中國通訊社青海訊（記者 保積來 通訊員 蔡廷威 王連芬）在這個充滿溫情的五月，我們不僅要感恩給予我們生命的母親，更要致敬那些雖不是母親，卻同樣用愛呵護生命的特殊群體。她們用專業詮釋大愛，用堅守書寫擔當，在各自的崗位上用大愛體現擔當與責任，為生命引路，注入母親般的溫暖力量。近日，記者走進青海省海東市互助縣人民醫院新生兒科護士、幼兒園教師和特殊教育工作者，聆聽這些特殊"母親"身邊關于生命與成長的故事。

用愛托起“新生”

在互助縣人民醫院里，有一群特殊的“媽媽”，她們不是孩子的親生母親，卻用24小時的堅守，為脆弱的新生命撐起一片天。她們就是——新生兒科醫護人員，是早產兒、危重兒的“臨時媽媽”。

跟著新生兒科副主任醫師雷發蘭的腳步，我們走進了互助縣人民醫院新生兒重癥監護室，在這里，我們感受到了這些“白衣天使”的溫暖與力量。

新生兒科護士的工作，是從細微處開始的。在這里，進出要換衣服、戴帽子、戴口罩、穿鞋套。走路要輕手輕腳的，每個動作都要比平時輕三分，每聲話語都要比往常柔七度。恒溫箱里的寶寶像顆粉嫩的果實，連呼吸都輕得幾乎看不見胸廓起伏；在這里，數字要精確到小數點后一位，心跳的頻率、暖箱的溫度、血氧的數值，都在訴說著生命的脆弱與堅韌。

互助縣人民醫院新生兒科副主任醫師雷發蘭說：“我們見證的不僅是醫學奇跡，更是愛的永恒，母親的掌心托起生命的重量，醫護的雙手筑起希望的屏障。那些深夜的守候、無聲的祈禱、顫抖的擁抱，都在訴說著同一個答案：愛是生命最初的語言，也是最強大的力量。母親節來臨之際，我們致敬每一位母親，你的勇敢與柔軟是這世間最動人的風景，也致敬新生兒科的“臨時媽媽”們，你們用專業與溫情，讓生命的起點始終沐浴在希望之中。”

那些微弱的生命跡象，正在一點點變得堅強，這大概就是新生兒科最珍貴的回報，對這些無法被媽媽時刻陪伴的孩子來說，護士的懷抱就是最溫暖的港灣，在這里，我們看到了超越血緣的母愛。輕聲哼唱、溫柔撫摸，她們或許沒有‘母親’的稱號，卻給了孩子最初的生命擁抱。

在新生兒科這個沒有晝夜之分的戰場上，她們用專業筑起生命的防線，用柔情溫暖編織著搖籃。當一個個小生命終于能依偎在母親懷里時，那些監護室里不眠不休的守護，都化作了人間最美的初見禮。

唯愛守護童真

上午九點半，城南幼兒園的操場上已然熱鬧非凡，陽光暖融融地灑下來，幼兒園的小朋友們在老師的帶領下，正進行著活動課。小一班老師賀連萍帶領著學生們抬教具、輔助幼兒們進行課外游戲。

來到活動室里，老師們正引導幼兒們開展手工創作。整個空間洋溢著歡快的氣息，彩色卡紙如彩虹般鋪展開來，剪刀、膠棒、毛線和蠟筆在師生間傳遞。老師們分散在教室各處，有的半蹲在圓桌旁，手指靈活地做著示范；有的穿梭在孩子們中間，手持膠棒槍隨時準備提供幫助。老師彎腰指導，孩子們歡聲笑語，師生們忙碌的身影交織成了一幅生動的童趣畫卷。展架上，一件件充滿童真的手工作品，見證著師生們共同度過的美好時光。

互助縣城南幼兒園小班教師賀連萍說：“母親節不僅是孩子向媽媽傳遞愛意的日子，也是我們老師見證教育力量、感受職業幸福的時刻。我作為一名老師的同時也是一位媽媽，特別希望家長能看到孩子的成長，看著孩子們從懵懂到懂得感恩，這份工作的意義，都藏在這些閃閃發光的瞬間里。”

教育無小事，事事皆用心。從只愿自己玩玩具到主動和小朋友分享、合作游戲，孩子的社交能力得到了提高。從依賴家長、老師幫忙穿鞋、洗手，到自己整理書包、疊衣服，孩子的自理能力越來越強。從遇到挫折就大哭大鬧到現在能平靜地表達自己的感受，孩子的耐心在慢慢增強。孩子們在幼兒園的每一次進步，對家長來說都是最珍貴的禮物，對教師更是每天如期而至的溫暖與陽光。

幼兒家長郭天霞說：“很幸運在孩子成長的起點能遇見像媽媽一樣的老師，在母親節來臨之際，感謝老師們的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環境里成長，很幸運很珍貴。”

幼師是晨光中第一個蹲下身的人，用微笑融化孩子離家的不安； 是游戲時最投入的“大朋友”，用童心點燃探索世界的火花；是午睡床邊輕聲哼唱的人，用溫柔撫平躁動的小情緒。孩子成長的路上，她們用溫柔的目光注視每一個稚嫩的生命，用專業的素養守護每一次成長的躍動。

