最美黃海人

系列報(bào)道

2025年第17期

她指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽屢創(chuàng)佳績(jī)，

2024年斬獲96項(xiàng)英語競(jìng)賽大獎(jiǎng)。

她指導(dǎo)的學(xué)生從"不想讀書"逆襲成編制教師，

還拿下10余項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)！

她是

全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽特等獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師

她手握20多篇論文、2篇SCI

主持多項(xiàng)重點(diǎn)課題

今天，讓我們走進(jìn)語言文化學(xué)院

——趙衛(wèi)紅教授

1

她把課堂變成“解憂雜貨鋪”

趙老師的課堂不僅是知識(shí)的傳授地，更是人生的“解憂雜貨鋪”。

2020年的一次課后，趙衛(wèi)紅注意到一名女生狀態(tài)異常。"怎么了，是不是遇到什么煩心事？"趙老師并沒有急于批評(píng)，而是走到她身邊，輕聲問道。那位同學(xué)默了一會(huì)兒，低聲說道：“老師，我對(duì)未來很迷茫，不想讀書了。”趙衛(wèi)紅沒有簡(jiǎn)單說教，而是結(jié)合自身經(jīng)歷，幫助她重新規(guī)劃大學(xué)生活。此后，趙老師常與她交流談心，幫助她在學(xué)業(yè)與生活中找準(zhǔn)方向。同時(shí)，趙老師還主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，與他們一同分析現(xiàn)狀，為學(xué)生提供全方位的支持與鼓勵(lì)。

國(guó)慶假期歸來，這位女生像變了一個(gè)人，不僅主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任英語課代表，還積極參加各種競(jìng)賽，順利通過了英語四級(jí)和六級(jí)考試，收獲了全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、山東省大學(xué)生科技節(jié)科技翻譯大賽二等獎(jiǎng)等10余項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，并參與趙衛(wèi)紅老師的山東省高等教育研究重點(diǎn)項(xiàng)目。畢業(yè)后，她順利考取了家鄉(xiāng)的教師編制，圓了自己的教師夢(mèng)。

回首往事，那位學(xué)生常常感慨：“感謝趙老師的開導(dǎo)，是她讓我看到了更廣闊的未來，給了我追逐夢(mèng)想的勇氣。”

2

她指導(dǎo)競(jìng)賽有一套

趙衛(wèi)紅的競(jìng)賽指導(dǎo)能力在學(xué)院有口皆碑。她組建大學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)線上線下混合式教學(xué)，注重因材施教。

在趙老師的課堂上，學(xué)生始終是中心。她尊重每一位學(xué)生的興趣與需求，將“寓教于樂”貫穿于教學(xué)之中，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中真正理解和掌握知識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谔剿髦R(shí)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的無限潛能。

無論是校級(jí)、省級(jí)還是國(guó)家級(jí)的競(jìng)賽，趙衛(wèi)紅老師始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在首位。她的競(jìng)賽指導(dǎo)不僅僅是傳授技巧，更是在激勵(lì)學(xué)生超越自我、挑戰(zhàn)極限的過程中，給予他們無盡的信任與支持。

在2024年全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽山東省決賽中，她的學(xué)生斬獲一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)34項(xiàng)、三等獎(jiǎng)57項(xiàng)。

除了全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽，她還指導(dǎo)學(xué)生在外研社"國(guó)才杯"、"理解當(dāng)代中國(guó)"等多項(xiàng)全國(guó)性賽事中屢獲佳績(jī)。趙老師也獲得了“外研社·國(guó)才杯”“理解當(dāng)代中國(guó)”全國(guó)大學(xué)生外語能力大賽英語組筆譯賽項(xiàng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師等多個(gè)榮譽(yù)。

她的秘訣是："要發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，幫他們找到最適合的賽道。"趙衛(wèi)紅也榮獲青島黃海學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)先進(jìn)個(gè)人、“教書育人”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

3

她的B面：

白天教書，晚上“科研肝帝”

在帶領(lǐng)學(xué)生征戰(zhàn)各大競(jìng)賽的同時(shí)，趙衛(wèi)紅始終在思考如何將競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)反哺課堂教學(xué)。她發(fā)現(xiàn)，競(jìng)賽中暴露出的學(xué)生短板往往反映了教學(xué)中的共性問題。這種"以賽促教"的理念，推動(dòng)著她持續(xù)深化教學(xué)改革。

基于豐富的競(jìng)賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，趙衛(wèi)紅主持“四文化”育人專項(xiàng)課題——文化自信背景下四文化育人融入大學(xué)英語教學(xué)研究，獲得全國(guó)職業(yè)院校教師微課大賽一等獎(jiǎng)、山東省高校教師外語微課比賽三等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，在科研領(lǐng)域也成果豐碩：

·發(fā)表SCI論文2篇

·獲國(guó)家發(fā)明專利2項(xiàng)

·主持山東省高等教育研究課題等3項(xiàng)重點(diǎn)科研項(xiàng)目

·參與10余項(xiàng)市廳級(jí)課題，其中一項(xiàng)位列省部級(jí)重點(diǎn)課題（前三）

·出版專著2部，參編教材1部，發(fā)表論文20余篇

2024年12月，趙衛(wèi)紅老師作為負(fù)責(zé)人獲批語言文化AI創(chuàng)新中心，為學(xué)院科研平臺(tái)建設(shè)再添新動(dòng)力。

除此之外，趙衛(wèi)紅老師還積極發(fā)揮“傳幫帶”的作用，經(jīng)常在組會(huì)、講座中分享自己的科研經(jīng)驗(yàn)，為青年教師提供指導(dǎo)和支持，幫助他們堅(jiān)定科研信心，順利邁上高水平科研之路。

4

教育守望者：二十年不變的初心

從2003年踏入黃海學(xué)院至今，趙衛(wèi)紅始終堅(jiān)守在教學(xué)一線。20年光陰流轉(zhuǎn)，趙衛(wèi)紅老師用堅(jiān)守詮釋了"學(xué)高為師，身正為范"的真諦。她先后獲得青島黃海學(xué)院"教書育人"先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)督導(dǎo)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，但她說："看到學(xué)生成長(zhǎng)成才，才是最大的成就感"。

未來，趙衛(wèi)紅老師依舊會(huì)在教育的道路上，繼續(xù)書寫著屬于她的精彩篇章。

來源：語言文化學(xué)院

文字、圖片：楊丹丹、趙衛(wèi)紅、全莉

排版：楊丹丹

審核：李鎮(zhèn)江、楊丹丹、張雪