家長們要注意了，娃經?？床⑶蚁矚g看的早教認知動畫，可能是隱藏很深的“毒動畫”。

不搜不知道，一搜嚇一跳。

接下來，一起來看打開某知名視頻網站，搜索“顏色認知”排在第一位的視頻。

當我把這段視頻拿給身邊人看，很少有人能察覺它的毒性：

有的認為看不出什么，就是在教顏色嘛。

有的認為很抽象，鴨子嘴里怎么還吐出小貓？

還有的疑問怎么顏色這么艷麗？

就拿這個視頻來說，孩子對它會很感興趣并且包含學習目標，很容易讓家長放松警惕。但是它其實問題非常大，這一類動畫片實打實“身帶劇毒”，接下來就跟大家嘮一嘮它毒在哪里？

毒動畫到底“毒”在哪里

1. 視覺沖擊，讓娃上癮

這一類視頻包含了很多讓娃成癮的因素，影響大腦中神經遞質的分泌。

首先是異于平常視覺的最高飽和度顏色。

讓我們想一想在生活中看到高飽和顏色的反應，比如像街道上的警示牌、救生衣、高高懸掛的大紅燈籠……是不是一下子就能夠抓人眼球。

因為這種高飽和度的色彩可以給人眼帶來視覺沖擊，從而刺激大腦中的視覺中樞，抓住我們的注意力。

所以觀看視頻時，孩子不斷地接觸高飽和度的顏色，大腦會處于持續的興奮中。

其次，這一類視頻毫無敘述性，會頻繁地切換畫面來吸引孩子的注意力，再通過抓住孩子喜歡重復的心理讓孩子沉迷。

房間里出現一個小鴨子，路過一個顏色噴泉，出來的又是另一種動物……

小鴨子喝了粉色飲料給自己染色，然后鏡頭切換下一只小鴨子又喝了綠色的，然后是藍色的……

這些顏色和畫面的視覺沖擊，孩子會獲得持續的興奮。

和短視頻相似，讓孩子的大腦分泌大量多巴胺。這種持續的對大腦的刺激就像一種精神控制，形成多巴胺依賴，讓孩子無法控制自己對這種感覺的渴望，吸引他們上癮。

這對孩子的專注力的打擊是非常大的。

研究顯示，12個月齡的寶寶面對屏幕時間越長，那么腦電波中代表不警覺注意力不夠集中的慢頻率theta波就會越強烈。

說明屏幕時間確實能影響孩子的注意力。

并且這些數據是針對孩子觀看普通視頻后的注意力研究，可想而知，如果一直觀看有毒視頻，那么對孩子的專注力影響更大。

久而久之，孩子會容易注意力不集中，甚至暴躁易怒。

這幾天為了收集資料觀看了很多“毒視頻”，我都能感覺到有些煩躁，更何況是孩子呢。

2. 違背科學，影響認知

這些視頻給孩子灌輸的都是違背常理、違背科學的內容，毫無邏輯性和敘事性，里面的生物沒有任何情緒，看不到表情，沒有社交互動場景。

經常觀看會對孩子的認知造成負面影響。

孩子在2-3歲左右正值秩序敏感期，這種秩序不僅僅是物品的排序，還包括生活中的常規和習慣，來建立對世界的理解。

孩子們通過理解和遵循秩序，在日常生活中學習分類、排序和邏輯關系。這些認知技能的獲得可以幫助孩子進階更復雜的邏輯思維能力。

所以，如果孩子長期接觸“毒動畫”內容，完全打亂了孩子應該獲得的秩序感，很容易混淆虛構與現實，造成行為混亂和邏輯思維跑偏，導致認知混亂。

3. 善于偽裝，不良引導

除了偽裝成早教認知視頻，還有一類家長不易察覺的“毒視頻”——利用大家熟悉的動畫角色再創作。

比如的血腥暴力的小豬佩奇，僵尸版本的米老鼠，正在做手術懷孕的艾莎。

這些都是根據正常卡通人物進行的二次創作，不仔細看仔細聽就會以為是普通的動畫片。然而定睛一看，里面會有很多暴力鏡頭，比如流血、毆打、肢解等等，甚至含有性暗示。

要知道，六歲前的兒童都處于模仿敏感期，很容易會模仿動畫內容，出現暴力行為或者對暴力麻木，從而變得容易情緒失控，價值觀發生扭曲，身心遭受傷害。

