無論在基礎教育還是高等教育階段，語言類學科的學習，都是不少學生心目中的“攔路虎”，面對一種完全不熟悉的語言，不僅要學習她的詞匯、語法，還要熟練掌握聽、說、讀、寫，這樣看來，我們學生學習英語，的確是一個不小的挑戰(zhàn)。

學習英語要面臨的，除了基本的學習問題外，還要客服語言的障礙，畢竟每種不同的語言之間，都有著天差地別的變化，要從母語的習慣中抽離出來，去學習一門全新的語言向來都不是一件容易的事情。

本以為只有中國學生被英語難到發(fā)愁，沒想到外國學生同樣要學習中文，而且外國學生學習中文的挑戰(zhàn)程度甚至更高！當一份份美國不及格中文試卷走紅網(wǎng)絡后，被英語困擾的學生頓感“大仇得報”，而不少留學生看后更是直接笑出聲。

“后悔沒生在中國”，美國不及格中文試卷走紅，留學生看后笑出聲

美國學生不及格中文試卷上的各種錯誤，可謂是離譜之中透露著各種好笑，在中國學生眼中非常簡單的題目，卻成了難倒美國學生的攔路虎，聯(lián)想到自己在國外留學時所面臨的語言障礙，再看如今美國學生被中文試卷難倒的模樣，留學生的喜悅溢于言表。

不少美國學生面對漢語考試時束手無策，一位學生甚至在試卷上寫下了"后悔沒生在中國"的感慨，這樣的心情，恰似我們當年學習英語時的無奈。

仔細看這些美國不及格中文試卷，其實能感受到，語言學習的困境是普遍存在的。美國學生的中文試卷上，選詞填空題成了最大的攔路虎。"書面申請"、"拉面申請"、"方便面申請"、"刀削面申請"這樣的選項組合，對中國學生來說區(qū)別明顯，但在美國學生眼中卻難分難解。

這種情況與我們做英語選擇題時面臨的困惑如出一轍，那些看似相近的詞匯往往讓人眼花繚亂，就如同美國學生面對“書面申請”和“拉面申請”一樣不知所措。

更讓人忍俊不禁的是，有美國學生將"請朋友去吃日式料理"錯寫成了"請朋友去吃日本人"。這種翻譯錯誤在中國學生眼中簡直荒謬，可在不同語言結構間的巨大差異，造成這種錯誤也是無法避免的。

通過這些美國學生的不及格中文試卷，也能側面總結出：中國學生在學習中文中可以吸取的經(jīng)驗教訓。

語言學習需要尊重其內在規(guī)律，死記硬背注定難以提升

首先任何一門語言學科的學習，都離不開基礎知識的積累，學習漢語需要對基本字形、詞匯有深入理解，學習英語也需要扎實的詞匯量，缺乏這一基礎，再多的技巧也難以取得實效。

在這點上，我們的學生在學習英語時經(jīng)常陷入這種誤區(qū)——過分追求解題技巧而忽視了詞匯積累的重要性，殊不知沒有詞匯積累，學習再多的技巧也難以收獲好成績。這就像建房子一樣，詞匯是磚塊，語法是水泥，只有兩者結合才能構建穩(wěn)固的語言體系。

除此之外，想學習好一門語言學科，就要理解其思維邏輯方式的不同。中文重意合，英文重形合；中文表達傾向于模糊含蓄，英文則更加直接明了，這些差異使得語言學習不僅是對規(guī)則的記憶，更是對另一種思維方式的適應與轉換。

在明白了這些道理之余，同學們在學習語言學科時就有了充足的心理準備，既不會因為“畏難心理”就輕易放棄，也不會因為“輕敵心理”而敷衍了事，打下堅實的基礎、了解背后的邏輯是學好語言學科的第一步。

在此基礎上，還需要強化練習，語言學習是一個需要浸潤的過程，多維度的學習和積累才能獲得提升；此外，同學們也要有一個心理準備，語言學習的進步往往不是線性的，而是呈現(xiàn)階梯狀發(fā)展，保持耐心尤為重要，語言能力的提升有時會出現(xiàn)滯后效應，積累到一定程度才會顯現(xiàn)成果。

美國學生的中文試卷錯誤也啟示我們，語言學習需要尊重其內在規(guī)律，強記硬背雖然在短期內可能有效，但長遠來看，理解語言背后的文化與思維模式才是關鍵。

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