頭頂著啾啾的鳥鳴，5月9日10時，一堂特殊的現(xiàn)場課在廣西壯族自治區(qū)百色市樂業(yè)縣百坭村同心廣場300年樹齡的大葉榕下開講。

　　“同學們，你們剛才梳理了課文的內容，課前參觀了黃文秀先進事跡展覽館，你們對文秀姐姐有了哪些新的認識？”百色市右江區(qū)第六初級中學教師陸瑩話音剛落，學生齊刷刷舉起了手。

　　聽完學生的發(fā)言，陸瑩總結道，課前師生參觀展覽時，大家就感覺黃文秀是一位令人尊重、讓人仰望的楷模。大家讀完課本后，更多地發(fā)現(xiàn)她就像是生活在我們身邊的一位可愛、可敬、可親的大姐姐。

　　反映黃文秀事跡的文章《青春之光》于2024年9月正式編入義務教育語文統(tǒng)編教科書七年級下冊，并從2025年春季學期起啟用。此次現(xiàn)場課是《青春之光》正式編入語文教材后的首次實踐性教學探索。

　　5月9日，《青春之光》現(xiàn)場課和座談會在百色市舉辦，該活動由教育部教材局、人民教育出版社、新華社廣西分社、中國青年報社及百色市委、市人民政府聯(lián)合主辦。眾多專家學者和師生代表共學黃文秀事跡，共論教材使用創(chuàng)新。

　　一次教材編寫模式的創(chuàng)新

　　黃文秀生前是廣西壯族自治區(qū)百色市委宣傳部干部。2016年她從北京師范大學研究生畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)百色工作。2018年3月，黃文秀積極響應號召，到樂業(yè)縣百坭村擔任駐村第一書記，埋頭苦干，帶領88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。2019年6月17日凌晨，她在從百色返回樂業(yè)途中遭遇山洪不幸遇難，獻出了年僅30歲的寶貴生命。

　　2019年6月，習近平總書記專門作出重要指示指出，黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。

　　《青春之光》是一篇以“時代楷?！秉S文秀的生平事跡為題材的文章，由作家祝紅蕾赴百色市采風后創(chuàng)作完成。在5月9日舉辦的《青春之光》座談會上，教育部教材局有關負責人講述了這篇課文誕生背后的故事。

　　為講好新時代脫貧攻堅故事，激勵廣大學生向黃文秀學習，教育部先后于2021年和2023年，在《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》以及義務教育《道德與法治》統(tǒng)編教材中，介紹了黃文秀的先進事跡。

　　2022年適逢義務教育統(tǒng)編教材修訂工作啟動，經(jīng)過認真研究，教育部教材局決定專門組織力量采寫一篇黃文秀事跡的課文，收入語文教材中。

　　“《青春之光》是有組織地專門為教材而作的一篇文章，這是2022年義務教育語文統(tǒng)編教材修訂中推進的一項重要創(chuàng)新探索?！苯滩木钟嘘P負責人說，這篇課文的創(chuàng)作要力求寫出真情實感，“真情”就是要呈現(xiàn)黃文秀的真實事跡和真摯情懷，讓學生走進她的內心世界，感受到榜樣就在身邊；“實感”就是要打動學生，感染學生，讓學生叩問自己的內心，感悟向黃文秀學習什么、自己該怎么做，把黃文秀同志的精神傳遞下去。

　　據(jù)介紹，為創(chuàng)作好這篇課文，教材局專門組織作家實地采風，到黃文秀生前工作學習和生活的地方，現(xiàn)場走訪干部群眾、教師同學和親朋好友，收集了大量一手材料，增進作者的直接感受和情感。成稿后，經(jīng)過專家評議，最后選出一篇最適合教材的稿件，就是作家祝紅蕾創(chuàng)作的這篇《青春之光》。

　　文章選定后，教材編委會、編寫組與作者一起按照語文課文的標準和要求反復打磨、精細加工，還回到百色當?shù)刈x給黃文秀的同事、同學和老鄉(xiāng)聽，看看是不是寫出了真實的黃文秀。教材投入使用前，在10個省份開展了試教試用，根據(jù)課堂評價反饋進一步修改完善。

　　為學生呈現(xiàn)一個可知可感的黃文秀

　　《青春之光》座談會上，右江區(qū)第五初級中學七年級學生鐘旭堯分享了他所在班級學習《青春之光》這篇課文時的情形。

　　課堂上，教師問：“為什么文秀書記放棄大城市的工作，偏要回到大山？”鐘旭堯后排一名向來沉默寡言的同學舉起手答道：“因為這里是她的家，家里人需要她?！蹦且豢?，鐘旭堯忽然感覺課本上的文字活了：“黃文秀不是高高在上的榜樣，而是像我們身邊的大姐姐。她不再是人們口中遙不可及的‘英雄’，而是一位實實在在為家鄉(xiāng)脫貧攻堅貢獻力量的大山女兒！”

　　“經(jīng)常有人問我，想讓大家認識一個怎樣的黃文秀？我不想說教和定義，不想塑造一個概念性的典型人物，而是想最大限度地呈現(xiàn)一個真實的黃文秀，呈現(xiàn)她短暫卻不平凡的奮斗人生?！闭劶皠?chuàng)作初衷，祝紅蕾這樣回答。

