日前，湖南省永興縣與資興市小學語文聯(lián)合教研活動在永興縣紅旗實驗小學舉行。本次活動以“整本書閱讀導讀課型”同課異構(gòu)為核心。永興、資興兩地小語學科工作室核心成員，永興縣小學語文教研（備課）組長，紅旗實驗小學語文教師等共計110余人齊聚一堂，共繪跨區(qū)域教研協(xié)作新篇章。活動聚焦《義務教育語文課程標準（2022年版）》“整本書閱讀”任務群要求，通過課例展示、專家引領、互動研討，探索閱讀教學創(chuàng)新路徑，為縣域教育均衡發(fā)展注入新動能。

　　活動首先圍繞中國古代寓言故事進行同課異構(gòu)展示。紅旗實驗小學教師許靈香率先帶來《小故事 大道理》一課。她以靈動的語言為引，巧妙創(chuàng)設寓言檔案館、寓言智慧館、寓言大劇院等沉浸式教學情境，引導學生從目錄探索到篇章選擇，逐步制定個性化閱讀計劃，培養(yǎng)自主閱讀習慣。課堂上，學生仿佛穿越時空，走進充滿哲理的寓言世界。在趣味互動中，整本書閱讀的種子被悄然種下，寓言故事蘊含的深刻道理也在浸潤著孩子們的心靈。

　　緊接著，資興市二完小教師楊曉飛呈現(xiàn)《“寓”于小故事，“言”出大智慧》。她以獨特視角切入，教學設計新穎獨到。教學中，楊老師注重閱讀方法和閱讀技巧的指導，引導學生在思維碰撞中思考，在深度交流中領悟寓言智慧。活躍的課堂氛圍、高漲的學生參與度，充分展現(xiàn)了她扎實的教學功底與創(chuàng)新思維。

　　兩位老師風格迥異卻各臻其妙， 共同展現(xiàn)了“寓教于樂、以讀促思”的教學智慧，為整本書閱讀教學提供了多樣化范本。

　　在接下來的專家評課環(huán)節(jié)中，資興市小學語文名師工作室首席專家何忠翼首先對兩堂課例進行點評。她聯(lián)系自身教學實踐總結(jié)了導讀課“趣、法、疑、定”四個步驟。接著從“舊知啟思引趣讀、范例精析授妙法、遷移實踐促養(yǎng)成”三個方面展開評議，既肯定了展示課的教學亮點與創(chuàng)新之處，也針對不足提出了寶貴建議和改進方向。

　　永興縣小學語文名師工作室領銜人王燕圍繞《中國古代寓言》導讀課，作了題為 《基于‘這本書’的整本書導讀 ——<中國古代寓言故事>導讀課的觀、議、思》的點評綜述。她立足《義務教育語文課程標準 (2022版)》“整本書閱讀”任務群要求，強調(diào)本次聯(lián)合教研以跨縣域協(xié)作為紐帶，通過“同課異構(gòu)”探索導讀課型新路徑，構(gòu)建起資源共享、經(jīng)驗互鑒的教研生態(tài)，是落實新課標、深化閱讀素養(yǎng)的關鍵實踐。此外，她結(jié)合課堂觀察，重點圍繞“學生想不想讀”的興趣激發(fā)與“學生會不會讀”的方法指導，對導讀課核心目標達成情況進行深度評議。王燕的點評綜述兼具理論高度與實操指導，為整本書閱讀教學提供了觀課、議課、思課的范本。

　　活動尾聲，永興縣教師發(fā)展中心教研室主任李良文對本次活動給予高度評價。他指出，兩地教師同臺競技、專家跨區(qū)指導打破地域壁壘。整本書閱讀任務群實踐讓新課標落地，見證教師成長為反思實踐者、學生綜合素養(yǎng)提升。他希望深化兩地協(xié)作，擴大輻射范圍，強化成果轉(zhuǎn)化，共促教育發(fā)展。

來源：湖南民生在線

作者：沈倩 曹艷

責編：健偉

一審：徐滿哥

二審：吳健偉

三審：吳明德