一、《運楊柳的駱駝》寫作背景

公劉，在新中國建立之初，入伍為文化戰士，他立足于西南邊疆，懷著對偉大祖國的無限忠誠，對軍隊生活的無限熱愛，把詩歌都獻給邊防戰士，賦予軍旅生活旭日般明麗的光彩，反映了邊防戰士的時代風情。

公劉

1955年，他從邊疆軍區文化員，調任軍委總政創作員，工作地點變更了，創作題材也擴大了。當時，為了根治風沙災害，北方開始了大規模的植樹造林運動。詩人深入基層，面對一隊運楊柳的駱駝，他透過廣袤而枯索的大地，看到了一片蓬勃的生機，心中產生了北國變江南的熱切向往。于是，眼前情景、心中憧憬，兩種意象，往返沖蕩，詩情萌生，他便以駱駝為切入口，寫了新詩《運楊柳的駱駝》。

二、《運楊柳的駱駝》原文

大路上走過來一隊駱駝，

駱駝駱駝背上馱的是什么？

青綠青綠的是楊柳條兒嗎？

千枝萬枝要把春天插遍沙漠。/

明年駱駝再從這條大路經過，

一路之上把柳絮楊花抖落，

沒有風沙，也沒有苦澀，

人們會相信，跟著它走準能把春天追著。/

1956、6、13，北京

采訪中

三、《運楊柳的駱駝》內容和結構賞析〔上〕

《運楊柳的駱駝》是一首改造沙漠、綠化祖國的頌歌。在眾多同題材的作品中，公劉牽來的這隊駱駝，特別引人注目，令人贊賞。

古往今來，駱駝稱“沙漠之舟”，跟它連在一起的，不是無盡的戈壁、可怕的風沙，就是忍饑受渴、仆仆風塵的商旅，總是和“荒漠孤寂”結下不解之緣。然而，詩人公劉牽來的駱駝，卻立意新奇，別開生面，擯斥了“荒漠、孤寂”，而選擇“柳條、春天”為旅伴，讓他們三位一體，由駱駝馱著柳條，去播種春天，播種生命，播種對祖國的愛和忠貞。這種選材與立意，是非同凡響的，而且又用新穎的構思，以所“見、問、答，想、信”的思維導勢，描寫意象，醞釀意境，寫得生動形象，和諧優美，是一首描寫綠化的佳作。

運楊柳的駱駝隊

這首詩為四行式自由新詩，全詩8行2節，2個層次。

層1、第1節、4行，詩人通過所見所問所答，實寫駱駝運送楊柳枝條去綠化沙漠。

詩一開篇，詩人即寫“所見”：“大路上走過來一隊駱駝”，這為故事的發展，提供兩個要素，地點和主角。接著，便寫“所問”：“ 駱駝駱駝背上馱的是什么？青綠青綠的是楊柳條兒嗎？”雖是詢問，卻是自問自答式的，自己心里清楚，只求對方肯定一下。這樣的問法，是問者自己有心事，他一見到“大路上走過來”的駝隊，就想到綠化沙漠的事，同時，在自答式的問句中，又用“駱駝駱駝、青綠青綠”的疊詞，帶著無限喜愛的深情，之所以要問，僅僅是滿足自己心中的熱切期望而已。

當然，詩人深情的詢問，也得到了深情的回答，牽駝的人們，人同其心，人駝同心，更是心懷綠化理想，所以，他們不僅給了是“楊柳條兒”的肯定回答，也用疊詞“千枝萬枝”，無限深情地延伸了問者“青綠青綠”的含義； 更加特別的，還點出故事的影響與意義，他們“要把春天插遍沙漠”，因此這個“所答”，揭示了駱駝及其牽駝人對綠化的深情和對祖國的忠貞一一

他們都是春天的使者，駱駝馱著楊柳條兒，其實就是馱著春天，他們走到哪里，就要把春天插到哪里，哪里就會變成沙漠的綠洲了，還有宏偉打算，他們立志要“插遍沙漠”，也就是要把春天插到沙漠的任何地方！如果這樣的愿望得以實現，那么，哪里還有什么春風不度的苦澀之地、戈壁沙漠呢？