播撒康復大愛

來到互助縣悅康殘疾人康復中心，張成蘭老師正帶領孩子們進行游戲，簡單重復的動作、及時的鼓勵和認可，張成蘭的眼神始終關注著每個參與者的細微表情變化。通過簡單的游戲，不僅可以幫助孩子們鍛煉肢體協調能力，還能幫助孩子們提升社交能力。

走路、說話、跳躍，這些在常人眼中再平常不過的動作，對這里的孩子們來說卻需要付出許多努力才能做到。在這里，聽到最多的是“真棒”“繼續加油”。治療室里，老師正在對患兒進行舒緩按摩，指尖輕柔間，僵硬的小手漸漸舒展，蜷縮的手指節節展開。電視屏幕上繽紛的圖案隨著音樂跳動，小男孩在老師的鼓勵下努力抬起手臂，感應攝像頭精準捕捉到他細微的動作波動。

在這里，老師們時而化身專業教練，引導患兒進行肌肉張力訓練，陪伴患兒做手部精細動作練習。時而充當“保育員”角色，時刻關注孩子們的需求，幫助他們掌握基本的生活技能。

互助縣悅康殘疾人康復中心特教教師張成蘭說：“我是一名特教老師，在互助縣悅康殘疾人康復中心從事康復工作已經有五年的時間了。我主要從事的是語言治療，主要是針對有言語障礙的兒童進行構音、理解、表達等方面的訓練，從開始接觸兒童時的慌亂、不知所措到現如今的從容，沉著冷靜，我見證了這些特殊的孩子及他們的家庭從無助到堅強、絕望到自信的蛻變過程。我們用專業知識賦予生命新的活力和希望，我認為殘疾兒童康復工作是一份很有意義的工作，我將保持初心與熱愛，努力為殘疾兒童及家庭帶來更多的希望。”

在老師們的帶領下，曾經抓握困難的孩子學會了拼圖，只能依靠助行器前行的孩子邁出了腳步，沉默不語的孩子第一次喊出了“媽媽”，終日蜷縮在角落的孩子主動伸出了雙手。

“剛開始我們的孩子翻身都翻不了，然后就報名來這里做康復，孩子從今年開始好多了，手腳也靈活了，翻身也沒問題，也可以站起來了。國家的政策也好，我們不用掏錢就能來做康復，這里做康復的這些老師對孩子照顧得特別好，比家長還要好，我們家長也非常滿意。”患兒家長劉梅章說。

在康復中心的每個角落，護理人員用專業重塑生命尊嚴，用溫情的服務執行醫學標準，用耐心等待每一點進步。在這里，所謂奇跡，不過是無數個平凡日夜的堅持與累積，當服務對象邁出第一步、說出第一個詞時，那些汗水都化作了最動人的生命禮贊。

愛心守護“折翼天使”

在互助縣特殊教育學校九年級的教室里，祁玉生老師正在給孩子們上語文課。講臺上，祁老師在用心講述老麻雀奮不顧身保護小麻雀的勇敢，講臺下，學生們認真專注，積極回答。

特殊的孩子，平凡的崗位。在縣特殊教育學校，像祁玉生一樣的老師還有很多，對于她們來說，在特校工作是一份信任，更是一份責任。她們把一個個特殊兒童都當作自己的親人、朋友，耐心教育他們，讓他們多掌握技能，為他們的人生多增添更多可能。

互助縣特殊教育學校教師祁玉生說：“我們面對的是一群可愛又需要更多關懷的孩子。這些孩子，他們或許在身體上、智力上與普通孩子有所不同，但他們同樣擁有渴望被關愛、被理解的心。愛心，是我們這份工作最溫暖的底色。愛心體現在我們日常的點滴相處中，一個溫柔的微笑、一句耐心的鼓勵、一次細心的陪伴，都能讓孩子們感受到溫暖。希望通過我們的努力，讓孩子們能夠在這里健康快樂地成長。我們將繼續堅守這份愛心，用我們的專業和熱情，為這些特殊的孩子們撐起一片愛的天空。”

在特殊教育學校，每層樓道里都有專用扶手，為行動不便的孩子提供方便。圖書角里擺放了各種圖書，方便孩子們隨時閱讀。手工課上，老師會耐心地教每一個孩子制作玫瑰花。除了教授知識，平時老師們更多地會照顧學生的生活和情緒，幫助行動不便的孩子走路，帶著孩子們一起閱讀，為孩子們收拾宿舍、床鋪等。老師們用自己的愛心和耐心，陪伴著每一個孩子成長，努力挖掘他們的潛力，幫助他們找到屬于自己的光芒，用自己的無私奉獻和敬業精神守護著每一位“折翼天使”。

孩子們來自四面八方，殘疾狀況各不相同。一個簡單的字母或生字、一句平常的日常問候語，往往要教上幾十遍、上百遍。機械式的重復、繁瑣的工作，是常人無法想象的單調和枯燥，但特教老師們從不言棄，默默堅守崗位，每天和孩子學在一起、玩在一起，以愛心和耐心詮釋特殊媽媽們的擔當與責任，用專業破解生命的密碼，耐心等待遲開的花朵。

這些生命的守護者，用溫柔與堅韌鑄就鎧甲，以無私的愛化作風帆。她們托起的不只是一個個孩子，更是千萬個家庭的希望與未來。在這個感恩的節日里，讓我們向這群“特殊的媽媽”們道一聲：“謝謝您，辛苦了！”愿時光溫柔以待，愿她們的付出被歲月銘記。