勞動，是成長的必修課；實踐，是教育的鮮活課堂。從田間地頭的“自然學堂”到匠心獨運的“非遺工坊”，從科技賦能的“智慧農場”到家校聯動的“生活課堂”——金堂縣各學校因地制宜，打造獨具特色的勞動教育品牌，讓“勞動最光榮”的信念扎根童心，讓“創造向未來”的種子悄然萌發。

今天，我們將走進金堂縣趙鎮第一小學的勞動教育現場，看孩子們如何用雙手丈量土地的溫度，用汗水澆灌成長的智慧，用創新點亮勞動的意義。

金堂縣趙鎮第一小學秉承“樹人為本，特色為翼”的辦學思想，把勞動教育與學校核心理念“生命潛能教育”課程深度融合，開展勞動教育微課程“項目式”研發，創生微課程體系，實現以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的新課程理念，開啟學生成長的新旅程。

一、扎實勞動課程，助推五育并舉

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必修課，讓勞動教育有梯度

面對勞動教育課程的無序性、碎片化、零散化等問題，學校以《中小學生勞動實踐指導手冊》為依托，開展勞動教育。一、二年級，主要是勞動意識的初步培養，引導學生掌握基本的生活技能，體驗勞動的樂趣；三至六年級，勞動教育重點轉向衛生和勞動習慣的培養，促使學生講究個人衛生，承擔一定家庭勞動，適度參與校內外公益勞動活動，并在團隊合作中領悟勞動價值。

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“特色課”，讓勞動教育有深度

“開心農事”種植園里生長出來的項目式課程，讓學生通過四季勞動，體驗豐收之美。

1. 語文+勞動。日記記錄農作物生長過程；吟誦“農事”小調，傳遞勞動趣味；寫作、演講、朗誦，深耕勞動韻味。

2. 美術+勞動。畫筆記錄農物生長，播種、開花、結果；繪本《萵筍成長記》《西紅柿的夢》……續寫田間小故事。

3. 科學+勞動。播種、施肥、除蟲……在勞動中探索農耕規律；“小學生汽車文化筑夢課堂”里的設計、操作，續寫STEAM教育中勞動新動向；家校養殖區里的喂養、灑掃，讓金魚、桑蠶快樂生長。

4. 數學+勞動。田間地頭的丈量、測算、分配，讓農物種植更科學、有趣；牛皮菜成熟了，定價、售賣、結算、分賬，讓經濟頭腦在勞動中生長。

二、深耕文化建設，讓勞動有厚度

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德育+勞育的雙重奏

班隊會，將勞動價值理念從基礎筑牢。“時代勞模”專題片，根植“工匠”精神，浸潤新時代勞動價值觀。

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文藝活動+價值傳遞的組合拳

五年級六班中隊創編的節目《與勞動攜手，同節約相伴》、四年級七班中隊創編的節目《像植物那樣》讓勞動之花在藝術浸潤中綻放。

三、實踐活動，讓勞動教育有溫度

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“家務小能手”

以《中小學生勞動實踐指導手冊》為依托，根據家務勞動情況，學校每月評選和表彰“家務小能手”，讓學生在力所能及的家務勞動中體驗勞動價值。

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節日的溫度

在“婦女節”“端午節”“春節”等重要時間點，組織學生動手動腦，給周圍長輩、朋友制作賀卡、香包、粽子等小禮物，傳承節日溫暖。

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主題采摘節

“快樂采摘，幸福分享”主題采摘節，讓學生通過采摘，將辣椒、豇豆、番茄等各類蔬菜帶進廚房，化身小廚師，將勞動果實變為盤中美食。

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勞動進社區

走進社區、走近敬老院，撕小廣告、清潔街面、為老人做一件力所能及的事、植綠護綠，讓孩子們在勞動中強化社會責任感。

四、勞動碩果次第來

同學們在收獲了勞動知識與技能的同時，學校和師生們也載譽而行。學校因此榮獲“成都市勞動教育試點學校”等稱號。黃永芳老師的“‘辣椒’樣校園”勞動課程以《繪數學》為題榮獲論文評比一等獎；鄧廉貞老師帶領同學們編導的《與勞動攜手，同節約相伴》節目，在四川省電視臺展演中榮獲一等獎；肖瑤老師帶領同學們創編的節目《像植物那樣》在金堂縣“青春獻給黨，詩歌頌風華”誦讀大賽中榮獲二等獎……

“民生在勤，勤則不匱”。學校的勞動教育成果顯著，學生們在勞動中成長，在成長中收獲幸福。每一次的勞動實踐，都是對他們心靈的一次洗禮，讓他們更加珍惜眼前的美好生活，更加懂得感恩與回報。未來，金堂縣趙鎮第一小學將繼續深耕勞動教育，讓勞動之花在學生心中綻放得更加絢麗多彩。