文｜凝媽悟語(yǔ)

上一篇文章對(duì)減法概念、算理、數(shù)量比較等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了解析，本文繼續(xù)精選9道一年級(jí)易錯(cuò)選擇題，聚焦符號(hào)意識(shí)、空間觀念、讀書(shū)問(wèn)題、乘車問(wèn)題、購(gòu)物問(wèn)題、用去還剩概念等核心考點(diǎn)。深入解析易錯(cuò)點(diǎn)，提供清晰解題路徑，助力孩子掃清知識(shí)盲區(qū)，提升解題準(zhǔn)確率。

第10題：符號(hào)意識(shí)（圖形表示數(shù)）

• 易錯(cuò)點(diǎn)：無(wú)法將符號(hào)對(duì)應(yīng)數(shù)字，組合數(shù)字錯(cuò)誤，比較失誤。
• 解題思路：
• ○ 代表“十”，幾個(gè)○就是幾十。
• △ 代表“一”，幾個(gè)△就是幾。
• 看選項(xiàng)，數(shù)○和△的個(gè)數(shù)，寫(xiě)兩位數(shù)：
• ①: 4個(gè)○，就是40；2個(gè)△，就是2；40和2合起來(lái)就是42。
• ②: 3個(gè)○，就是30；5個(gè)△，就是5；30和5合起來(lái)就是35。
• ③: 5個(gè)○，就是50；3個(gè)△，就是3；50和3合起來(lái)就是53。
• 比較：53 > 50。
• 正確答案：比50大的數(shù)是③（53）。填（③）。

第11題：空間觀念（圖形拼接）

• 易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)正方形特征理解不清，缺乏圖形組合想象能力。
• 解題思路：
• 明確正方形特征：有四條直直的邊，這四條邊都一樣長(zhǎng)，有四個(gè)方方的角。
• 選項(xiàng)分析：
• ①：兩個(gè)三角形，三個(gè)邊都相等，但沒(méi)有方方的角，拼成的圖形不符合正方形“有四個(gè)方方的角”的特征。
• ②：兩個(gè)三角形，兩個(gè)邊相等，有一個(gè)方方的角，兩個(gè)最長(zhǎng)的邊拼在一起后，正好滿足正方形的特征。
• ③：兩個(gè)三角形，有一個(gè)方方的角，但三個(gè)邊都不相等，拼接后不符合正方形“四條邊一樣長(zhǎng)”的特征。
• 正確答案：能拼成正方形的是②。填（②）。

第12題：讀書(shū)問(wèn)題（比較剩余頁(yè)數(shù)）

• 易錯(cuò)點(diǎn)：被“同一本書(shū)”迷惑，誤以為和看的頁(yè)數(shù)關(guān)聯(lián)。比較錯(cuò)誤。
• 解題思路：
• 核心：兩人各自閱讀，剩余頁(yè)數(shù)獨(dú)立計(jì)算。
• 方法1 (推理)：看的頁(yè)數(shù)少 → 剩余頁(yè)數(shù)多。小明看7頁(yè) < 小芳看8頁(yè) → 小明剩余多。
• 方法2 (計(jì)算)：
• 小明剩余：16 - 7 =9 (頁(yè))
• 小芳剩余：16 - 8 =8 (頁(yè))
• 9 > 8 → 小明剩余多。
• 正確答案：小明剩下的頁(yè)數(shù)多。填（①）。

第13題：讀書(shū)問(wèn)題（確定起始頁(yè)碼）

• 易錯(cuò)點(diǎn)：混淆“看到第幾頁(yè)”與“從第幾頁(yè)看起”，受無(wú)關(guān)信息干擾。
• 解題思路：
• 下一天應(yīng)從已讀頁(yè)數(shù)的下一頁(yè)開(kāi)始。
• 前兩日共讀：32 + 19 =51 (頁(yè))
• 第三天起始頁(yè)：51 + 1 =52 (頁(yè))
• 關(guān)鍵：總頁(yè)數(shù)90是無(wú)關(guān)信息，不參與計(jì)算。
• 正確答案：第三天要從第52頁(yè)看起。填（③）。

