青島大學附屬中學一位同學說，我感覺歷史試題涉及的考點比較熟悉，基本是復習的過程中老師經常強調的，圖片和資料很多課本上都有，所以做題的時候感覺挺輕松的。有的小題讓我覺得有挑戰性，涉及面比較廣，和時政也有聯系，需要運用到綜合分析能力。不過，只要深入研究材料，我也能做出比較全面的回答，我感覺還是很有把握的。

山東省青島第二中學王先軍校長說，今年的自主招生考試命題，難度梯度合理，具有良好的區分度和選拔功能，能促進初高中有效銜接，有利于拔尖創新人才的選拔。本次考試嚴格依據義務教育課程標準命題，不直接考查高中知識，試題充分發揮了考試評價對初中教育教學的導向作用，切實助力新課標落地實施。試題增加跨學科綜合實踐類試題，通過考查學生的實驗設計模型構建和信息處理等能力，引導初中學校重視物理實驗教學，培養學生學科核心素養和綜合運用多學科知識與技能解決實際問題的能力。試題兼具科學性、人文性、創新性、規范性，充分發揮了命題的育人功能和對教學的積極導向作用。

5月16日上午，青島市2025年局屬公辦普通高中自主招生考試筆試順利舉行。試題由市教育局統一命制，共有物理、化學、歷史三個學科，三科試卷均由基礎題和附加題組成，依據義務教育課程標準命制，其中基礎題整體框架參考了近三年中考試題。學生根據相關自主招生學校的招生方案選擇參加物理、化學（或歷史）考試。

關于物理

物理考試時長90分鐘，總分120分，由100分基礎題與20分附加題組成。試題情境豐富，貼近生活、關注中國科技發展巨大成就和優秀傳統文化。如“神舟二十號”發射、 “宇樹科技”機器人、大國重器“大型橋吊”、《哪吒2》、春晚等，充分體現了從生活走向物理，從物理走向社會的理念，有利于激發學生愛國熱情和民族自豪感。實驗探究題注重考查科學探究中的問題、證據、解釋、交流和評估四要素，有利于培養學生嚴謹認真、實事求是的科學態度。綜合計算題注重考查學生靈活運用物理模型，借用數學方法進行邏輯嚴密的科學推理論證，有利于引導初中教學注重培養學生的高階思維，增強學生的綜合能力和創新意識。附加題對考生的提取和加工處理信息的能力、分析綜合能力提出了更高要求，需要學生運用必備知識，進行知識遷移、復雜推理和模型建構等創造性活動。試題兼具科學性、人文性、創新性、規范性，對初中教學具有一定的指導意義，同時試題具有一定的區分度，具有良好的選拔功能。

青島大學附屬實驗學校武文婷老師說，我校學生考完之后自我感覺良好，心情比較平靜。他們反映試題結構跟平日老師指導的方向一致，與近幾年中考和自招題型相吻合，基礎題、中檔題、難題比例適中，沒有偏難怪題和超綱內容。孩子說試題質量非常高，只要初中物理基礎扎實，大部分題目比較容易入手，但是很多地方都需要仔細分析才可以答出。盡管題目沒有想象的那么難，但是要做好每個題需要有嚴謹的邏輯思維能力、敏捷的模型構建能力和知識遷移能力。學生感受最深刻的是試題情境比較豐富，特別是大國重器大型橋吊、神舟二十號和風能發電的情境應用特別好，學生說做題時油然而生自豪感和感恩心。對于今年命題的這種家國情懷的植入我特別贊同。我希望我們學生不單是為了考試升學而去學習，還要通過學習、考試不斷提高自己的意志品質等各方面能力，特別是家國情懷不可少！

青島六十五中的一位同學說，今天我滿懷希望、信心百倍地參加了我人生中的第一次大考。滿懷希望是因為我對高中目標學校的向往由來已久；信心百倍是我篤定我自己的努力我肯定能行，我做好了多方準備，想應用自己所學、自己不斷強大的科學思維去迎接第一次挑戰。考試結束后，我對自己的臨場表現比較滿意。

物理試卷發到手后，我先瀏覽了全卷，今年的試卷與去年相比少了三個單選題、多了一個多選題、多了一個填空題，全卷比去年減少一個題，題量適中，題型穩定。試題考察的知識點在學校里都已學習過，有的題有一定難度，但是經深入思考后，也基本被我逐一突破。大部分試題的情境非常新穎，像“神舟二十號”發射、“神舟十九號”發射、“宇樹科技”機器人等這些科技前沿的事件，進一步激發了我的求知欲望，堅定了我努力學習、科技報國的決心。還有像自制體重計、自制密度計等這些司空見慣的小制作真正體現了“物理來源于生活，學好物理應用于生活”的物理真諦。平日這些內容老師也一直在給我們滲透。今年的附加題有點意外，和高中的知識完全不搭界，根本沒有考高中知識，今年的附加題最后一個題的模型，在試卷中都給出了，根本不需要提前學習高中內容，利用所學的初中知識和自己的理性邏輯思維能力，就能做出來。附加題的難度也在預料之中吧，有難度也不乏趣味性。

