“人生又有幾個(gè)四年？”

“花了20多萬，歸來仍是高中學(xué)歷，我甚至想自殺！”

面對(duì)記者采訪，廣州小伙張鵬（化名）絕望地說。

他就讀于武漢大學(xué)，最大的心愿就是畢業(yè)后找一份好工作，掙錢孝順父母。

然而，張鵬臨近畢業(yè)時(shí)，卻被告知壓根沒有被武漢大學(xué)錄取。

得知這個(gè)消息的張鵬，感覺天都塌了。

他就讀武漢大學(xué)，四年時(shí)間，學(xué)費(fèi)花了30萬，這一切怎么可能是假的？

難道這四年的大學(xué)生涯，都是一場(chǎng)幻境？

為此，張鵬找到警方和媒體求助。

一時(shí)間，武漢大學(xué)也成為了輿論焦點(diǎn)。

這究竟是怎么回事？

這個(gè)故事還要從2011年6月說起。

2011年6月，廣東考生張鵬參加高考。

他水平有限，目標(biāo)是考上一所二本院校。

然而，最終的結(jié)果卻讓人大失所望。

他的成績(jī)，連本科分?jǐn)?shù)線都沒有達(dá)到。

如今擺在張鵬面前的只有兩條路：

1、選擇一所專科院校就讀；

2、外出打工。

正當(dāng)全家陷入絕望時(shí)，張父老鄉(xiāng)陳東帶來一個(gè)“好消息”：

“我有個(gè)高人朋友，能運(yùn)作你兒子進(jìn)武漢大學(xué)讀統(tǒng)招本科，四年后拿正規(guī)畢業(yè)證，但需要15萬元辦事費(fèi)。”

15萬，這幾乎是張家所有的積蓄。

張父心里猶豫，但看著兒子失落的樣子，他咬咬牙，決定交錢。

兩個(gè)月后，張父帶著兒子來到了武漢。

他們?cè)谖錆h大學(xué)附近的酒店里見到了老鄉(xiāng)陳東，以及陳東所說的高人朋友——張萬成。

張萬成承諾，只要交錢，就能讓張鵬4年后能拿到正規(guī)的畢業(yè)證和學(xué)位證。

張父交了錢，次日中午就收到了武漢大學(xué)的錄取通知書，上面寫著：

“張鵬同學(xué)，你被我校金融學(xué)專業(yè)錄取。”

通知書上，還蓋有武漢大學(xué)的印章。

捧著錄取通知書，張家父子喜出望外。

回到家后，張父大擺筵席慶祝。

親朋好友紛紛送上祝福，只有張鵬的老師和同學(xué)覺得疑惑。

他們知道張鵬的水平，根本不可能被武漢大學(xué)錄取。

張鵬不想讓自己花錢買學(xué)歷的事情被大家知道，就含糊地說：

“我是通過特殊渠道被武漢大學(xué)錄取的。”

聞言，老師同學(xué)雖然心有疑惑，但也識(shí)趣地沒有多問。

就這樣，張鵬帶著美好的憧憬進(jìn)入了武漢大學(xué)。

2011年9月15日，張鵬帶著行李來到武漢大學(xué)。

負(fù)責(zé)迎接他的是一名叫王杰的男人。

對(duì)方稱是他的輔導(dǎo)員，一上來就十分熱情地幫他提行李。

就在他拿著錄取通知書，準(zhǔn)備辦理入學(xué)手續(xù)的時(shí)間，卻被王杰攔下：

“你是通過特殊渠道進(jìn)來的，不用親自去。”

張鵬恍然大悟，由王杰幫他辦理手續(xù)。

可是很快，張鵬就發(fā)現(xiàn)了自己跟其他同學(xué)的不同。

他所住的宿舍，條件簡(jiǎn)陋，是一間雜物間改造的。

張鵬心里犯嘀咕，這時(shí)他的室友說，我們把房間打掃一下吧。

打掃時(shí)，張鵬和五位室友交談，才知道他們也是通過特殊渠道進(jìn)來的。

沒過多久，他們被王杰叫到辦公室開會(huì)。

在會(huì)議上，王杰反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要向其他人透露自己進(jìn)入學(xué)校的渠道。

隨后在黑板上寫下銀行卡號(hào)，并囑托張鵬等人盡快繳納學(xué)費(fèi)，以免耽誤正常上課。

張鵬的學(xué)費(fèi)是18500元，其中包含了3500元的住宿費(fèi)。

正常公辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)，也不過幾千元，為什么他們要高出那么多？

面對(duì)張鵬的質(zhì)疑，王杰則說：

“你們是通過特殊渠道進(jìn)來的，學(xué)費(fèi)高是正常的。”

張鵬和室友們進(jìn)來的方式并不光彩，聞言沒有多想。

為了不耽誤學(xué)習(xí)，他們都交了學(xué)費(fèi)。

然而，這還不是最奇怪的。

接下來的四年里，張鵬的大學(xué)生活充滿了荒誕與無奈。

因?yàn)槭翘卣猩瑥堸i和室友被送往校外的一處軍事場(chǎng)所進(jìn)行軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)結(jié)束后，他們以插班生的方式進(jìn)入班級(jí)。

