5月10日,在新時代學校思政課建設推進會召開一周年之際,北京市組織舉辦大中小學思想政治教育一體化實踐研究成果展示交流活動,推介46項優秀德育研究成果、99項優秀思政一體化實踐案例,發布《2025—2026年度思政教育和德育一體化課題研究指南》。來自大中小學不同學段的6位教師圍繞“鑄牢中華民族共同體意識”主題,從大中小學思政課一體化、黨團隊育人一體化角度,展示了6節精彩的大思政課。
本次活動由北京市學校德育研究會,海淀區委教育工委、區教委,北京市學校思想政治工作中心聯合舉辦,活動得到中國教育學會指導,得到北京教科院和北京教育融媒體中心支持,由海淀區教師進修學校承辦,旨在深入貫徹習近平總書記關于學校思政課建設、大中小學思想政治教育一體化建設的重要指示,落實全國和北京市教育大會精神,總結展示北京市大中小學思政教育一體化實踐成果。
市委教育工委分管日常工作的副書記李軍鋒、海淀區委書記張革出席展示交流活動,并現場觀摩思政課程教學。中國教育學會、共青團中央、北京市委教育工委、北京市教委、北京教育科學研究院、北京教育融媒體中心、北京市學校德育研究會、北京市學校思想政治工作中心以及海淀區委等單位相關負責同志,社會協同育人機構負責人、中小學代表參加活動。
6節公開課展示思政課一體化
生動樣態
活動現場,與會人員共同觀摩了大中小學思政課、黨團隊課的現場教學,6節課的教學設計讓與會者真切感受到思政課一體化建設的生動樣態。
“要把鑄牢中華民族共同體意識作為學校思政課的一個重點,把中華民族共同體意識從小就植入孩子們的心靈。”這是習近平總書記去年6月在青海果洛西寧民族中學考察觀摩主題思政課時的叮囑。本次活動還以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題設置了思政課現場教學環節。
中國礦業大學(北京)盧剛、北京市十一學校孫夏媛、海淀區中關村三小王晶、中國農業大學附屬中學王軍、中國人民大學附屬中學孫京菊、海淀區民族小學王婷婷6位來自于大中小學的授課教師,共同圍繞“鑄牢中華民族共同體意識”主題,從大中小學思政課一體化、黨團隊育人一體化角度,分別深入探索了大思政課育人的思路、內容和方法,在學段差異中展現學科主題的連續性和進階性。
海淀區民族小學主題隊會課
“我們剛剛上了一節‘把習爺爺的祝福帶給各民族小伙伴’主題隊會課,老師帶著大家將課前征集到的傳遞祝福行動的資料匯總起來,并設計了傳遞祝福的設想和方案,把感想體會寫在了‘石榴籽’卡片上。”海淀區民族小學四(7)中隊的譚斯懷說。這節隊會課讓他對民族團結有了更加深入的認識,他要和身邊的各民族小伙伴和睦相處、互相幫助,長大了一起為民族團結做貢獻。
中國礦業大學(北京)馬克思主義學院黨委書記盧剛
由中國礦業大學(北京)馬克思主義學院黨委書記盧剛帶來的大學思政課“理解‘五個共同’讀懂中華民族共同體”同樣精彩。在談到設計這堂課的思路時,盧剛說:“課堂上要善于設置大學生熟悉的話題,比如我姓什么、我是哪個民族的、我的民族在歷史上曾經和中華民族是什么關系等,通過這些他們熟悉的案例和話語,把他們不熟悉的道理揭示出來,進而筑牢同學們的中華民族共同體意識。”
盧剛指出,大中小學教師集體備課過程中,大家能夠互相學習、共同接受教育,大中小各學段、黨團隊各組織在貫通育人方面正不斷加強,大中小學不同學段教師在思政教學過程中需要互相借鑒,共同推動大中小學形成更多的思政金課。
清華附小校長竇桂梅、中國教育學會副秘書長羅濱、中國礦業大學(北京)馬克思主義學院院長蓋逸馨教授、北京青年政治學院黨委書記楊志成、中國青年政治學院教授吳慶、團市委二級巡視員鄭雄等六位專家分別進行了專業點評。
推介46項研究成果和99個實踐案例
在觀摩6節思政課之后,活動進入成果推介和展示交流環節,從思政課例、研究成果、實踐案例的視角,推介了一批優秀成果,并聯合發布思政教育和德育一體化課題研究指南。
海淀區作為北京市思政課一體化實踐研究示范區、大思政課建設和思政教育一體化創新試驗區,率先成立大中小學思政課一體化教研組和共同體,在大中小學思政教育一體化研究和實踐方面取得顯著成果。