總之，我感覺在校跟著老師有計劃有目的地復習是有效的。還有近三個周就要進行中考了，我還要繼續努力，不辜負老師和家長的期盼，也不辜負我自己的努力！

關于化學

化學考試時長60分鐘，總分80分，由70分基礎題與10分附加題組成。試題圍繞立德樹人、立足化學學科核心素養，充分發揮了育人功能和積極導向作用，助力創新拔尖人才培養。以化學基本概念、基本方法和基本技能為基礎，突出考查學生必備知識、關鍵能力與學科思維，賦能學生未來持續發展。試題密切聯系社會生產生活實際，凸顯化學學科的社會價值，如“航空航天”“勞動實踐”“安全教育”“工藝流程”等，引導學生從化學視角認識、改造、應用物質，考查學生運用所學知識、原理和思維，發現問題、解決問題的能力。試題同時注重考查化學學科本質，關注學生必做實驗，考查實驗方案的設計與分析能力。附加題立足于“物質轉化”、“變化守恒”等化學核心觀念，側重考查學生對文字、符號、圖表等信息的提取整合加工、邏輯推理與判斷能力，引導學生減少“機械刷題”，在學習過程形成良好的思維品質。

山東省青島第一中學嚴賢付校長說，據學校學生和化學教師反饋，本次自招化學試題符合當前初中化學教學要求，不偏不難，內容適切，符合當前九年級學生的認知水平，既涵蓋基礎又有突破創新，有效助力創新拔尖人才培養。這份試題能更好的引導學校在今后的教育教學工作中，堅持立德樹人，五育并舉，特別要重視實驗教學和社會實踐，關注學生思維品質和關鍵能力的培養。

山東省青島第五十九中學張延蓉老師說，根據學生反饋，本次試題容量合適，難度適中，試題情境涵蓋“中華古籍”“航空航天”“勞動實踐”“安全教育”“工藝流程”等，既弘揚中華優秀傳統文化和社會主義先進文化，增強了民族自信，又密切聯系社會生產生活實際，凸顯了化學學科的社會價值。試題中借助文本資料、圖表、模型等形式，設置角度新穎、梯度遞進的問題，注重思維的外顯與表達，注重考查學生類比歸納、預測判斷、證據推理、模型建構等高階思維能力，能很好地引導教師教學方式和學生學習方式的轉變。

青島實驗初中一位同學說，跟往年真題比，化學題量減少了，我感覺難度也不算大，有些題目看起來情境很新，但認真閱讀分析之后還是能用學過的知識解決。跟實驗相關的題目比較多，特別是不定項選擇第一道，考了老師帶我們去實驗室做過的氧氣制取、溶液配制等實驗的藥品裝置選擇，我相信沒做過實驗的同學印象不會那么深刻，做起來會不太順利。還考了一道神舟二十發射的題目，就是剛剛發生的事兒，感覺熟悉又自豪。附加題是道工藝流程題，乍一看覺得很難，因為時間還比較充裕，仔細閱讀題目的信息和資料后，發現考的內容運用初中的物質轉化和元素守恒知識就能解決。我覺得平日課上老師強調的實驗和思路方法很有用，這次考試我很有信心能考好。

關于歷史

歷史考試時長60分鐘，總分80分，由70分基礎題與10分附加題組成。試題從樹立理想信念、關注現實問題、加強品德修養、厚植愛國主義情懷等方面著力，引導學生加強對家鄉、國家和中華民族的認同。試題通過多維度創設新情境，引導學生在唯物史觀指導下分析問題、解決問題，考查學生運用歷史學科思想方法和所學歷史知識分析問題的能力。試題在中考框架的前提下，適當增加了開放性、探究性題目的比例，例如“探索之路”“影響人類歷史進程的名人”等題目。附加題通過“還我青島”情境的設置，從五四運動至二戰后世界殖民體系瓦解的大時空下進行設問，滲透了大單元教學，考查學生在長時段中理解歷史、解決實際問題的綜合能力，為初中歷史的教與學起到了良好的導向作用。

本次考試試題以“立德樹人”為目標，落實義務教育課程標準要求，考查學生的必備知識、關鍵能力、學科素養和核心價值。試卷結構設置合理，難易度適當，遵循基礎性、綜合性、應用性、創新性原則，充分發揮了為高中選拔優秀學生、為初中教學提供正確導向的作用，對推動教育教學改革、提高學生綜合素質、促進學生全面健康成長具有重要意義。

山東省青島第六十七中學田山校長說：此次歷史自招試題堅持立德樹人為導向，以課程標準為依據，強化必備知識和關鍵能力，問題設計體現綜合性和探究性，融合鄉土歷史，培養家國情懷，情境貫穿古今，形式靈活多樣，突出核心素養立意，引導學生提升學科素養，促進全面發展，注重教考銜接，發揮自招試題的選拔功能，引導中學課堂提質增效。

青島實驗初級中學張小莉老師說：根據學生的反饋，感覺到今年歷史試題考查的靈活度較高，在依據課程標準的大前提下，既考查學生對歷史的理解，又需要學生對歷史的縱深發展有一定的辨析思維。本次的試題，在考查學生對基礎知識的掌握中，以鮮明的古今材料，落實新課程標準下歷史核心素養的要求。這也引導教師在日常歷史教學中，落地唯物史觀，啟發學生實現古今貫通的時空建構，更要引導學生關心時事，真正體現歷史學科在立德樹人方面的價值。同時，學生反饋的“試題的史料分析、時空識圖、附加題上橫縱的辨析論證”的內容，既基于日常所學，但又不能單純靠背誦做答，要有分析和前后聯系，又一定的思維難度。這也充分說明歷史教學不是純背誦和記憶，更要加強日常能力和思維的培養。堅定了我們后續日常教學的方向。