綿陽一手教育資訊、升學政策解讀

在綿陽這座教育強市，有一所學校它是全國百強學校，囊獲綿陽市教學質量一等獎等多項榮譽，好評如潮,被家長們稱作綿陽基礎教育新“黑馬”！東辰聚星學校僅用五年時間便從“新秀”躍升為區域標桿，能與25歲的品牌學校比業績,其獨特的辦學模式與傳統名校形成鮮明對比。

翻開綿陽教育的“花名冊”，不難發現一個現象：多數學校追求規模化擴張，動輒數千人的辦學規模雖彰顯實力，卻難免陷入“標準化生產”的窠臼。而東辰聚星卻反其道而行之，選擇以“高起點小班制”切入市場——每個班級不超過50人，學校小學初中招生人數不超過500人，這在綿陽同類學校中堪稱“奢侈”。

在傳統中小學仍以“知識灌輸”為核心的時代，過分強調分數容易讓學生陷入機械記憶和應試焦慮，導致“高分低能”現象。 東辰聚星卻提出了心智教育體系，實現從“知識傳遞”到“全人發展”的轉型。通過“結構化教學”和“331心智課堂”模式讓作業量減少30%，但學科素養穩居涪城區第二位，出口成績令人矚目，破解“減負與增效失衡”難題。

東辰聚星的崛起，打破了傳統教育“唯分數論”與“素質教育低效”的二元對立。其以“心智教育”為內核，通過課程創新、師資升級、數智融合，構建了“減負不減質”的新生態。

從“籍籍無名”到“行業標桿”，東辰聚星的崛起如何做到？我們來看——

金榜為證，實力驗證載譽歸

辦學五年以來，學校成績穩居涪城一流，比肩名校，學生的A優貢獻率涪城第一。初中兩屆升學硬實力：每3名學生就有1人斬獲三名校入場券（35%），90%學子手握省級示范高中通行證，76%畢業生入讀省一級示范校，全員獲得普通高中入讀機會，做到了全員升學、人人精準升學、人人理想發展。

學校榮獲“中國十佳特色示范學校”、“中國民辦教育百強學校”、“四川省綠色發展學校”、“四川省體育健康促進學校”、“四川省營養健康與試點學校”、“綿陽市中小學心理教育特色學校”、“綿陽市教育質量一等獎”、涪城區綜合業績考核評價特等獎”、“涪城區教學質量評價特等獎”、“涪城區優秀黨支部”、“東辰教育集團綜合評估優秀學校”等100余項榮譽稱號。

各類學科競賽、田徑、十佳歌手，科技比賽多次領跑綿陽。藝術活動、德育活動、積極心理教育等多項內容被人民網、新華網、央視客戶端、學習強國刊載宣傳報道。八大核心素養達標率100%。

學校的家長對學校的滿意度一直保持在97%以上，學生成長率、快樂指數均達100%。

根脈所系，名校底蘊薪火傳

東辰聚星學校的蓬勃發展得益于東辰教育集團提供的堅實后盾。該校在保持與本部經濟獨立性的同時，傳承其文化基因并實現教育資源共享，深度融合本部二十余年積淀的卓越育人體系。

通過推行辦學理念、育人模式、管理標準、人才配置、教師發展、教研體系和質量評估的"七個統一"模式，共同譜寫出東辰新教育理念下的心智教育新篇章。學校核心學科均由本部遴選的骨干教師領航，管理團隊由本部選派的資深教育專家構成，確保聚星校區與本部實現教育品質的無縫銜接，為學生提供等同本部的優質教育資源。

專家把舵，精準高質量作為

張仕志

綿陽東辰聚星學校校長

涪城區政協委員，民盟會員，教育碩士，中學高級教師。原東辰一小首任校長，東辰新教育育人模式積極建構者。全國優秀民辦教育工作者，2010年度和諧中國十大創新人物，全國優秀校長，遂寧名校長。四川省優秀教師，四川省名師，四川省“張仕志英語名師工作坊”坊主。中小學英語“五化”教學模式和“三學一論壇”智慧課堂教學和智慧教育育人模式創始人。

彭必榮

綿陽東辰聚星學校黨支部書記、副校長兼初中部校長

中學數學高級教師，綿陽市優秀班主任，綿陽市質量優秀個人，綿陽市初中數學骨干教師，原綿陽東辰國際學校初中部高級教研員，歷任綿陽東辰國際學校初中部年級主任，教學目標與考試評價中心主任，課程與教學質量中心副主任，初中特長、特優與一體化教育處主任，四川省某知名學校副校長兼初中部校長等職，在綿陽東辰工作11年的期間，一直擔任班主任與數學教學，所教學生進入高中后先后有10余人考入清北，數百人考取雙一流大學，所教班級與所帶年級先后有2人考取市狀元，10余人考取市前10名。

申曉敏

綿陽東辰聚星學校分管教學科研副校長兼小學部校長

小學數學，26年教齡。中國青少年校園學科創新教育優秀輔導員；全國希望杯數學競賽優秀教練員；全國華杯賽優秀教練員。多篇研究論文獲得國家級、省級、市級各項等級獎；綿陽市課題一等獎獲得者；多次承擔省國培教育培訓中的展示課和現場交流；省教廳組織的四川省民族地區教材教法資源研發中擔任研發和授課6節，評為優秀教師；綿陽市賽課一等獎獲得者。綿陽市優秀教師、涪城區優秀教師、綿陽市優秀班主任、涪城區優秀班主任、綿陽市優秀教育管理者、涪城區政府評定為涪城教育菁英、綿陽東辰功勛教師。