海淀區委教育工委副書記吳謹
會上,海淀區委教育工委副書記吳謹推介發布了海淀區思政課一體化優秀成果,包括三個方面:《大中小學思政課一體化教學理念、策略與實踐》發揮課堂教學主渠道作用,以真理力量引導學生;《集團化辦學背景下大中小學思政課一體化建設課例集》匯聚專題化課例群,推廣理實融合的思政教學;《海淀區“大思政課”協同育人實踐研究》以育人活動為教案,將思政課融入實踐場所,促進學生知信行統一。三個階段性成果體現了海淀教育人“把論文寫在育人一線”的生動實踐,也成為新時代思政課改革創新的“海淀答卷”。
北京市學校德育研究會副會長兼秘書長、北京教育科學研究院德育研究中心主任謝春風
活動中,北京市學校德育研究會副會長兼秘書長、北京教育科學研究院德育研究中心主任謝春風推介發布了46項優秀研究成果,其中既有聚焦家校社協同育人(東城區)、育德能力一體化提升(西城區)、思政課建設一體化(海淀區)、黨團隊育人一體化(大興區)、幼小初高德育一體化銜接(石景山區)的5項區域優秀實踐研究成果,也有41項來自大學、中學、小學、幼兒園和社會教育機構的課題優秀研究成果。
北京市學校思想政治工作中心主任薛健
實踐出真知,北京市大中小學不斷強化首善標準,在思政教育一體化建設中積極探索,形成一批優秀實踐案例。活動中,北京市學校思想政治工作中心主任薛健,推介發布了99項優秀實踐案例。北京航空航天大學、北京工業大學、北京師范大學第二附屬中學等三個一等獎單位代表分享了各自開展的思想政治教育一體化建設主題實踐活動的優秀案例。
北京航空航天大學宇航學院分享了該院從大思政課建設出發,不斷弘揚航天精神和家國情懷,主動參與中小學進行思政教育一體化實踐活動,傳播航天知識、宣傳科學家精神,在特色課程和實踐活動中增強學生科技報國、科技強國的社會責任感,取得了突出的育人效果。
發布思政教育和德育一體化
課題研究指南
北京市學校德育研究會副會長兼學術委員會主任、北京青年政治學院黨委書記楊志成推介發布《2025—2026年度思政教育和德育一體化課題研究指南》,并提出研究建議。據介紹,該指南由7個部門聯合發布,結合北京市思想政治教育和德育一體化建設工作需要,在先后征求中國教育學會專家、咨詢專家、基地學校干部教師、研究會學術委員會意見基礎上編制形成,此前已經連續發布四次,有效規范和優化了學校和幼兒園的思政課一體化課題研究。
北京市學校德育研究會副會長兼學術委員會主任、北京青年政治學院黨委書記楊志成
楊志成表示,北京市委教育工委、北京市教委高度重視大中小思政課一體化建設以及大中小幼一體化德育體系建設,不斷加強大中小學思政課教師的一體化培訓、一體化教研、一體化實踐等,尤其是在教師教研培訓上形成了鮮明的特色。北京市在學校德育研究會的引領下,形成了每兩年發布一次大中小思政課一體化課題指南的慣例。
“今年的指南除了在內容上貼近這兩年中央和北京市對思政課建設的一系列重要指示和要求外,還結合了北京的區域特點及實踐需求進行了創新。”楊志成舉例說,今年的指南在研究方式上進一步強化了有組織科研、一題多研,突破了原來科研課題“排他性”,不再是一個單位或個人申報某個課題后,其他單位或個人就不能再申報,而是鼓勵整合不同研究單位、研究學者,從不同角度開展有組織的科研,最終形成更加有特色、有深度、有實效的研究成果。
近年來,北京市牢牢把握教育的政治屬性、戰略屬性、民生屬性,把思政課建設作為工作重中之重,不斷推動思政課改革創新。據了解,北京將定期開展北京市大中小學思想政治教育一體化實踐研究成果展示交流活動,推動思政課一體化內涵式發展和改革創新,引領一線學校涌現出更多的優秀研究成果。
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文字:趙艷國
攝/海淀教育融媒體中心 張文博 姜震 尹碩
制圖:郁美靜
編輯:蘇珊
校對:韓沖
審核:張秋穎
終審:冉陽 李繼君
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