勞動(dòng)，是成長(zhǎng)的必修課；實(shí)踐，是教育的鮮活課堂。從田間地頭的“自然學(xué)堂”到匠心獨(dú)運(yùn)的“非遺工坊”，從科技賦能的“智慧農(nóng)場(chǎng)”到家校聯(lián)動(dòng)的“生活課堂”——金堂縣各學(xué)校因地制宜，打造獨(dú)具特色的勞動(dòng)教育品牌，讓“勞動(dòng)最光榮”的信念扎根童心，讓“創(chuàng)造向未來(lái)”的種子悄然萌發(fā)。

今天，我們將走進(jìn)成都七中育才學(xué)校金堂分校的勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)，看孩子們?nèi)绾斡秒p手丈量土地的溫度，用汗水澆灌成長(zhǎng)的智慧，用創(chuàng)新點(diǎn)亮勞動(dòng)的意義。

在成都七中育才學(xué)校金堂分校，勞動(dòng)教育不僅是一門(mén)課程，更是一種理念，一種生活方式。學(xué)校將勞動(dòng)教育融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)具有正確勞動(dòng)觀念、必備勞動(dòng)能力、積極勞動(dòng)精神和良好勞動(dòng)習(xí)慣的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、創(chuàng)設(shè)基地，開(kāi)發(fā)多維度勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)

學(xué)校精心打造勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)所，為學(xué)生提供了豐富多彩的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

01

智慧農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)園

結(jié)合科技與勞動(dòng)，學(xué)生們?cè)谶@里進(jìn)行無(wú)土栽培、植物缺素實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力。

02

“花果山”學(xué)科融合基地

集生物、物理、美術(shù)等多學(xué)科教學(xué)于一體，開(kāi)展“我與小樹(shù)共成長(zhǎng)”“桃李采摘節(jié)”“花卉博覽節(jié)”等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，探尋勞動(dòng)之美。

03

“百菜園”田間勞動(dòng)實(shí)踐基地

位于校園內(nèi)的這塊小小田地，成為了學(xué)生們參與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞作的大舞臺(tái)，從松土、播種到施肥，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)協(xié)作與責(zé)任。

04

校外綜合實(shí)踐基地

每年春天，學(xué)校組織同學(xué)們走進(jìn)工廠、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)高校，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。在走進(jìn)工廠參觀體驗(yàn)的過(guò)程中，同學(xué)們了解現(xiàn)代工業(yè)中不同的職業(yè)特點(diǎn)，了解家鄉(xiāng)巨變，感受勞動(dòng)的力量。

二、課程建構(gòu)，特色化與校本化的結(jié)合

成都七中育才學(xué)校金堂分校以“特色化開(kāi)展、校本化實(shí)施”為頂層設(shè)計(jì)原則，建立了包括必修課、選修課及綜合實(shí)踐課在內(nèi)的完整課程體系。

01

必修課程

每周固定一節(jié)課作為勞動(dòng)教育課，注重師資培訓(xùn)、教材整合與學(xué)科融合，提升常態(tài)化開(kāi)展的整合能力。

02

選修課程

自主開(kāi)發(fā)了如“繡工坊”“生生不息”“小廚”“陶藝”“自行車維修”等多樣化的校本課程，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

03

綜合實(shí)踐課程

強(qiáng)調(diào)個(gè)人、學(xué)校、家庭和社會(huì)“四位一體”的育人環(huán)境構(gòu)建，定期開(kāi)設(shè)“我當(dāng)三天家”家庭勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在三天中親歷理財(cái)、做菜煮飯、整理內(nèi)務(wù)等，提升學(xué)生生活技能與家庭責(zé)任意識(shí)。

三、實(shí)踐育人，動(dòng)手動(dòng)腦又勵(lì)志

以自我服務(wù)為基礎(chǔ)，提升學(xué)生日常生活勞動(dòng)技能。

01

校園美化常態(tài)化

學(xué)校將日常管理與勞動(dòng)教育相結(jié)合，建立常態(tài)化校園保潔機(jī)制。班級(jí)每日落實(shí)“一日三掃”衛(wèi)生保潔，每周常態(tài)化開(kāi)展大掃除活動(dòng)；學(xué)生每周參與班級(jí)勞動(dòng)，每學(xué)期完成校內(nèi)勞動(dòng)任務(wù)；學(xué)校每學(xué)期至少組織一次“垃圾桶洗刷刷”活動(dòng)。通過(guò)全員參與的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，共建整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

02

志愿服務(wù)體系化

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“志愿服務(wù)活動(dòng)”，每個(gè)班級(jí)按順序依次承擔(dān)值周班志愿服務(wù)任務(wù)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)后，同學(xué)們穿上志愿者服，手拿勞動(dòng)工具開(kāi)展服務(wù)，為校園的干凈整潔貢獻(xiàn)力量。

勞動(dòng)教育是立德樹(shù)人的重要基石，是培育時(shí)代新人的關(guān)鍵路徑。成都七中育才學(xué)校金堂分校將繼續(xù)秉持“用勞動(dòng)之美 點(diǎn)亮多彩育才”的理念，致力于培養(yǎng)具有正確勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感的新一代青少年。