譚虎

綿陽東辰聚星國際學校學生發展中心主任

譚虎，成都體育學院畢業，一級教師，東辰聚星學校副校長、工會主席、學生中心主任；國培計劃“西部小學體育教研”“西部中小學校足球訓練”項目特聘講師。綿陽市競教競技一等獎，四川省體育教師競技競教比賽一等獎；先后被教體局、涪城區人民政政府授予“優秀教師”“優秀教育工作者”多篇論文在市、省論文評比中獲得等級獎，多篇文章在國家刊物中發表。

東辰聚星 學術年會

學校用教育家精神重塑團隊精神信念，打造學校精神特區，用大思政體系全場景、全要素建設全課程思政體系，挖掘課程育人，活動育人與服務育人價值；用學術強校戰略，培植全員成才工程、青藍工程、名師工程等工程，提升教師的學術力；用師德師風長效機制，執行力提升工程與團隊捆綁考核機制聚合團隊力量，夯實基礎管理。形成團隊發展金字塔結構模型，培育具有新質特征的人生規劃師、成長教練及能為孩子心智成長提供教育營養的心智營養師。

特色突破，多元培養立潮頭

2022新課標的頒布，使核心素養的培育已成為教育領域的核心任務和關鍵目標，學校精心構建具有校本特點的學生“456”核心素養體系，豐富深化學生核心素養體系，繪制學生立體式綜合發展畫像。通過課程設計、教學實踐變革等，探索三有人才培養模型，探索優質均衡背景下創新拔尖人才育人模式，繪制人工智能時代未來人才的能力圖譜與新質畫像。東辰聚星構建全人教育體系，實現學生全面發展與幸福成長。

學校確立 “456” 核心素養體系，繪制東辰聚星學子未來發展的素養圖譜、價值長相與能力畫像，營造“育心啟智，幸福成長”生態，守正學生常規，開展“讀書節”與“學生節”為龍頭的品牌活動，鍛煉學生能力與提升認知，豐富新時代人才素養內涵，引領學生全面發展。

學校堅持每日2小時體育鍛煉，每周5節體育課，一節心理課。通過體育錘煉學生“強健且靈活”的身體素質與“溫暖且堅毅”的心理素質，通過專業心理課程護航，拒絕亞健康。學校了成立校級藝體中心與心理健康中心專職管理九年級一貫制的藝體與心理建設。

學校堅持綠色質量觀，周末零作業，周內輕作業，學生學習壓力小，正向體驗好學校落實結構化教學與學習力培養，打通綠色質量的任督二脈，一節課學習近兩個課內容，呈現“花一半的時間育分，一半的時間育能”教育生態與教育效果。學校實施九年一貫制的專題德育，構筑學生理想信念，提升學生心智水平，構筑學生精神脊梁，讓學生的心智與身體同成長，學識與理想雙飛揚，減少空心娃娃概率，減少成長通過體驗，提升學生職業志趣。

豐富的活動和零書面作業，減輕學習壓力，讓孩子在玩中學，學中悟，保證了學生的身心健康。學生的文明禮貌、友善合群等八大轉變快樂了童年，幸福了家長。學生快樂指數一直保持100%、家長的滿意率達到98%以上。

高性價比，低付出高回報

作為東辰教育集團成員校，東辰聚星共享集團資源，包括統一的教學理念、師資培訓和質量檢測體系。但學費相比本部更低，卻能享受本部的教學資源，質量不打折。

學校課改深、師資強、服務精、發展快、前景好、小而精。班級少、班額小、每個班不超過50人，能為每一個學生提供定制化、一對一成才策略，助力學生發展。學校創造性地提出了“心智營養師”概念，教師以更加全面、深入和專業的視角進行學程設計，為學生的五力培養提供有力支持，從而實現教育從知識傳授向全面育人的轉變，促進學生的心智健康成長和綜合素質的提升。

此外，學校提供周末托管和校車接送服務。目前已開通有成都、射洪等地的接送服務。無論是忙碌的職工還是異地工作的家長，無需擔心學生周末去哪兒的問題，家長少操心。

重器加持，硬核投資見初心

學校由綿陽東辰教育集團與四川聚星實業集團有限公司聯合打造，占地60畝，投資2億多。

學校硬件設施優秀，環境優美，設備新。公寓內每間寢室配置八個床位、兩個廁所、兩個淋浴間、24小時熱水供應系統，樓層直飲水、中央空調和新風系統。

校長張仕志所言：“心智教育的終極目標，是為學生披上德行天下、能立四海的心理鎧甲。” 東辰聚星的故事，為新時代民辦教育提供了一個鮮活樣本——真正的教育“黑馬”，從來不是靠數據堆砌的“速成神話”，而是一場關于教育初心的漫長堅守。這匹奔跑在綿陽教育版圖上的“黑馬”，或許正為我們掀開未來學校想象的一角面紗：那里有分數與素養的平衡，有個性與共性的共生，更有對“培養什么樣的人”的深刻作答。

資料來源：東辰聚星

編輯：Helen

審核：David