共研共進(jìn)，"幼"見成長——狄寨街道中心幼兒園"名校+"暨灞橋區(qū)第十三教研責(zé)任區(qū)觀摩指導(dǎo)大教研活動(dòng)

在學(xué)前教育這片充滿希望的沃土上，每一次教研都是一次深耕細(xì)作的實(shí)踐，更是一場(chǎng)凝聚智慧、攜手同行的成長之旅。2025年4月23日上午9時(shí)，灞橋區(qū)狄寨街道中心幼兒園"名校+"暨灞橋區(qū)第十三教研責(zé)任區(qū)的骨干教師們齊聚灞橋區(qū)狄寨第三幼兒園，以 "大班語言活動(dòng)：蜂蜜失竊案" 為核心，開展了一場(chǎng)兼具趣味性與專業(yè)性的觀摩指導(dǎo)大教研活動(dòng)，共同探索幼兒語言發(fā)展與思維培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑。

一、教學(xué)活動(dòng)：點(diǎn)亮知識(shí)之光

活動(dòng)伊始，狄寨街道第三幼兒園的梁文婧老師化身"故事引路人"，以懸疑劇情為載體，為大班孩子們帶來了一堂別出心裁的語言活動(dòng)課。梁老師精心設(shè)計(jì)教案，巧妙地將角色扮演、線索推理、語言表達(dá) 三大元素融入"蜂蜜失竊案"的情境中：

沉浸式情境創(chuàng)設(shè)：通過動(dòng)畫視頻、實(shí)物道具模擬案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)幼兒好奇心；

互動(dòng)式語言挑戰(zhàn)：引導(dǎo)幼兒化身"小偵探"，用連貫的語言描述線索、分析嫌疑人；

開放式思維拓展：鼓勵(lì)孩子們大膽猜想故事結(jié)局，在討論中鍛煉邏輯思維與語言組織能力。

課堂上，孩子們專注的眼神、踴躍的發(fā)言，無不展現(xiàn)著活動(dòng)的趣味性與吸引力，也為后續(xù)的深度教研提供了鮮活的實(shí)踐案例。

二、教師自評(píng)：反思促進(jìn)成長

教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，梁文婧老師從目標(biāo)達(dá)成、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、幼兒反饋三個(gè)維度進(jìn)行了全面自評(píng)：

亮點(diǎn)剖析：她分享了如何通過"懸念設(shè)置"調(diào)動(dòng)幼兒參與積極性，以及在互動(dòng)中捕捉幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)；

不足反思：針對(duì)目標(biāo)制定這一難題，提出共同研討；

成長展望：表示將進(jìn)一步結(jié)合幼兒興趣調(diào)整教學(xué)策略，讓語言活動(dòng)更貼近生活、富有溫度。

自評(píng)環(huán)節(jié)不僅是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的復(fù)盤，更展現(xiàn)了教師主動(dòng)反思、追求卓越的專業(yè)態(tài)度。

三、教師教研：思維碰撞火花

在集體教研環(huán)節(jié)，參與教師圍繞"蜂蜜失竊案"活動(dòng)展開熱烈研討，思維的火花在交流中不斷迸發(fā)。教研現(xiàn)場(chǎng)，教師們各抒己見、取長補(bǔ)短，真正實(shí)現(xiàn)了從"個(gè)體實(shí)踐"到"群體智慧"的升華，為后續(xù)教學(xué)創(chuàng)新積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

此次觀摩指導(dǎo)大教研活動(dòng)，既是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的深度剖析，也是對(duì)學(xué)前教育創(chuàng)新路徑的積極探索。未來，灞橋區(qū)狄寨街道中心幼兒園"名校+"及第十三教研責(zé)任區(qū)將繼續(xù)以研促教、以教提質(zhì)，讓每一次教研都成為滋養(yǎng)幼兒成長的養(yǎng)分，共同書寫學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！