那天，我?guī)Ш⒆拥絿?guó)外旅行回程的飛機(jī)上，女兒小雅坐在靠窗的位置，她從書包里掏出作業(yè)本，開始認(rèn)真地寫作業(yè)。

我看著她專注的樣子，心里特別欣慰，心想這孩子真是懂事，還知道利用時(shí)間。

旁邊座位的一個(gè)外國(guó)阿姨湊了過來，用不太流利的中文夸贊道：“哇，小姑娘真勤奮！”

聽到這話，我心里美滋滋的，正準(zhǔn)備回應(yīng)，卻聽到她用英語喃喃低語道：“不過...她會(huì)看看窗外嗎？”

我愣住了，看著女兒認(rèn)真的小臉，心里五味雜陳。

我?guī)畠郝糜问菫榱丝锤蟮氖澜纾丝淘谕饷嫠齾s還盯著課本。

而此刻舷窗外，阿爾卑斯山脈正披著晚霞，這一番景象如金色海浪，我卻心不在焉地欣賞。

2800公里的航程里，這個(gè)9歲孩子始終低著頭。而外國(guó)阿姨的那句話，狠狠捅破了我深藏的焦慮。

飛機(jī)落地后我翻看手機(jī)相冊(cè)——小雅在黃山迎客松旁的石階上寫口算，草稿紙被山風(fēng)卷得嘩嘩作響、假期回到老家；

小雅在田園風(fēng)光的院子里趴在石桌上改作文，筆下的文字和眼前“風(fēng)格格格不入....

我想起法國(guó)教育家盧梭的話：

“大自然希望兒童在成人前就要像兒童。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造就早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美。”

小雅今年剛上三年級(jí)，成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊榱吮３謨?yōu)勢(shì)，我給她報(bào)了作文班、奧數(shù)班，連旅游路上也要見縫插針寫作業(yè)。

可不知從什么時(shí)候起，那個(gè)總愛纏著我講童話故事的小女孩，變成了機(jī)械完成任務(wù)的“學(xué)習(xí)機(jī)器”。

她寫作業(yè)時(shí)總咬著筆頭發(fā)呆，周末就算寫完作業(yè)，也只是癱在沙發(fā)上刷短視頻，完全沒了往日的靈氣。

直到有次家長(zhǎng)會(huì)，班主任的話點(diǎn)醒了我：“小雅最近上課總走神，感覺對(duì)學(xué)習(xí)失去了熱情。”

回家路上，我看著女兒背著沉甸甸的書包，突然意識(shí)到：我一直拼命推著她向前跑，卻忘了問問她，喜歡的是什么？

孩子更重要的是好奇心

這件事讓我深刻反思：我們真的希望孩子成為一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器嗎？

當(dāng)然不是！孩子最重要的是好奇心，是那種對(duì)世界充滿探索欲望的本能。

好奇心才是驅(qū)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和興趣的關(guān)鍵。

心理學(xué)研究表明，好奇心是孩子學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

當(dāng)孩子對(duì)某件事情感興趣時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)去探索、去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。

這種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，比任何外在的壓力都更有效。

我開始嘗試改變，取消了兩個(gè)周末的課外班，給小雅開辟了“好奇時(shí)間”。起初她有些不知所措該干些什么。

慢慢地，她開始翻出塵封的水彩筆，畫起了天馬行空的童話；

蹲在陽臺(tái)觀察多肉植物的生長(zhǎng)，還專門做了生長(zhǎng)記錄冊(cè)。

有天她興奮地舉著日記本跑到我面前：“媽媽！我發(fā)現(xiàn)含羞草白天張開葉子，晚上會(huì)合上，太神奇了！”

看著她眼里重新閃爍的光芒，我知道，我做對(duì)了。

怎么培養(yǎng)孩子的好奇？

1、鼓勵(lì)孩子提問

孩子天生就是好奇的，他們總是有問不完的問題。作為家長(zhǎng)，我們要做的不是急于給出答案，而是鼓勵(lì)他們自己去探索。

比如，當(dāng)孩子提出一個(gè)問題時(shí)，我們可以回答這是一個(gè)很有趣的問題。然后帶著孩子去查閱資料。

2、創(chuàng)造探索的環(huán)境

孩子的學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本，生活中的每一個(gè)角落都可以是他們的“實(shí)驗(yàn)室”。

我們可以帶孩子去博物館、科技館，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

3、不要急于求成

很多家長(zhǎng)總是希望孩子能快速學(xué)會(huì)知識(shí)，甚至在很小的時(shí)候就要求孩子完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

但這種急于求成的心態(tài)，往往會(huì)扼殺孩子的好奇心。

我們要學(xué)會(huì)耐心等待，讓孩子按照自己的節(jié)奏去探索世界。

4、保護(hù)孩子的興趣

每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，有的喜歡畫畫，有的喜歡音樂，有的喜歡科學(xué)。

作為家長(zhǎng)，我們要做的不是強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)我們眼中的好東西，而是保護(hù)他們的興趣，讓他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域中自由發(fā)展。

“好奇心是孩子最好的老師。”

當(dāng)我們看到孩子努力學(xué)習(xí)時(shí)，不要只看到他們的“辛苦”，更要看到他們的“快樂”。

我們要相信，孩子比我們想象的更強(qiáng)大，他們會(huì)在自己的節(jié)奏中，慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)自律、獨(dú)立的小大人。

孩子自會(huì)在成長(zhǎng)的路上，走出屬于自己的精彩。

如今再回想起飛機(jī)上的那一幕，我終于明白：

真正的教育，不是讓孩子在別人的標(biāo)準(zhǔn)里拼命奔跑，而是守護(hù)他們對(duì)世界的好奇心，喚醒內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力。