5月16日,一場(chǎng)名為“指尖綻放·愛(ài)無(wú)界限”學(xué)生藝術(shù)作品展暨公益義賣(mài)活動(dòng)在應(yīng)城市特殊教育學(xué)校舉行,吸引了該市各單位干部職工及志愿者、愛(ài)心企業(yè)代表及個(gè)人共160余人參與。
公益義賣(mài)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)參展并投入義賣(mài)的
有精巧別致的扭扭棒花籃
充滿童趣的粘土畫(huà)
精美漂亮的衍紙畫(huà)
工整大氣的書(shū)法作品
一件件作品靈性十足
展示著殘疾學(xué)生豐盈的內(nèi)心世界
孩子們的手工作品展示。
參加活動(dòng)的人紛紛點(diǎn)贊
“很難想象都是殘疾學(xué)生做的”
“我們健全人都未必能做出來(lái)”
“孩子們太厲害了”
這是應(yīng)城市殘疾人綻放光彩的一個(gè)小小瞬間,也是該市創(chuàng)新殘疾人服務(wù)成果的縮影。
近年來(lái),應(yīng)城不斷完善助殘服務(wù)體系、增加精準(zhǔn)多元服務(wù)供給,打造特色助殘服務(wù)品牌,用政策溫度和社會(huì)關(guān)愛(ài)照亮殘疾人生活,為他們撐起一片希望的藍(lán)天。
康復(fù)訓(xùn)練
守護(hù)折翼天使回歸之路
5月9日上午10時(shí)許
應(yīng)城市殘疾人康復(fù)中心內(nèi)
康復(fù)技師田玲玲手拿識(shí)字卡片和玩具
對(duì)一名言語(yǔ)障礙孩子進(jìn)行
“一對(duì)一”康復(fù)訓(xùn)練
康復(fù)技師對(duì)孩子進(jìn)行“一對(duì)一”康復(fù)訓(xùn)練。
在她的反復(fù)指導(dǎo)下
孩子終于清晰準(zhǔn)確地發(fā)出“哥哥”的音
田玲玲摸摸孩子的頭
向他高高豎起大拇指
帶他開(kāi)心玩起互動(dòng)游戲
候在一旁的孩子家長(zhǎng)松了一口氣:“孩子快3歲時(shí)還不太會(huì)講話,在這里治療已有一段時(shí)間,現(xiàn)在情況越來(lái)越好,也給了我們家庭希望。”
應(yīng)城市殘疾人康復(fù)中心。
應(yīng)城市殘疾人康復(fù)中心
于2023年正式運(yùn)營(yíng)
設(shè)運(yùn)動(dòng)治療室、言語(yǔ)訓(xùn)練室、
作業(yè)治療室、物理治療室、推拿室、
針灸室、水療室、感統(tǒng)感官訓(xùn)練室、
測(cè)評(píng)個(gè)訓(xùn)室、培訓(xùn)室等
田玲玲每天打交道的
都是言語(yǔ)障礙孩子
她手邊除了卡片、玩具等
還有壓舌板、紙條等特殊教具
訓(xùn)練時(shí),她會(huì)引導(dǎo)孩子用觸覺(jué)、視覺(jué)感知聲帶震動(dòng)、氣流變化;會(huì)模仿孩子無(wú)意識(shí)發(fā)音,幫他們把這些轉(zhuǎn)化成有意識(shí)發(fā)音;還會(huì)用孩子喜歡的食物或物品誘導(dǎo),達(dá)到發(fā)聲目的;也會(huì)在游戲互動(dòng)中帶著孩子進(jìn)行密集的發(fā)聲練習(xí)……
一個(gè)字母、一個(gè)口型,看似簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容需要日復(fù)一日、成百上千次訓(xùn)練和耐心陪伴。
正因?yàn)橛邢裉锪崃徇@樣的康復(fù)技師全心付出,綜合醫(yī)學(xué)、教育、心理和輔助器具等的“加持”,每年在康復(fù)中心接受康復(fù)治療的兒童有80余名,都或多或少恢復(fù)功能、減輕障礙,增強(qiáng)了生活自理和社會(huì)參與能力。
11時(shí)許
一輛公共汽車(chē)
載著做完康復(fù)訓(xùn)練的家長(zhǎng)和孩子們
平穩(wěn)踏上回家路
康復(fù)中心位于應(yīng)城城北,位置較偏
應(yīng)城市開(kāi)通往返市區(qū)與康復(fù)中心的
公交專線
免費(fèi)接送殘疾兒童及家長(zhǎng)
盡最大努力
為殘障家庭提供保障服務(wù)
藝術(shù)療愈
點(diǎn)亮特殊世界希望之光
5月9日上午
應(yīng)城市特殊教育學(xué)校的孩子們
正在上藝術(shù)療愈課
孩子們?cè)谏暇幙椪n。
課堂很安靜
孩子們拿著扭扭棒
在老師指導(dǎo)下專心做手工
冷傲的紅梅、金黃的麥穗、嬌艷的桃花
孩子們的指尖像被施了魔法一樣
扭一扭,整理一下
就是一朵漂亮的花兒生動(dòng)地綻放
校長(zhǎng)付良英說(shuō):“殘障不是缺點(diǎn),而是特點(diǎn)。孩子們或許不善言辭,但他們受外界干擾少,專注力更強(qiáng)?!?/p>
孩子們的繪畫(huà)作品。
該校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)
藝術(shù)能夠促進(jìn)
特殊孩子心理健康和情感發(fā)展