　　從接到采訪通知時的惴惴不安，擔心自己能否寫出大家心目中的黃文秀，到抵達百色后，處處感受到黃文秀和百坭村老百姓那種水乳交融的關系及這位大山女兒的成長軌跡，祝紅蕾心中的黃文秀形象開始變得清晰，“她身上有許多光輝奪目的品質，但她又和我們身邊的普通女孩一樣，愛穿裙子和高跟鞋，喜歡美食，愛發(fā)朋友圈。愛好廣泛，多才多藝，這些特質讓我們覺得她親切實在、豐富生動，像極了我們身邊熟悉的朋友”。

　　“沒有天生的英雄，只有在磨礪中不斷成長的生命。”祝紅蕾說，在取舍素材和塑造人物形象時，她始終把握這樣一個基調：相比黃文秀的優(yōu)秀，黃文秀何以優(yōu)秀，何以成為百姓心中的“平民英雄”，更為重要。

　　在落筆時，祝紅蕾勇敢地去觸碰黃文秀的焦慮、自我質疑，濃墨重彩地描繪這個出身貧苦農家的普通女孩，如何面對困難，完成小我到大我的突破和蛻變?！拔蚁Ｍx者能看到一個平凡女孩是如何成長為一名優(yōu)秀的第一書記，看到她成長和蛻變的過程，看到從平凡到不平凡的希望和可能?！弊＜t蕾說。

　　在祝紅蕾看來，這樣的呈現(xiàn)會給讀者、給孩子們更多的理解和解讀空間。“成長是每個少年的必經(jīng)之路，如何完成內心的‘長征’，是我們每個人都會面臨的精神課題。真實地呈現(xiàn)黃文秀的成長和蛻變之路，遠比單向度的定義更為豐富，更符合當下的閱讀習慣。看法總會過時，而真實永遠充滿力量。”

　　在青少年心中種下理想與擔當?shù)姆N子

　　2024年6月26日，在紀念黃文秀同志逝世5周年之際，《青春之光》的定稿全文首發(fā)于《中國青年報》，為課文推出營造了良好社會氛圍。

　　中國青年報社有關負責人表示，自《中國青年報》1951年創(chuàng)刊以來，一篇篇文字、一張張照片記錄了不同時代、不同領域青春榜樣的故事?！肚啻褐狻吩凇吨袊嗄陥蟆肥装l(fā)，并編入義務教育統(tǒng)編語文七年級下冊教材，這不僅是《中國青年報》的榮幸，更有著極其重要的意義。

　　“義務教育階段是青少年價值觀、人生觀和世界觀形成的關鍵時期，教材作為知識與思想傳遞的重要載體，其影響力深遠而持久。講好教材故事，就是要讓教材真正成為引領青少年前行的力量。將黃文秀的榜樣故事納入其中，就是要在青少年心中種下一顆顆理想與擔當?shù)姆N子?！痹撠撠熑苏f。

　　百色市田陽區(qū)民族中學教師黃英云在講解《青春之光》時，把黃文秀駐村時拍的工作照做成課件。當投影映出她沾滿泥巴的運動鞋時，教室突然安靜了。有學生舉手問：“老師，這雙鞋走過的山路，是不是和課本里寫的那條‘星辰作燈，露水為伴’的路一樣長？”

　　課后，學生們自發(fā)在周記本里繪制“文秀姐姐足跡圖”，用彩色鉛筆把課文段落和家鄉(xiāng)道路串聯(lián)成網(wǎng)，還把自己的讀后感寫成《致青春榜樣的一封信》?！啊肚啻褐狻愤x入教材后，孩子們用文字與榜樣對話，這種跨越時空的交流，讓我感受到青春的力量和傳承?！秉S英云說。

　　義務教育語文統(tǒng)編教材編委會主任、北京師范大學文學院院長王立軍教授表示，2022年啟動的教材修訂工作，進一步凸顯語文教材對于筑牢社會主義核心價值觀，培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人的重要作用。

　　王立軍認為，黃文秀的事跡就發(fā)生在如今這個時代，就發(fā)生在學生身邊，對學生來說更為親近、真實，因而也更能打動他們。

　　“作為教材的編輯出版者，雖然此前我們以各種方式反復接觸過這篇文章，但在今天這個特殊的時刻，我們還是被《青春之光》以寫實的筆法展現(xiàn)的黃文秀先進事跡和時代精神深深地感動。”座談會上，人民教育出版社黨委書記、社長黃強表示，這篇課文將學習弘揚黃文秀崇高精神融入中小學教育教學，為學生呈現(xiàn)一個可知可感的鮮活例子，能較好地引發(fā)情感共鳴，激發(fā)學生的內生動力，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　談及下一步工作的設想時，黃強表示，將以《青春之光》的成功嘗試為基礎，創(chuàng)新教材編寫模式，及時把新時代偉大實踐、成功經(jīng)驗和理論成果體現(xiàn)在中小學教材中。以教材編寫模式的創(chuàng)新，更好地貫徹全國教育大會精神，落實教育強國建設規(guī)劃綱要，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材，塑造立德樹人新格局，教育引導廣大學生打好人生底色、賡續(xù)紅色血脈，堅定不移聽黨話、跟黨走。

來源：中國青年報