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第14題：乘車問(wèn)題（優(yōu)化選車組合）

• 易錯(cuò)點(diǎn)：僅考慮是否坐得下，忽略優(yōu)化（減少空座）。
• 解題思路：
• 計(jì)算各組合限乘人數(shù)并與總?cè)藬?shù)（50人）比較：
• ① 2輛大車：36 + 36 =72人(72 > 50，但空座多)。
• ② 2輛小車：15 + 15 =30人(30 < 50，坐不下 →排除)。
• ③ 1大1小：36 + 15 =51人(51 > 50，且空座最少)。
• 最優(yōu)解：③ (1大1小) 既能坐下，空座又最少。
• 正確答案：租1輛大車和1輛小車最合適。填（③）。

第15題：乘車問(wèn)題（選擇合適座位數(shù)）

• 易錯(cuò)點(diǎn)：僅考慮是否夠坐，忽略選擇最合適的（避免過(guò)大浪費(fèi)）。
• 解題思路：
• 計(jì)算總?cè)藬?shù)：45 (一班) + 40 (二班) =85人
• 選項(xiàng)分析：
• ① 80座：80 < 85 →坐不下，排除
• ② 90座：90 > 85 →能坐下，空座較少（5個(gè)）
• ③ 100座：100 > 85 →能坐下，但空座過(guò)多（15個(gè)）
• 最優(yōu)解：② (90座) 滿足需求且最節(jié)約。
• 正確答案：選擇90個(gè)座位的車比較合適。填（②）。

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第16題：用去還剩概念（求未知量）

• 易錯(cuò)點(diǎn)：思路混亂，未建立總量-用去=剩余的關(guān)系。
• 解題思路：
• 方法1 (選項(xiàng)代入驗(yàn)證)：
• ① 第二次用25根：總用去 25 + 25 = 50根，剩 50 - 50 = 0根 ≠ 8根 →排除
• ② 第二次用13根：總用去 25 + 13 = 38根，剩 50 - 38 = 12根 ≠ 8根 →排除
• ③ 第二次用17根：總用去 25 + 17 = 42根，剩 50 - 42 =8根 → 符合
• 方法2 (直接計(jì)算)：
• 總用去 = 總量 - 剩余 = 50 - 8 =42根
• 第二次用去 = 總用去 - 第一次用去 = 42 - 25 =17根
• 正確答案：第二次用去17根。填（③）。

第17題：購(gòu)物問(wèn)題（元角組合付錢）

• 易錯(cuò)點(diǎn)：不理解紙幣面值代表的意義，元角組合計(jì)算錯(cuò)誤。
• 解題思路：
• 明確：幾張1元 = 幾元；幾張1角 = 幾角。
• 計(jì)算各選項(xiàng)總金額：
• ① 3張1元 + 6張1角 = 3元 + 6角 =3元6角(≠ 6元3角) →排除
• ② 1張5元 + 1張1元 + 3張1角 = 5元 + 1元 + 3角 =6元3角(符合) →正確
• ③ 6張1元 + 2張1角 = 6元 + 2角 =6元2角(≠ 6元3角) →排除
• 正確答案：付錢方法可以是②（1張5元，1張1元，3張1角）。填（②）。

第18題：購(gòu)物問(wèn)題（價(jià)格推理）

• 易錯(cuò)點(diǎn)：沒(méi)有利用“找回錢”隱含條件，忽略“□9元”要求。
• 解題思路：
• 付錢：3張20元 =60元
• 關(guān)鍵點(diǎn)1：找回了錢 → 籃球價(jià)格< 60元→ 排除②(69)、③(79)。
• 關(guān)鍵點(diǎn)2：找回的錢比5元少 → 可能找回1,2,3,4元。
• 關(guān)鍵點(diǎn)3：價(jià)格是“□9元”。
• 計(jì)算可能價(jià)格：60 - 1 =59元；60 - 2 =58元；60 - 3 =57元；60 - 4 =56元
• 滿足“□9元”的只有59元
• 正確答案：籃球的價(jià)格是59元。填（①）。

本文深度解析了涉及符號(hào)意識(shí)、空間觀念、讀書(shū)問(wèn)題（頁(yè)數(shù)計(jì)算/起始頁(yè)碼）、乘車問(wèn)題（優(yōu)化選車/選座位）、購(gòu)物問(wèn)題（元角付錢/價(jià)格推理）、用去還剩概念等9道典型易錯(cuò)選擇題。通過(guò)精準(zhǔn)定位易錯(cuò)點(diǎn)、提供多角度解題策略，目的是幫助孩子鞏固核心概念，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為期末復(fù)習(xí)提供有力支持。

下期預(yù)告：計(jì)劃解析操作題和應(yīng)用題，敬請(qǐng)期待。

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