領取鈔票沒有愧
文/石清華
剛退休不久,即有朋友邀請:勞動強度不大,還有可觀的報酬,來否?來。
與幾個同學相聚后搭順風車從一個家去另一個家:兩河鎮中學。到家門前時發現忘了帶鑰匙。還好,將上課可能需要的東西提前放在了背包里,否則,必須返回。雖然還算不上老,但記憶比從前差了一些,也可能越來越差。幸好老姐家比較近,就去她家住吧。很久沒早起過了,七點多鐘被老婆電話叫醒,快速準備,買了個饅頭邊走邊吃,提前十分鐘到達上課的地方。
校外培訓機構的班級管理員(大約相當于公辦學校的班主任吧)小李八點到A教室點名,我則在她身旁站著等。
“張凱月,”
“嗯,我在這里嘞。”
答完懶洋洋地舉起了手。小李瞄了一眼、欲說還休。
“李木林,”
“喂、喂,你找我有什么事嗎?”
旁邊有一個學生嘻嘻哈哈:“當然找你有事呀,不然喊你干什么?”
教室里哄笑起來,小李這時瞄了一眼,知道批評是不起作用的,也得罪不起,只好用力將黑板擦敲了敲講臺:“請保持安靜,趙振芳。”
“啊,來啦、來啦。”
“章德平,”
“報告老師,我按時到的,應該表揚我才好。”
在黑板擦敲打講臺的沉悶聲中,在鬧哄哄的說笑聲里,小李花了快十分鐘,終于點完了三十二個名字。教了一輩子書,沒想到老氣橫秋時還開了些眼界。這群天外來客該如何應付呢?
“同學們大家好。有很多人說我的文章寫得好、書教得好,其實并不完整。我偷偷地告訴你們,但不許告訴別人,行不行?”
教室里撫掌嬉笑、異口同聲地大叫:“老師,我們保證不告訴別人。”
“其實我和你們一樣,也不喜歡到這里來上課。因為我喜歡下象棋,無論輸贏,下完之后便邀幾個老哥去喝酒,那才是我最喜歡的。你們呢,喜歡網吧、手機、河邊的沙洲,被家長逼得沒法,不得不到這里來混混時間。”
“是的,老師。您又沒帶過我們,怎么知道的?”
“哎,蒙的呀。既然來了,還是合作一會兒吧。只有一個要求:我講課時你們可以不聽,但不要講小話,你們講小話時,我就聽你們的。”
“好的,老師。”
這些天外來客彼此相望,居然還響起了稀稀落落的掌聲。用十多分鐘概述了說明文閱讀的幾個要點,再給五十分鐘讓學生們去做三篇說明文的閱讀題。學生得令后,就橫七豎八地歪坐邪躺地彼此說笑起來,打心底沒把做練習題當回事。他們也許從沒有想過要學點知識,哪里還管什么規矩、紀律。我在教室里巡視了幾個來回,看不出他們有學點知識的意念,也怕強調多了而學生走人,只得與他們坐一坐,聊一聊,勸一勸,學生們偶爾也聽幾句,終究是收效不大。做練習設定的時間到時,只有十一人做了一篇文章的閱讀題,其他人沒做。做的人中,只有一名女生余小慧做對了四題,可得八十分。我高興得不得了,就像在沙漠里見到了綠洲。本想好好地夸獎幾句,卻擔心其他同學嘲笑,這可能使余小慧難堪,只好默默地用眼神贊許、閉口不言。又花二十分鐘在熱熱鬧鬧的課堂講評了《能讓生命延續的色素》,要求學生將正確答案寫上。耐著性子細心講完后去查看學生們的糾正情況,結果只有十三個學生寫了幾行,四個學生全部寫上了我說的答案,按常規的觀點,有點心寒:家長交錢打了水漂,我得了報酬似乎也于心有愧,又似乎心安理得。無論家長怎么舍得,老師如何用心,皆是剃頭挑子一頭熱。雖然效果令人悲哀,但我已盡力了,這孩子學習的其他方方面面問題的解決,一個教書先生是無能為力的。
九點五十分,小李帶我到B班點名,與A班如出一轍。
“記敘文的閱讀主要有以下幾個要點。”
“請大家不要講話。”
“首先是要讀文章,理解文意。”
“請大家講話小聲點。”
“二是表現手法,如類比、象征、欲抑先揚等。”
“請大家不要走動。”
這樣一句講課,一句勸說,課堂在艱難行進。
“老師,什么是欲抑先揚啊,能簡單點告訴我們嗎?”
“欲抑先揚也叫先揚后抑。就是想貶低某對象,先對某對象故意贊揚一下,形成前后對比,以增加貶低的力度、強化抒發的情感。如A問B:C的文化水平怎么樣。B告訴A:C的文化水平不錯,能認識123。這就是欲抑先揚。你們說C的文化水平是高還是低呢?”
學生們嘰嘰喳喳地討論了好大一會兒,也沒有誰能正確回答。接著學生做閱讀練習、查看、點評。沒幾個學生寫,也沒什么可看的,在教室里似乎沒轉幾圈,學生們說笑嬉鬧意猶未盡,兩節課很快就結束了。雖然上了四節課,但不覺得疲倦,暈暈乎乎地走出教室,被冷風一吹,已經知道應該去吃飯的小酒店了。
下午兩點四十分去C班上課時,那十五個學生不錯,紀律好、聽話。我一站在講臺上,學生都睜著雙眼望著老師,我則十分激動:那是渴求知識的目光,那里閃耀著世界的希望啊。我使出渾身解數,自認為很精彩地給學生概述了文言文的閱讀要點,學生對發給的閱讀資料都認真去做,效果也令人滿意。兩節課后從教室里出來,覺得比上午四節課的工作量還大,有點疲倦感,但精神振奮。
小李帶我去財務處時,詢問情況如何,我則如實相告。她微微一笑說:“AB兩班都是差班的學生,C班是火箭班的學生。”
拿著我退休金三倍的報酬,酸甜苦辣都涌起,喜怒哀樂在心頭。
(2020年12月19日)
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