狄寨街道中心幼兒園好教師風采展播（二）——袁丹丹

袁丹丹，學前教育專業，2021年參加工作，現任狄寨街道中心幼兒園中一班班主任 。在任教工作中，現在已是第三年擔任班主任工作，始終保持一顆熱愛教育事業的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業，開拓進取，將一切美好傳遞給孩子。她始終堅信：“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”

她的班上，有活潑可愛的孩子，也有調皮搗蛋的小家伙，但無論是誰，她都用同樣的耐心和熱情去對待。在她的班級里，有一位名叫軒軒的孩子。軒軒因為身體原因，性格內向且自卑。面對這樣的孩子，她并沒有放棄，而是用她溫暖的手，一點點地引導菲菲。她不僅在課堂上關注軒軒的表現，課下也常常找他聊天，耐心傾聽他的心聲。慢慢地，軒軒開始愿意和袁老師分享他的小秘密，性格也變得更加開朗。這背后，是袁老師無數個日夜的辛勤付出。

至樂生命 浸潤童心

在與孩子們的游戲中，她總是充滿活力，用生動有趣的方式教育引導幼兒，傳遞人生的智慧和生命的價值。她帶著孩子們走進豐富多彩的生命世界，認識多元的生命，在自然環境中開展多種多樣的活動，幫助孩子們通過直接感知，了解不同的生命體，觀察春天的花朵，夏天的蟲子，秋天的落葉，冬日的雪花，通過記錄、分享、制作創意作品、照顧植物、飼養昆蟲的方式，讓孩子們感受生命的萌芽與細蕊的綻放，懂得了尊重生命。她覺得，每一個孩子都是一粒種子，一株春苗，愛和尊重永遠是最好的滋養。

善守初心 用心施教

她用自己的細心與耐心守護著為人師表的初心。在她的教育理念中，她堅信每一個孩子都是獨一無二的，因此，她始終以細致入微的觀察力和理解力去了解每個孩子的特點和需求。

區域活動中，她會發現膽小的孩子在玩耍時小心翼翼。這時候，她陪伴在孩子身邊，鼓勵他們勇敢地嘗試，在與材料的互動中探索奧秘；戶外游戲中，她會發現一些膽子極大的孩子嘗試攀爬、登高的戶外運動，她不會制止這種嘗試，而是貼身守護在孩子身邊，在游戲結束后先對孩子豎起大拇指鼓勵他的勇敢，再與幼兒共同梳理游戲中避免危險的方法；就餐時，她關注孩子的就餐習慣和飲食情況，陪伴孩子們共享美好食光；自由活動中，孩子們喜歡和她說悄悄話，喜歡和她分享自己的小秘密…她用愛的目光捕捉孩子身上的閃光點，用心記錄屬于孩子們的故事，并及時分享給家長朋友，讓他們了解孩子在園一日活動情況，共同分享孩子們的成長和進步。她用愛與智慧陪伴孩子們健康成長，成為孩子們喜歡的大朋友。

養成教育 習慣培養

袁老師的班級不僅注重知識教育，更重視品德的培養。她常常告訴孩子們要懂得感恩、尊重和友愛。小班時，在她的引導下，孩子們學會了分享、學會了幫助他人、學會了關愛身邊的一切。在孩子們的日常生活管理中，她意識到，收納不僅是一種生活態度，更是一種生活智慧，她會把這種態度和智慧傳遞給孩子們，她很注重習慣養成教育。教室的娃娃家區域擺放著各式各樣的玩具，為了讓孩子們學會收納，李小燕根據不同的尺寸、顏色、形狀等進行分類，依次貼上對應的圖案，孩子們根據圖案學著收納，整齊有序地歸置到相對應的地方。從分類到擺放，從小區域到大環境，不同物品一目了然。每天中午午睡前，孩子們學著把衣服整整齊齊地疊放在枕頭旁邊，這個整理收納的習慣，可以潛移默化地開發孩子的邏輯思維能力。雖然只是一個很小的習慣，但收納整理后的環境整潔，能讓人心情愉悅，孩子們的注意力也會更集中，做事效率更高，在中班的這一年，更加注重孩子們專注力的培養，用多種孩子們喜歡的方式開發孩子們的邏輯思維能力。這對他們今后的學習和生活都會受益終生。

嚴以律己 傳遞能量

她深知作為一名一線教師，她懂得僅僅有愛是不夠的，還需要有扎實的專業知識，她常利用業余時間研讀書籍，給自己“充電”，提升自身專業素養。她知道在孩子的教育中，她的責任不僅僅是簡單地經驗引導，更是要塑造孩子良好的行為習慣與道德品質，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。因此，她始終以嚴謹的態度和高標準要求自己，用自己的行為影響著孩子們。

用“三心”陪伴孩子成長

班主任是一個非常重要的角色，不但承擔著幼兒一日生活的組織和教學工作，還要管理幼兒日常所有瑣碎事務，更要做好家長工作和班級管理工作，構建好和諧的同事關系。班主任是班級管理的核心，起著督促和帶動的作用；班主任也能帶動其他老師保持熱情積極的工作態度，并且團結一致地做好班級各項工作。

在她看來，成為一個合格的班主任就是每天都在用無私的愛，愛護著每一個孩子，對待孩子要有‘三心——愛心、耐心和細心’。蹲下來、彎下腰和孩子說話，或是一個擁抱，一句鼓勵的話語，都能流露出老師對孩子們的愛心。”每個孩子都有不同的特點，就像五顏六色盛開的花朵，有的開得早，有的開得晚，教師要耐心傾聽，循循善誘，不斷引導，讓自己走進孩子的內心世界；對待孩子要細心，幼兒教師要有鷹一樣敏銳的眼睛，善于觀察孩子，關注孩子在生活和活動中的表現以及班級安全隱患的及時發現等各個方面，同時，合格的班主任需具備嫻熟的業務能力和溝通能力，正所謂“溝之有謀，通之有略”，和家長之間有效的溝通是非常關鍵的。袁老師真誠地對待每位家長，她深知有了他們的積極參與、大力支持與配合，才能促進班級工作的良好開展。她采取多種形式向家長反饋幼兒在園情況。如在班級群發布幼兒在園的照片和視頻，微信或者電話講述幼兒最近的點滴進步等等。針對個別幼兒的問題，她也會利用面談和家訪的形式及時和家長交流，共同商討如何幫助幼兒更好地發展。她利用班級群及時向家長傳遞班級教育情況和育兒知識，使家園實施協調一致。利用家長會將班級的計劃、措施、要求、總結等全面地讓家長知道和了解，介紹幼兒每階段的發展情況，能夠及時反饋幼兒的學習和生活情況，獲得家長的理解和支持。

在平凡而充實的工作中，袁老師將繼續以自己的滿腔熱情詮釋教師職責、呵護幼兒成長，不忘初心，勇擔使命，積極踐行教師職業道德規范，書寫著育幼事業的不平凡，為孩子珍貴的幼兒時光保駕護航。