學(xué)校創(chuàng)造性使用藝術(shù)療愈方式
引導(dǎo)殘疾兒童發(fā)展輪滑、旱地冰壺、
籃球、足球、書(shū)法、繪畫(huà)、手工等
愛(ài)好和特長(zhǎng)
學(xué)生們進(jìn)行旱地冰壺項(xiàng)目訓(xùn)練。
學(xué)生們進(jìn)行特奧足球項(xiàng)目訓(xùn)練。
藝術(shù)療愈給特殊兒童帶來(lái)的幫助和改變顯而易見(jiàn)。學(xué)生小雨(化名)剛來(lái)時(shí)拒絕交流,甚至連坐都坐不住。老師帶她上藝術(shù)療愈課,讓她嘗試制作手工藝品。
看著自己的作品越來(lái)越像模像樣,小雨變得積極上進(jìn)、獨(dú)立自強(qiáng),還獲得孝感市“新時(shí)代好少年”稱號(hào)。
付良英感慨:“我們最開(kāi)心的事,就是看到我們的孩子通過(guò)教育,獲得未來(lái)社會(huì)參與的能力和自信,展現(xiàn)生命的獨(dú)特光彩?!?/p>
學(xué)校建起星芽工坊,下設(shè)種子、綠芽、綻放、星語(yǔ)四類工坊。這是為特殊兒童打造的獨(dú)特藝術(shù)教育平臺(tái),將粘土、衍紙、編織、扭扭棒等手工藝與康復(fù)訓(xùn)練深度融合,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的潛能,促進(jìn)感知統(tǒng)合、精細(xì)動(dòng)作及社會(huì)性發(fā)展。
孩子們用樹(shù)脂粘土做的手工作品。
得益于藝術(shù)療愈的廣泛開(kāi)展
在這里就讀的許多殘障孩子向陽(yáng)而生
擁有了完全不一樣的人生
他們有的在全國(guó)特奧會(huì)、殘運(yùn)會(huì)獲得獎(jiǎng)牌
有的通過(guò)高中接力培養(yǎng)
考入天津理工大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)等高校
實(shí)現(xiàn)了人生的逆襲
5月12日
應(yīng)城市特殊教育學(xué)校
再次傳出好消息
湖北省第九屆特奧會(huì)輪滑項(xiàng)目選拔賽上
該校特奧輪滑隊(duì)
斬獲1金5銀2銅的好成績(jī)
殘友驛站
鋪就自強(qiáng)自立人生通途
5月9日12時(shí)左右
位于工農(nóng)路37號(hào)的應(yīng)城市殘友愛(ài)心驛站
又迎來(lái)了一波客流
買(mǎi)雞蛋、買(mǎi)米買(mǎi)油的客人
讓小小空間變得突然擁擠
“我是看到視頻宣傳后找過(guò)來(lái)的。”應(yīng)城市民陳先生道,他上班的地點(diǎn)在兩公里外,專門(mén)來(lái)買(mǎi)了土蜂蜜和大米。“價(jià)格還蠻公道!”陳先生滿意地說(shuō)。
這是該市第二家殘友愛(ài)心驛站
第一家在文昌路
是今年1月15日開(kāi)辦的
第一家店合伙人是鄧艷、劉愛(ài)軍、丁曉英、李峰四名殘疾人和該市職教中心講師劉波,第二家店則有殘疾人夫婦冉重慶、曹應(yīng)霞加入進(jìn)來(lái)。驛站主營(yíng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品與土特產(chǎn)品,同時(shí)為本地殘友們提供產(chǎn)品代售服務(wù)。
驛站采用“線下實(shí)體銷(xiāo)售+線上直播帶貨宣傳”的模式經(jīng)營(yíng)。他們通過(guò)短視頻展示殘疾人創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的堅(jiān)韌與拼搏,吸引了眾多愛(ài)心人士關(guān)注,他們的經(jīng)歷也激勵(lì)著更多殘疾人投身就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
應(yīng)城市殘聯(lián)還為他們提供直播帶貨工作室和設(shè)備、資源等支持。借助直播與短視頻宣傳的有力推動(dòng),兩家店目前網(wǎng)絡(luò)流量達(dá)到208.9萬(wàn)人次。
在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、教育醫(yī)療等方面給予優(yōu)惠照顧,在志愿服務(wù)、維權(quán)助殘等方面予以激勵(lì)支持,千方百計(jì)幫助殘疾人排憂解難,想方設(shè)法鼓勵(lì)他們獨(dú)立自強(qiáng)——應(yīng)城市用扶殘助殘實(shí)踐證明:生活是廣闊的賽場(chǎng),殘疾人也可以成為英雄。
來(lái)源:孝感日?qǐng)?bào) 全媒體記者董曉芳 劉艷 通訊員劉佳文
制作:包夢(mèng)婷
校對(duì):張高遠(yuǎn)
責(zé)編:楊濤
終審:朱霞
出品:孝感市融媒體中心
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