當千年非遺遇上數(shù)字科技，會碰撞出怎樣的火花？板鷂風箏憑借其獨特的音畫藝術(shù)，曾被譽為“中國四大風箏”之一，在今天的數(shù)字時代，正煥發(fā)全新的生命力，近日，南通板鷂風箏迎來了一位特殊的“數(shù)字傳承人”——由南通市文化館、非遺保護中心與南通風箏博物館聯(lián)合推出的虛擬代言人“非非”正式亮相，這一創(chuàng)新嘗試不僅為這項起源于北宋的傳統(tǒng)技藝注入了AI基因，更開創(chuàng)了“科技+非遺”的傳承新模式。

板鷂風箏虛擬代言人“非非”。圖片來源/紫牛新聞

青黃不接：老手藝的存活之困

南通板鷂風箏以“音響哨口”為最大特色，放飛時百哨齊鳴，奏響震撼的“空中交響樂”。2006年，這項承載千年技藝的非遺瑰寶被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，由郭承毅等代表性傳承人守護至今。傳承南通板鷂風箏，就是守護中華民族的文化根脈，讓這份跨越千年的技藝繼續(xù)在藍天奏響文化強音。

南通板鷂風箏與國家級代表性傳承人郭承毅。圖片來源/南通市文化廣電和旅游局

然而，盡管南通板鷂風箏技藝精湛、文化底蘊深厚，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活和多元的娛樂方式讓這項學習周期長、工藝要求嚴苛的非遺技藝面臨著難以傳承和發(fā)展的困境。據(jù)悉，板鷂風箏的制作過程包含扎、繪、糊、雕等數(shù)十道工序，對于工藝有著嚴格且精細的要求，其中核心技藝“哨口雕刻”更是需要數(shù)十年的經(jīng)驗才能精通，國家級代表性傳承人郭承毅表示：“會扎風箏的人很多，但能把主哨做好的人極少?！闭蛉绱寺L的學習周期，許多年輕人難以堅持完成板鷂風箏的學習與制作。

為了板鷂風箏能傳承下來，南通市風箏協(xié)會第一副主席、非遺代表性傳承人張棟明曾組織前往山東濰坊了解風箏產(chǎn)業(yè)的市場化運作，學習相關(guān)經(jīng)驗。但板鷂風箏制作的難度大、制作成本高，市場推廣受到限制，難以實現(xiàn)和濰坊風箏一樣的產(chǎn)業(yè)模式，“更關(guān)鍵的是放飛板鷂風箏起碼要兩個人，這是一個需要掌握好平衡的風箏，一般人初次拿到這個風箏想要放起來可不容易?！睆垪澝鞅硎尽?/p>

過去，板鷂風箏的傳承主要依賴家庭傳承、師徒傳授，但由于制作板鷂風箏對經(jīng)驗和技藝的要求較高，再加上時間空間的限制，愿意沉下心來用數(shù)年甚至數(shù)十年時光鉆研這門古老技藝的人，已然寥寥無幾，盡管南通市風箏協(xié)會嘗試推動風箏進校園、進社區(qū)，但如何讓傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中煥發(fā)生機，仍籠罩在重重迷霧之中。

科技賦能：AI技術(shù)讓千年技藝重煥生機

面對板鷂風箏傳承的種種難題，南通選擇將非遺與科技融合，讓技術(shù)賦予老技藝新活力。2025年4月，南通市文化館、非遺保護中心與南通風箏博物館通過創(chuàng)新，聯(lián)合推出虛擬代言人“非非”，用AI形象向年輕人講述板鷂風箏的千年故事，這一舉措，標志著非遺傳承“元宇宙+”時代的到來。

有著國風形象設計的虛擬少女“非非”，借助深度學習和自然語言處理技術(shù)，能夠向游客生動介紹板鷂風箏的歷史、工藝與文化內(nèi)涵，年輕人也可通過互動問答、短視頻等形式，輕松了解這項非遺技藝，極大降低了板鷂風箏的學習門檻。

利用AI的數(shù)據(jù)處理能力，板鷂風箏的制作工藝、哨口結(jié)構(gòu)、經(jīng)典紋樣、色彩組合等信息得以進行“數(shù)字化存檔”，避免了在今后的傳承中相關(guān)資料的流失。未來，AI技術(shù)也將幫助分類、存儲海量資料，青年傳承人可隨時調(diào)取學習，跨越了時間和空間的限制，進一步降低非遺傳承的難度。

和板鷂風箏一樣，許多通過口傳心授傳承的非遺在快節(jié)奏的今天都面臨相似的發(fā)展困境，而虛擬數(shù)字人“非非”的誕生，無疑為非遺的普及與傳承提供了來自數(shù)字時代的新思路，這不僅是一次技術(shù)嘗試，更是一次文化破圈——非遺不再是博物館里的靜態(tài)展品，而是可互動、可感知的活態(tài)文化，拉近非遺與大眾的距離，才能進一步打破老技藝與新生代的隔閡，在AI與數(shù)字技術(shù)的助力下，南通板鷂風箏正以全新姿態(tài)“飛”向未來，讓更多年輕人感受傳統(tǒng)文化的魅力。

文/李梓昕

資料來源：新華日報、揚子晚報、南通市文化廣電和旅游局官網(wǎng)、中國江蘇網(wǎng)、光明日報、南通發(fā)布、南通文旅