家長防御指南

1. 管著孩子看視頻

即使是普通視頻，低幼寶寶也需要控制好看視頻的時間，可以參考美國兒科學會（AAP）給出的建議：

• 18個月之前：盡量避免一切屏幕時間，視頻通話除外；

• 18-24個月：逐步引入屏幕時間，半小時以內；

• 2-5歲：每天不多于一小時，家長提前做好篩選和陪伴工作。

2. 篩選孩子看的視頻

內容低刺激，孩子的動畫片需要慢下來：

選擇語速慢、節奏慢、有停頓的動畫片，這種低刺激的內容才是適合兒童大腦發展的。

內容有意義，并且反映孩子的日常生活和習慣：

選擇涵蓋家庭生活場景的動畫片，這樣可以反映和聯結孩子每天的生活，孩子能學習和借鑒故事內容養成良好的習慣，同時建立正確的心理秩序。

這一類動畫片還伴有很多生活類高頻詞匯，促進小朋友語言的發展。

內容是社交性的，鼓勵孩子互動，并運用在生活當中：

互動動畫片可以讓小朋友在觀看的同時，和里面的動畫人物進行互動，和里面的人物一起揮手，一起跳舞，一起唱歌。并且有的還會設計問答環節，小朋友可以回答動畫片里面的問題，社交屬性滿滿。

內容對孩子有吸引力，有趣味性和知識性，并且包含學習目標：

可以選擇科普類型的動畫片，邊看邊學習生活常識，了解日常事物背后的科學原理，激發孩子的探索欲望和思考觀察。

孩子看動畫也是獲取知識的渠道，比如超級寶貝JOJO、小P優優、藍色小考拉等。

3. 陪著孩子看視頻

“毒視頻”非常善于偽裝，并且孩子打開一個之后會繼續推送相似的內容，源源不斷。

所以家長很有必要做好陪伴工作，即使我們已經做過篩選工作，有時候給孩子播放正常的動畫片后，也有可能被推送毒動畫。

所以，陪伴孩子觀看視頻可以在第一時間發現不合適的視頻內容。

對于之前孩子看過的視頻，也有必要查詢一下各平臺的歷史記錄，對于毒動畫含量很高的平臺，避雷吧。

當然，還有一個終極防御大招：帶孩子多戶外，多進行親子游戲、親子閱讀活動，遠離屏幕時間。

最后回歸到毒視頻。

說真的，我也驚訝于身邊網絡上居然有那么多善于偽裝的毒視頻。

希望通過這篇文章，讓更多的人了解毒視頻的真面目，帶孩子遠離帶毒視頻。

參考文獻

[1] Law, E. C., Han, M. X., Lai, Z., Lim, S., Ong, Z. Y., Ng, V., ... & Nelson, C. A. (2023). Associations between infant screen use, electroencephalography markers, and cognitive outcomes. JAMA pediatrics, 177(3), 311-318.

[2] 孫瑞雪. 《捕捉兒童敏感期》[M]. 中國婦女出版社.

作者 王冰玉 卓正科普作者

波士頓大學學前教育碩士多年中、美幼兒園經驗

審稿專家 鐘樂

卓正兒童保健醫生 中南大學湘雅醫學院博士 美國耶魯大學醫學院訪問學者

內容編輯 Luka

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本文經授權轉載自卓正科普Health Express（ID：D-HealthExpress），原標題為《家長請注意！這些偽裝成早教視頻的“毒動畫”正侵蝕孩子》如需二次轉載請聯系原作者。歡迎轉發到朋友圈。