這是駱駝〔含牽駝人〕的宏偉理想！因此，他們走到哪里，春天就在哪里生根落戶，哪里就“沒有風沙，也沒有苦澀”，只有“柳絮楊花”笑春風了。當然，這也是詩人的理想，于是一一

結構圖解

四、《運楊柳的駱駝》內容和結構賞析〔下〕

層2、第2節、4行，寫“所想所信”，詩人通過想像的植樹效果，虛寫第二年駱駝歸來的美好情景，并展示更加美好的愿望。

首先寫“所想”，緊承上節“駱駝和楊柳”兩個意象，詩人寫道：“明年駱駝再從這條大路經過，/一路之上把柳絮楊花抖落，/沒有風沙，也沒有苦澀”，這樣的三行詩，是聽到牽駝人的回答后，詩人想像的美好圖景。這個圖景寫得很浪漫，內容非常豐富，結果非常完美：一是他們按時完成了任務，“再從這條大路經過”，回來歸隊交差了；二是他們按質完成了任務，扦插的楊柳條兒都成活成林，綠化了沙漠了，當駝隊穿走柳林時，遍身都落滿了柳絮楊花，是載譽歸來、一身花香了；三是他們“一路之上”身上只有抖落的柳絮楊花的春天氣息，已經“沒有風沙，也沒有苦澀”了，這說明他們的成績很大，不僅綠化了沙漠，而且改造了沙漠，把春天扦插在沙漠了，現實意義是巨大的、歷史影響是深遠的。三層“所想”，描寫形象，表述生動，無枯燥之嫌，為末句“所堅信”鋪墊。

末句，“人們會相信，跟著它走準能把春天追著”，這是由主語〔人們〕十謂語〔相信〕十賓語〔跟著它走準能把春天追著〕，再加一個趨向狀語〔會〕，組成的一個完整的肯定陳述句，詩人這樣講，也表達三點意思，一是照應上節“所答”，使兩節內容緊密結合，組成一個有機整體；二是又緊承前三句“所想”，作延伸描寫，寫“所信”：“跟著它走，準能把春天追著”，一個“追”字，詩意盎然，內容雋永，畫龍點睛，揭示主題；三是把主題句放在“人們會相信”后，作為“賓語〔從句〕”，通過趨向謂語“會相信”，得到一次強化，突出主題，并照應上節，完美收篇。

沙漠植樹

五、《運楊柳的駱駝》的寫作特點

讀了《運楊柳的駱駝》，可以推想到詩人創作這首詩的情況：當他看到眼前走過的駝隊時，內心便產生了一種美好的幻想，并順著自己的思路，去審題立意，選擇材料，布局謀篇，因此，在短短的八行詩里，我們可以清楚地看出，他選材非常精當，并把“駱駝、楊柳、春天”三個意象合理組合，沿著預先設計好的布局，從實寫“所見、所問、所答”，再到虛寫“所想、所信”的思路，從實到虛，著意渲染，讓一匹匹堅忍不拔的駱駝，馱滿青綠青綠的楊柳條兒，就像一塊塊移動著的綠洲，要到戈壁沙漠里去播種春天，于是，他們走到哪里，春天就在哪里生根落戶，哪里就“沒有風沙，也沒有苦澀”，只有“柳絮楊花”笑春風了，生動地傳達了植樹造林、綠化祖國的積極向上精神，以及對美好生活的追求，這種鮮活的美麗理想，必將會讓“人們會相信”：跟著它走，準能把春天追著。由此可見，這首詩最突出的特點，是構思精巧，想像豐富，意象鮮明，意境優美，富有哲理。

當然，詩人寫得這么好，意境這么美，前提是，他先賦予了三個意象的象征意義，讓他們統統都象征著生命的復蘇，象征著春天的到來，象征著堅忍不拔的植樹造林精神，象征著綠化祖國的宏偉理想，象征著對祖國的忠貞和摯愛，簡言之，象征著充滿希望的春天和未來的美好生活。

同時，這首詩多用疊詞，語氣親切，描寫細膩；動詞“抖落、追”都用得生動傳神，極見煉字功力，出色地描寫了一幅塞外春光圖。這首詩曾入選中學語文，還被譜曲而傳唱全國。陳存選2025、05、11

參資：百度百科《運楊柳的駱駝》。

公劉在安徽