5月19日，坦桑尼亞國家職業(yè)教育委員與重慶市教育評估院在重慶舉行職業(yè)教育“雙認證”合作意向簽署會議，雙方達成合作意向：將共同研制分層分類、科學(xué)嚴謹?shù)恼J證標準體系，通過認證的職業(yè)教育技術(shù)設(shè)備、專業(yè)標準、課程標準、課程及課程資源以及職業(yè)教育整體解決方案等，可以在兩國合規(guī)應(yīng)用。

簽約儀式現(xiàn)場。重慶市教育評估院供圖

“近年來，在中國職業(yè)教育‘揚帆出海’的過程中，因為缺乏系統(tǒng)、權(quán)威且能體現(xiàn)職教特色和國際共識的質(zhì)量標準、等效互認，導(dǎo)致人才培養(yǎng)銜接困難、國際認可度參差不齊。”重慶市教育評估院院長劉云生表示，此外，職業(yè)教育對外輸出的標準、課程、資源、項目和裝備等普遍缺乏基于評價反饋、技術(shù)更新、產(chǎn)業(yè)升級的持續(xù)改進機制，質(zhì)量管理尚未形成閉環(huán)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)的國際適用缺乏可持續(xù)性，滯后于不斷變化的國際市場需求。

據(jù)了解，此次“雙認證”合作意向簽署后，雙方將聯(lián)合研制符合國際規(guī)范的職教認證標準，構(gòu)建“坦方需求——中方經(jīng)驗——國際標準”融合機制，并通過雙認證體系實現(xiàn)學(xué)分、資格、技能等級等效互認，打通兩國職教資源流動通道。此外，雙方還將搭建中坦職教聯(lián)盟平臺，推動師生互訪、課程共建、產(chǎn)教融合，培育兼具國際視野與本土實踐能力的技術(shù)技能人才。

如何保障職教出海“行穩(wěn)致遠”？近年來，重慶市教育評估院積極融入全球教育治理，先后與香港、澳門共建了“華夏教育評價聯(lián)盟”，與泰國等8個國家共建了“‘一帶一路’教育評價聯(lián)盟”，并不斷深化與東盟、非洲職教聯(lián)盟合作。

劉云生介紹，自2016年啟動“職教出海”認證計劃以來，重慶市教育評估院構(gòu)建了“標準互認、資源互通、人才共育”的國際化質(zhì)量認證體系，覆蓋中、泰、老、烏等12個國家，推動100余項職教成果走向全球，惠及十余萬國際學(xué)生。本次“中坦職業(yè)教育雙認證合作”也旨在形成可復(fù)制推廣的中非職教合作模式，為全球職教治理貢獻“中坦方案”。(林果)