勤儉節(jié)約，是老一輩的傳統(tǒng)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，

這些老話(huà)時(shí)刻提醒著我們珍惜生活的不易，精打細(xì)算過(guò)日子。

但是有的家長(zhǎng)真的是把日子過(guò)得“過(guò)勁兒”了，讓孩子們誤以為：

“爸媽很摳，我還是別買(mǎi)了，免得他們不高興。”

“家里很窮，不給父母添麻煩。”

“求同學(xué)給我一點(diǎn)好吃的。”

說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)孩子太過(guò)節(jié)儉，就會(huì)讓他們的心靈留下難以磨滅的創(chuàng)傷。

將來(lái)長(zhǎng)大的時(shí)候，和周?chē)绕饋?lái)，就很容易自卑，內(nèi)心的不自信，就會(huì)造成“心窮”。

對(duì)孩子言語(yǔ)打壓，孩子需求從此被 “冰封”

和一個(gè)寶媽們聊天，她的言語(yǔ)給我了很深的印象。

“你怎么又買(mǎi)東西了？”

“咱家沒(méi)有那么多錢(qián)，別買(mǎi)了。”

“這么愛(ài)買(mǎi)東西，真是上輩子欠你的，敗家！”

孩子本來(lái)是高高興興給你說(shuō)，結(jié)果一下子潑來(lái)了一盆冷水，被罵得灰頭土臉。

在孩子的意識(shí)眾，就會(huì)想，我不孝順，不懂事，不體諒父母，以后基本上就不會(huì)再提出自己的需求。

沒(méi)有需求就沒(méi)有動(dòng)力。

試想一下，如果孩子以后不再提出自己的需求，對(duì)什么事情都無(wú)所謂，沒(méi)有主見(jiàn)，工作和生活等著被安排，那將是多么可怕的事情。

曾經(jīng)遇到了一個(gè)小男孩，看到同學(xué)們都有酷炫的新款文具。

他回到家就滿(mǎn)心期待地跟媽媽說(shuō)自己也想要。

沒(méi)有想到媽媽立即皺眉呵斥：“學(xué)習(xí)好不好跟文具沒(méi)關(guān)系，別整天想這些沒(méi)用的，就知道浪費(fèi)錢(qián)！”

小男孩被這突如其來(lái)的責(zé)罵嚇住了，沒(méi)有想到自己的愿望火苗剛點(diǎn)燃，就被媽媽狂風(fēng)暴雨澆滅了。

從此，他在同學(xué)面前變得開(kāi)始小心翼翼，不敢和同學(xué)們討論他們喜歡的文具、電影，因?yàn)闆](méi)有共同的話(huà)題，慢慢的被孤立。

而且自己的文具等破舊了，也默默忍受，不再像媽媽提需求了。

給孩子“愿望清單”

拒絕孩子，不代表否定孩子的需求。

要讓他們以此為動(dòng)力，制定“愿望清單”，不斷的學(xué)習(xí)，改正自己的毛病，等全部完成后，就實(shí)現(xiàn)他的愿望。

我身邊就有位一位這么明智的媽媽。

當(dāng)孩子看到商場(chǎng)里的玩具，哭著想買(mǎi)。

她沒(méi)有立刻拒絕，而是抱著安慰他，溫柔的說(shuō)：

“寶貝，這些玩具都很可愛(ài)，但是不能一下子都帶回家。我們制定一個(gè)‘愿望清單’。等你一個(gè)月養(yǎng)成每天自覺(jué)早起，每天按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣后，我就給你買(mǎi)下了。”

孩子聽(tīng)了，心里特別高興，回到家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，都沒(méi)有等家長(zhǎng)催促。

晚上睡覺(jué)前，自覺(jué)定鬧鐘，第二天早上，聽(tīng)到鬧鈴，就自覺(jué)起床疊被子。

一個(gè)月下來(lái)，孩子真的是養(yǎng)成了好習(xí)慣。

節(jié)儉本是一件好事，但是時(shí)代變了，要順應(yīng)形勢(shì)，將勤儉節(jié)約的習(xí)慣與時(shí)代對(duì)接，這樣孩子才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

長(zhǎng)大后，自信勇敢的追求自己想要的，才會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的幸福。

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