有一位小學二年級學生的媽媽說，

我和孩子他爸數學都不好，孩子的數學肯定也好不了，

每次考不了高分也是正常的，一邊嘆氣一邊接受。

任何事情，不否認有遺傳因素，但是，家庭環境同樣重要。

數學一般的家長，在孩子學習數學的時候，可以給予什么樣的幫助呢？

1、家長用成長型思維看待這件事

“笨，你真不是學習的那塊料”

“我上學的時候數學也不好，你數學肯定也好不了”

類似這樣的話，家長說一兩次就算了，不要經常在孩子面前念叨。

如果經常這樣子說，就會給孩子形成一種消極的心理暗示，孩子容易產生心理性認同，我爸爸/媽媽數學都不好，我肯定也學不好。

相反，我們要給予積極的期待，相信相信的力量，相信孩子通過后天努力的學習是可以把數學學好的，而非天賦和遺傳。

美國職業籃球運動員科比·布萊恩特（Kobe Bryant）在接受采訪時表示：

“你知道洛杉磯每天早上四點鐘是什么樣子嗎？”記者搖搖頭。

科比繼續說：“滿天星星，寥落的燈光，行人很少。”

所以說，不要把實力全部歸結于天生的，你只要刻意的去練習，愿意付出， 結果就會有所改變，

這個故事對我影響很大，所以，也分享給看到的每一位爸爸媽媽。

2、好成績是好習慣背后自然而然的產物

我們要狠抓孩子的學習習慣，當我們面對孩子的練習題的時候，看看哪些題目是因為習慣出錯，哪些題目是憑實力出錯。

憑實力出錯的沒關系，不可避免，比如某個數學概念完全不懂或者沒理解透，解題思路不太對；

憑習慣出錯的有點可惜，比如書寫不規范，做題的時候不專注，態度不積極，喜歡心算，這些都是可以改的。

家長可以跟一段孩子的課外作業，找到容易出錯的習題，用紅筆圈出來，找到錯誤的原因并且總結，正確下次改正，學習習慣搞好了，干啥都不怕。

自用的數學繪本，點擊可跳轉→

3、聊一聊生活中的數學，點燃孩子對數學的興趣

如果你單純問我，數學要怎么學？我也不知道該怎么回答，但是有一點很有必要，

就是將生活中的數學說給孩子聽，孩子也會覺得，哇，生活中到處都是數學，不只是教材上才有的那點東西。

比如每次在超市買完東西，我都會要一下收銀小票，讓孩子看一下每一樣東西都花了多少錢，他有時候就問我，找零是什么意思，我們就慢慢聊。

去一趟超市你就會發現，數學其實是看得見、摸得著、用得上、也有趣的東西，

我們在日常生活中慢慢滲透這些概念，就會慢慢增加孩子對數學的興趣。

4、留意錯題、不懂就問

二年級數學，到算盤那里我完全就不會了，很懵，

也是此時，我深刻理解了那些平時也看不懂孩子習題的父母，輔導作業真的太難了。

我也沒用什么很聰明的方法，就是直接對著答案檢查對錯，如果他也不懂的，我們就直接放視頻，弄懂為止。

平時不懂的習題，及時問AI或者掃碼觀看視頻，還可以讓孩子問數學老師，

目的就是要弄懂，不讓疑問越留越多，這次搞不懂，有可能下次還會栽到這。

同時用紅筆標記，方便下次復習的時候用。

很喜歡的數學繪本，點擊可跳轉→

5、總結

我也是語文數學一般的家長，但是在孩子學習的這條路上，從未懈怠過，就堅持兩點：

成長型思維看問題，不用自己的偏見固化孩子的思想，相信實力是刻意練習的結果。

他，也挺好的。

以上就是我的一點兒育兒經驗，關于學習數學，大家還有什么疑問，也歡迎你在評論區留言。

兩套我喜歡的數學繪本，點擊可跳轉→

the end