北京
中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳朝和）近日，由四川省教育學會、郫都區(qū)教育局主辦的“縣域普通高中多樣化發(fā)展行動研究——新高考背景下科學教育的挑戰(zhàn)與出路”專題研討活動在成都石室蜀都中學舉行，來自四川省內(nèi)89所中學的200余位校長和教師齊聚一堂，探討如何在縣域高中立體推進、系統(tǒng)落實科學教育。
“學校以科學教育為支點，探索縣域中學發(fā)展的新路徑，以構(gòu)建專業(yè)化、多元化、校本化的科學課程體系，作為培育拔尖創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。”成都石室蜀都中學黨委書記鄭顯剛說，學校構(gòu)建出“在地·共生·進階”科創(chuàng)育人模式，已輻射帶動省內(nèi)外500余所學校。
研討中，多所學校分享了經(jīng)驗，新都一中以“早識別、早干預(yù)、早培養(yǎng)”為路徑，搭建了拔尖創(chuàng)新人才成長機制；資陽中學提出“科學素養(yǎng)全鏈條育人”理念，將科學教育融入全學科育人體系；鹽源縣民族中學立足民族地區(qū)實際，探索面向生活實踐的科學教育新路徑；成都二中與成都七中萬達學校分別從AI賦能課堂、科研寫作規(guī)范等方面，推動課堂與科研融合發(fā)展。
此外，成都市郫都區(qū)教研培訓中心帶來“郫都案例”，提出“校地協(xié)同+資源共建+企業(yè)支持”三位一體模式，搭建區(qū)域科創(chuàng)教育生態(tài)體系。
“科學教育不僅是拔尖人才成長的基石，更是推動縣域高中實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的核心動力。”四川省教科院科學教育研究所副所長宋懷彬表示，從課程設(shè)計、平臺建設(shè)、教師發(fā)展到學生成長路徑的優(yōu)化，一批縣域?qū)W校正在科學教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)從點到面的系統(tǒng)突破。
作者：陳朝和
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