為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，明確下一階段教學(xué)方向，近日，鄭州市第一〇三高級(jí)中學(xué)高一和高二年級(jí)組召開了期中考試質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由高一年級(jí)長高鳳姣和高二年級(jí)長李楊主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高一二年級(jí)全體教師參加會(huì)議。

高鳳姣對(duì)本次高一年級(jí)期中考試的整體情況進(jìn)行了詳細(xì)分析。她通過數(shù)據(jù)對(duì)比，從班級(jí)平均分、學(xué)科貢獻(xiàn)率、一本二本臨界生分布等多個(gè)維度，全面剖析了各班級(jí)、各學(xué)科的表現(xiàn)。她表示，本次考試整體平穩(wěn)，但仍存在學(xué)科發(fā)展不均衡、部分班級(jí)優(yōu)生率偏低等問題。針對(duì)這些問題，高鳳姣提出了具體改進(jìn)措施：1.精準(zhǔn)幫扶臨界生：各班要梳理一本、二本踩線生名單，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，確保臨界生穩(wěn)步提升。2.學(xué)科組優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃：各備課組需結(jié)合考試反饋，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí)，確保課堂高效。3.加強(qiáng)班級(jí)管理：班主任要關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為教學(xué)提供有力保障。

袁露露代表本次考試表現(xiàn)突出的高一班級(jí)班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。她結(jié)合自身班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提出五點(diǎn)建議：一是關(guān)注尖子生培養(yǎng)，通過個(gè)性化輔導(dǎo)和拓展訓(xùn)練，確保優(yōu)生更優(yōu)。二是正確引導(dǎo)中等生，幫助他們樹立信心，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，爭取突破。三是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。四是強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，需常抓不懈。五是優(yōu)化班級(jí)衛(wèi)生管理：營造整潔有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)效率。

高一數(shù)學(xué)組教師朱文麗代表學(xué)科組發(fā)言。她表示，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在基礎(chǔ)落實(shí)，尤其是針對(duì)高一學(xué)生，需循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。她分享了數(shù)學(xué)組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：一是“三備”原則，新手教師尤其要“備學(xué)生、備教材、備教法”，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)和作業(yè)反饋調(diào)整教學(xué)策略。二是強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，每周至少三次“限時(shí)練”，鞏固基礎(chǔ)，提升解題速度。三是錯(cuò)題歸因分析，指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題本，針對(duì)性查漏補(bǔ)缺。朱文麗的發(fā)言體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，為其他學(xué)科提供了參考。

語文、數(shù)學(xué)、英語等九門學(xué)科的備課組長依次發(fā)言，分別從試題難度、學(xué)生得分情況、典型錯(cuò)題、教學(xué)改進(jìn)措施等方面進(jìn)行了細(xì)致分析。各學(xué)科組均表示，下一階段將加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，并針對(duì)學(xué)情調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生穩(wěn)步提升。

黨支部書記、校長孫國巖對(duì)高一年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)作總結(jié)講話。他充分肯定了高一年級(jí)組在本次考試中的努力，同時(shí)提出三點(diǎn)要求：一是強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，全體教師要明確課標(biāo)導(dǎo)向，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃。二是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，班主任與科任教師需密切配合，形成教育合力。三是注重學(xué)生全面發(fā)展，在提升成績的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生心理健康和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

高二年級(jí)以“擇高而立，望寬而行”為主題，通過數(shù)據(jù)分析、教師代表發(fā)言等形式全面總結(jié)教學(xué)成果，明確下一階段工作重點(diǎn)。李楊以命中率和重合率為基準(zhǔn)，對(duì)期中考試進(jìn)行多維度分析。李楊充分肯定了高二年級(jí)各位老師一直以來的辛苦付出，接著以表格形式詳細(xì)分析了高二年級(jí)各學(xué)科組、各班級(jí)上線數(shù)的增減及進(jìn)步情況，指明了學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和考試中普遍存在的問題，既找準(zhǔn)了目前的不足，也明確了高二年級(jí)下一步教學(xué)和管理工作的安排和計(jì)劃。她提醒老師們要堅(jiān)持思想工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，提升班級(jí)凝聚力，重視課堂情境，提升學(xué)生課堂參與度和答題規(guī)范。

高二數(shù)學(xué)組教師代表郭香麗從集體備課、碎片化訓(xùn)練、課堂教學(xué)等方面分享經(jīng)驗(yàn)，表明下一階段的重點(diǎn)工作：一是強(qiáng)化基礎(chǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練，利用好課前三分鐘的碎片時(shí)間，二是規(guī)范解題習(xí)慣，通過示范講解、作業(yè)批改、試卷分析等環(huán)節(jié)，規(guī)范學(xué)生的解題步驟，減少缺步、跳步的現(xiàn)象，增加學(xué)生解題的“三親自”——親自讀題，親自找重點(diǎn)，親自書寫，三是提升應(yīng)用能力，在課堂教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)建模思想的滲透。四是加強(qiáng)對(duì)高分層和重合率的關(guān)注，增加高分層人數(shù)和質(zhì)量。

高二生物組教師代表黃楠從集體協(xié)作、教學(xué)實(shí)施、復(fù)習(xí)策略等方面展開介紹。她表示要充分發(fā)揮集體備課的重要性，凝聚集體智慧，優(yōu)化備課質(zhì)量。其次結(jié)合學(xué)生的不同需求，實(shí)施多樣教學(xué)，關(guān)注核心概念和重點(diǎn)內(nèi)容的講授，嚴(yán)抓課后個(gè)性化輔導(dǎo)和作業(yè)反饋，針對(duì)性分析原因，解決問題，制定改進(jìn)計(jì)劃。

班主任代表高二六班班主任馬天天進(jìn)行班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)分享。馬天天結(jié)合班級(jí)管理日常，毫無保留分享育人智慧。她表示，高二六班的階段性勝利離不開一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)、一個(gè)素質(zhì)較高的班干部團(tuán)隊(duì)、一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)激烈競爭的學(xué)習(xí)氛圍。

會(huì)上，孫國巖表示班主任要打造學(xué)生的精氣神，教師團(tuán)隊(duì)要注重培養(yǎng)學(xué)科組的帶頭人，提升集體備課的質(zhì)量，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生群體的領(lǐng)頭羊，充分發(fā)揮榜樣先鋒的帶頭作用。他以軍隊(duì)管理類比，強(qiáng)調(diào)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，建議各位班主任在晚自習(xí)前利用碎片時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行每日反思點(diǎn)評(píng)，提升學(xué)生的紀(jì)律性。并明確了下一階段的工作導(dǎo)向是學(xué)生的收心工作，關(guān)注課堂的同時(shí)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)和體育活動(dòng)。

期中考試是階段性檢驗(yàn)，更是新的起點(diǎn)。高一高二年級(jí)的期中考試質(zhì)量分析會(huì)既總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，也為未來的教學(xué)指明了方向。鄭州103高的全體教師將以更加飽滿的熱情和科學(xué)的策略投入到下一階段的教學(xué)工作中，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。