2025年5月6日下午，由四川省成都市關工委主辦的中國科學院老科學家科普演講團“科學家進校園”活動在成都市七中萬達學校通錦校區順利舉行。成都市金牛區關工委執行主任張文友、信息辦主任陳孝明、辦公室主任王凱威、金牛區教育系統關工委常務副主任張先瑾等領導出席活動。活動特邀中國科學院地質與地球物理研究所研究員、國際地磁與高空物理聯合會中國委員會副主席、中國科學院研究生院博士生導師徐文耀教授，為初一年級全體學生帶來題為《從流浪地球說起》的科普講座。

徐文耀教授以科幻電影《流浪地球》作為講座的切入點，生動闡釋“科幻≠科學，科幻片≠科教片”的核心觀點。他將科幻比喻為哈哈鏡中的科學，引起學生共鳴，并以《侏羅紀公園》《阿凡達》《星際穿越》等影片為例，說明科幻作品通過夸張與想象激發探索熱情。科幻就像戲劇臉譜，亦真亦幻，卻能讓青少年在趣味中思考科學本質，但要想真正看懂《流浪地球》，就必須學好科學，這是重要的一點啟示。

“3代人、3段故事、3大問題、16個知識點、1點啟示”是徐文耀教授對于《流浪地球》的總結。他首先將科學知識融入影片中“老中青”三代人發生的故事進行科普，說明故事分為“偷上地面”、“故障救援”、“險遇木星”三部分，通過三代人的抉擇，剖析電影中各場景背后的科學邏輯。徐教授還特別強調了：“我們看科幻片不僅要看故事、學科學，還要學做人的道理。”

針對《流浪地球》提出的三大科學問題——“為何逃離太陽？如何逃離太陽？逃往何處？”，徐教授結合“恒星演化”“洛希極限”“借力飛行”等16個知識點逐一解答。他詳細講解了恒星的演化過程，并指出太陽最終會膨脹為紅巨星，吞噬地球軌道，這正是“逃離太陽”的根本原因。在“如何逃離”的問題上，他借助牛頓定律和萬有引力公式分析如何實現星際航行。關于“逃往何處”，他以“三體問題”和“比鄰星”為例，探討星際移民的可行性。“在延續一百代人的艱難奮斗中，永遠保持理智確實是奢求”，徐教授引用電影臺詞指出科學探索不僅需要知識，更需要理性。

活動現場充盈著科學探索的濃厚氛圍。在持續一個多小時的講座中，初一年級全體同學展現出良好的學習素養，專注的眼神始終追隨徐教授的講解軌跡，筆尖沙沙作響記錄著關鍵知識點。當講到“恒星演化”“洛希極限”等精彩處，會場總會掀起自發的熱烈掌聲。這種全神貫注的聽講狀態，生動詮釋了七錦學子的求知熱情與科學素養。

本次活動通過寓教于樂的形式，將流浪地球的科幻想象與現實世界的科學原理深度融合，引導初一學生感受宇宙的浩瀚與科學的魅力。徐教授用深入淺出的講解，讓深奧的知識變得通俗易懂，也讓“人類命運共同體”“科技創新”的種子在同學們心中悄悄發芽。仰望星空，腳踏實地，今日埋下的科學之種，希望能在青少年的探索與實踐中，成長為撐起人類文明的參天巨樹。

圖文:李璐 黃研翎

編審/發布：陳孝明