日前，記者獲悉，《窗臺(tái)邊的猶豫——家庭教育的蘇醒》一書由江蘇人民出版社正式出版發(fā)行。

據(jù)了解，該書是作者趙黎霞在多年從事家庭教育尤其是中小學(xué)生心理研究和療愈實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合中外有關(guān)家庭教育及青少年教育發(fā)展的理論比較，對(duì)大量不同案例進(jìn)行分析反思后，形成關(guān)于家庭教育的見(jiàn)解，即“統(tǒng)合教育”。

據(jù)了解，該書理論與案例結(jié)合，在正面闡述家庭教育理論的同時(shí)，指出了我國(guó)家庭教育中存在的諸多誤區(qū)，通過(guò)作者親歷的12個(gè)療愈青少年心理等復(fù)雜問(wèn)題的教育面詢案例，告訴家長(zhǎng)和老師應(yīng)該如何面對(duì)出現(xiàn)家庭教育及心理問(wèn)題的孩子。

記者了解到，在趙黎霞老師帶過(guò)的學(xué)生中，大多數(shù)有了不同程度的向好轉(zhuǎn)變。趙黎霞老師說(shuō)，較好表現(xiàn)主要在認(rèn)知、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)能力及精神意識(shí)方面，對(duì)身體機(jī)能和心智功能的完善發(fā)展也有相應(yīng)的促進(jìn)。

在序言中，趙黎霞老師說(shuō)：“我也一直提醒和告誡自己，只有在不斷向他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入社區(qū)和家庭，再思考那些個(gè)案及社會(huì)事件背后的原因和本質(zhì)，膽怯和恐慌的想法才被更多現(xiàn)實(shí)的迫切性需求和家庭教育蘇醒所替代，轉(zhuǎn)化成砥礪前行的動(dòng)力。”

在接受媒體記者采訪時(shí)，趙黎霞老師謙虛的表示，素人出書，既不為出名也不為生存，只想讓更多的家庭和孩子受益于如同線上線下來(lái)面詢的家庭和孩子，持續(xù)普及“統(tǒng)合教育”理念，希望本書可以滿足深陷教育痛苦和迷茫中的家長(zhǎng)和孩子的一點(diǎn)點(diǎn)渴求，成為家庭教育枕邊工具書。

據(jù)了解，趙黎霞老師生于1972年，曾連任兩屆羅湖區(qū)政協(xié)委員；“深圳市安心驛站心理服務(wù)能力”特聘指導(dǎo)專家；深圳市前兒童大型教育連鎖中心創(chuàng)始人；唐韻社區(qū)公益援助機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人；曾兼任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院課改委員會(huì)委員并被聘為該校客座教授授課；一心頻道創(chuàng)始人之一。曾被深圳電視臺(tái)及多家紙媒采訪報(bào)道；所做家庭教育面詢(個(gè)案/團(tuán)體 /群體)達(dá) 10000小時(shí)以上。

據(jù)了解，該書將于五月下旬在當(dāng)當(dāng)、京東、淘寶等網(wǎng)上書店及鳳凰出版集團(tuán)旗下書店上架，作者趙黎霞老師號(hào)召讀者可以先入手新書學(xué)習(xí)，即時(shí)線上課程推出后可以共同加深學(xué)習(xí)，希望本書能成為讀者的家庭教育枕邊工具書，滿足深陷痛苦和迷茫的現(xiàn)代家庭和孩子的一點(diǎn)渴求。