2022年7月，貴州省銅仁市松桃縣中等職業(yè)學(xué)校被確定為國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶對象。東莞市紡織服裝學(xué)校副校長王遠明跨越山海，從珠江之濱虎門奔赴武陵山脈腹地的松桃苗族自治縣，擔(dān)任松桃縣中等職業(yè)學(xué)校校長。學(xué)校依托教育人才“組團式”幫扶機制，創(chuàng)新構(gòu)建“1+2+4”工作體系，實施“四大提升工程”，為這所有著66年辦學(xué)歷史的老牌職校注入新活力。

會議現(xiàn)場。

經(jīng)過三年精準(zhǔn)幫扶，學(xué)校在產(chǎn)教融合、專業(yè)建設(shè)、師資培育、學(xué)生發(fā)展等方面實現(xiàn)跨越式提升，譜寫出職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興的精彩篇章。王遠明校長先后榮獲2022-2023學(xué)年度松桃縣“優(yōu)秀援松教師”、2023年及2024年銅仁市“東西部教育協(xié)作優(yōu)秀教師”、2023年銅仁市“優(yōu)秀教育工作者”、2024年銅仁市“優(yōu)秀校長”等稱號。

戰(zhàn)略布局：構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)

積極搶抓干部人才“組團式”幫扶重要機遇，主導(dǎo)建立“政行校企命運共同體”，通過對接?xùn)|莞行業(yè)協(xié)會及龍頭企業(yè)資源，創(chuàng)新打造“協(xié)會搭臺、多元融通、集團辦學(xué)”模式，促成學(xué)校與6大行業(yè)協(xié)會、20余家企業(yè)的深度合作，并兩次在省級會議上分享經(jīng)驗。該模式的相關(guān)研究成果獲2025年貴州省教育教學(xué)成果特等獎，學(xué)校成為全省產(chǎn)教融合的典型示范。三年間，王校長帶領(lǐng)團隊成功打造“省級東西部協(xié)作示范校”“省級虛擬仿真實訓(xùn)基地”等三大省級平臺，獲評“市教育系統(tǒng)先進集體”。

交流會現(xiàn)場。

專業(yè)革新：打造鄉(xiāng)村振興人才搖籃

幫扶團隊以教育革新賦能鄉(xiāng)村振興，通過精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求、創(chuàng)新育人模式，建成西南領(lǐng)先的實訓(xùn)平臺與產(chǎn)教融合矩陣，打造出職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展的成功案例。統(tǒng)籌945.6萬元幫扶資金，建成智慧教室、工業(yè)機器人實訓(xùn)基地等現(xiàn)代化教學(xué)空間，增設(shè)新能源汽修等前沿專業(yè)，建成西南地區(qū)領(lǐng)先的“苗鄉(xiāng)匠谷”“六位一體”綜合實訓(xùn)中心。借鑒東莞現(xiàn)場工程師培養(yǎng)方面的成熟經(jīng)驗和有效模式，在苗鄉(xiāng)大地創(chuàng)新推出“中高企貫通培養(yǎng)”模式，與中國振華電子等企業(yè)共建工業(yè)機器人人才培育體系，相關(guān)經(jīng)驗獲《大國人才》《貴州改革》《貴州調(diào)研》等專題刊載。其主導(dǎo)的“苗繡+現(xiàn)代服裝”產(chǎn)教融合項目，建成東莞影尚服飾“校中廠”及“四中心兩室一基地”等教學(xué)矩陣，培育出4個省級特色/優(yōu)質(zhì)專業(yè)，實現(xiàn)與銅仁學(xué)院“3+4”中本貫通培養(yǎng)突破，斬獲貴州省教育教學(xué)成果獎三項(特等獎1項、一等獎1項、二等獎1項)，建成省級“混合式VR創(chuàng)新教學(xué)中心”1個、“優(yōu)質(zhì)課(精品課程)”1門、“示范性人才培養(yǎng)方案”2個。

簽約儀式現(xiàn)場。

鑄魂強師：創(chuàng)新“莞苗共育”培養(yǎng)體系

借鑒東莞“莞邑良師”經(jīng)驗，積極推動成立教師發(fā)展中心，構(gòu)建“三階四維”師德培育體系，搭建“東西部協(xié)作教學(xué)創(chuàng)新平臺”，形成“一平臺四渠道四能力”教師團隊培養(yǎng)體系，以“立師德、鑄師魂、強師能”為主線，進行“苗鄉(xiāng)師道”主題教育，開展“莞銅同上一堂師德課”。幫扶期間，學(xué)校高層次人才數(shù)量增長12倍，達到48人。培養(yǎng)出省級“勞模與工匠人才創(chuàng)新工作室”主持人1人、“最美勞動者”1人、“黔繡工匠”1人、省級名師1人、省級創(chuàng)新團隊1支；市級勞動模范1人、名師1人、名班主任1人、骨干教師3人；縣級名班主任1人、骨干教師13人、名師17人。教師參加教學(xué)能力大賽獲各級獎項43項。其中，獲國賽二等獎1項、三等獎2項，實現(xiàn)學(xué)校國賽獎項零的突破。

育人突破：塑造德技雙馨時代新人

學(xué)校踐行“五育并舉”“德技雙修”理念，構(gòu)建“技能+素質(zhì)”雙提升培養(yǎng)體系，打造多元協(xié)同育人平臺，實現(xiàn)了勞動育人、實踐育人、崗位育人同行并舉，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。幫扶以來，學(xué)生“3+3”中高職銜接升學(xué)率達到96.4%，就業(yè)率達到97.5%，用人單位滿意度達到98.7%，為鄉(xiāng)村振興輸送了大批技術(shù)骨干。學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽獲省賽一等獎7項、二等獎35項、三等獎23項，累計獲獎467人次，同比增長247%，連續(xù)三年代表貴州出征國賽；文體團隊斬獲省級大課間評比一等獎，男女隊各獲銅仁市籃球聯(lián)賽冠軍1次，獲大合唱比賽和文藝匯演市一等獎各1次，彰顯全面育人成效。

頒獎儀式現(xiàn)場。

“教育幫扶不僅要‘輸血’更要‘造血’”，站在嶄新的實訓(xùn)大樓前，王遠明校長目光堅定：“我們正以‘四共’理念(資源共享、平臺共建、師資共培、人才共育)深化東西部協(xié)作，矢志打造西部領(lǐng)先、全國一流的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，讓職業(yè)教育真正成為鄉(xiāng)村振興的‘人才引擎’!”

在苗族文化浸潤的熱土上，這所煥發(fā)新機的職業(yè)學(xué)校正以昂揚之姿，破繭之勢，書寫著職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的時代答卷。幫扶團隊用智慧與擔(dān)當(dāng)繪就的職教新圖景，已成為粵黔協(xié)作教育幫扶的生動注腳，書寫著職業(yè)教育賦能山鄉(xiāng)巨變的奮進篇章。(圖/文 龍正舟、張歡、文木華)