在資源獲取和職業發展上。本博連讀，全稱是八年制本博貫通培養，從本科到博士一氣呵成。傳統的"5+3"則是五年本科加三年碩士，畢業后還需三年住院醫師規范化培訓才能獨立行醫。

表面看后者似乎更短，但前者卻能在關鍵環節——三甲醫院招聘時占據明顯優勢。去年，上海某三甲醫院招聘啟事明確寫道："博士學歷起"，這直接將眾多碩士畢業生排除在門外，對醫學生來說，這種學歷差異足以改變職業軌跡。

為什么醫院招聘對本碩博連讀的醫學生格外青睞？評論區不少過來人的經歷說明了一切，復旦大學醫學院本碩博畢業生小林回憶：在華山醫院規培期間，導師直接將自己推薦給人事科："這孩子從大二就跟著我做課題，手術室閉著眼都能找到路。"

相比之下，那些普通路徑申請的博士生，簡歷還在主任辦公桌上堆積如山。本博連讀的優勢不僅在于學歷，更在于與導師建立的長期緊密關系，這種關系在醫療行業尤為珍貴。

可即便清楚了解本碩博連讀的優勢，也得根據自己的實際情況綜合考慮，再做決斷：自身學習能力、家庭經濟條件、心理承受能力等等，當然最重要的還是分數情況，全校第一的成績固然令人驕傲，但還是要根據自己的模考分數再做決定，畢竟省重點的全校第一和縣城中學的全校第一還是有區別的，認知正確，才能少走彎路。

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