張鵬沒有學(xué)生證，也沒有學(xué)號(hào)。

因此，他無法辦飯卡，進(jìn)不了學(xué)校圖書館。

甚至老師課上點(diǎn)名時(shí)，總是會(huì)將他略過。

對(duì)此，王杰的說辭依然是“特殊渠道”。

張鵬幾人希望自己能夠和其他學(xué)生享受相同的待遇，但在態(tài)度強(qiáng)硬的王杰面前，他們不敢反駁。

每逢期中、期末考試，王杰就會(huì)找一間空教室給他們考試。

張鵬心中疑慮重重，但想到已經(jīng)花了那么多錢，為了能夠順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，只能選擇繼續(xù)隱忍。

后來的日子，張鵬漸漸的適應(yīng)了校園生活。

15萬的入學(xué)費(fèi)，再加上每年的學(xué)雜費(fèi)，張鵬已經(jīng)在學(xué)校花了將近30萬。

如今的他，只有一個(gè)愿望——順利拿到畢業(yè)證與學(xué)位證。

只是這個(gè)愿望，注定無法實(shí)現(xiàn)。

2015年，張鵬身邊的同學(xué)都在緊張地準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。

只有答辯通過，才能夠順利畢業(yè)。

然而張鵬和5位室友，卻無比清閑。

他們根本不知道論文題目是什么，甚至連指導(dǎo)老師都沒有。

當(dāng)張鵬登錄學(xué)信網(wǎng)查詢學(xué)籍時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)上面顯示 “查無此人”

他慌忙聯(lián)系王杰，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方的電話已經(jīng)無法撥通。

張鵬和5位室友找到學(xué)籍處的領(lǐng)導(dǎo)周泰，得到的答復(fù)是：

“不要擔(dān)心，過段時(shí)間就會(huì)將畢業(yè)證給你們發(fā)下去。”

然而，當(dāng)他們拿到畢業(yè)后，卻發(fā)現(xiàn)跟其他同學(xué)的完全不一樣。

到了這個(gè)時(shí)候，張鵬幾人才意識(shí)到自己被騙了。

隨后，張鵬聯(lián)系父母，將自己被騙的經(jīng)過說了出來。

父母得知此事，拿著錄取通知書從老家趕到學(xué)校，問武漢大學(xué)到底怎么回事。

武漢大學(xué)招生處處長(zhǎng)看到張鵬父母手中的錄取通知書，搖搖頭說道：

“很明顯，這個(gè)錄取通知書是假的。

從2011年開始，武漢大學(xué)采取了大類招生，并沒有細(xì)分金融學(xué)的專業(yè)。”

聽到招生處處長(zhǎng)的回答，張家父母感到難以置信，隨即報(bào)警。

據(jù)警方調(diào)查，在武大共有32名受騙學(xué)生。

犯罪嫌疑人通過偽造錄取通知書、假冒學(xué)校工作人員等手段，騙取學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，非法獲利數(shù)百萬元。

也就是說，張鵬的輔導(dǎo)員王杰，實(shí)際上是專門從事招生詐騙的團(tuán)伙成員。

最終，警方鎖定了犯罪嫌疑人陳東、王杰、周泰。

同年，3名犯罪嫌疑人因涉嫌詐騙被刑事拘留。

然而這件事并沒有到此結(jié)束。

張鵬的父母以及其他被騙學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)為武漢大學(xué)同樣有著不可推卸的責(zé)任。

如果校方可以加強(qiáng)管理，就不會(huì)讓這些黑心中介有機(jī)可乘，更不會(huì)讓學(xué)生上當(dāng)受騙四年。

他們希望武漢大學(xué)能夠給出一個(gè)合理的解釋。

對(duì)此，武漢大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人給予了回應(yīng)。

“大學(xué)是開放場(chǎng)所，武漢大學(xué)有很多交換生以及輔修課程的學(xué)生。

在這樣的情況下，在一個(gè)班上課的同學(xué)不一定是同班同學(xué)。

上課時(shí)間有限，教師也不可能為了核實(shí)所有聽課學(xué)生身份，就耽誤教學(xué)進(jìn)度。”

不過武漢大學(xué)承諾，此后會(huì)嚴(yán)格管理學(xué)校。

雖然最終武漢大學(xué)做出了承諾，陳東等犯罪分子也得到應(yīng)有的懲罰，但張鵬失去的青春卻再也回不來了。

更何況，張鵬并未獲得武漢大學(xué)畢業(yè)證以及學(xué)士學(xué)位證，也就是說，他現(xiàn)在僅是高中學(xué)歷。

大學(xué)四年，歸來仍是高中畢業(yè)，這換誰都會(huì)感到絕望。

但話又說回來了，張鵬高考失利，本可以通過復(fù)讀或選擇其他學(xué)校，為自己的未來打拼。

然而，他卻選擇了一條看似捷徑的道路，最終傾家蕩產(chǎn)，也賠了青春，前途一片迷茫。

他的經(jīng)歷告訴我們，人生沒有捷徑可走，任何試圖通過不正當(dāng)手段獲取成功的行為，最終都將自食其果。

同時(shí)，這件事也暴露了招生監(jiān)管的薄弱，以及社會(huì)對(duì)學(xué)歷的畸形崇拜。

教育的本質(zhì)是賦予人成長(zhǎng)的力量，而非一紙文憑。

點(diǎn)亮“贊”+“在看”，希望大家都能夠明白一個(gè)道理：

成功之路，沒有捷徑。

唯有腳踏實(shí)地，才能走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。