2010年10月，中南大學大三學生劉路，破解了世界級數學難題“西塔潘猜想”。

這一猜想由英國數學家西塔潘于1995年提出，10多年來，許多著名的研究者一直努力，都沒有得到解決，卻最終被中國一個普通的大三學生解決了。

此時，劉路才21歲。

更重要的是，他是在無人指導的情況下，自行學習，自行研究，獨立解決的。

當他用英文寫成的論文，在美國權威學術雜志《符號邏輯雜志》上發表，他的證明結果獲得學界認可，榮譽隨之而來。

2011年，中南大學決定讓他提前畢業，并立即錄取為碩、博連讀的研究生，直接攻讀博士學位。

2012年3月20日，中南大學破格聘請劉路為正教授級研究員，成為中國目前為止最年輕的教授。同時，學校還獎勵他100萬元，以改善他的研究和生活條件。

從一名普通的學生，到一個攻克世界難題的人才，劉路的人生經歷，對我們的教育培養、人生發展，都有著深刻的啟示。

“把精力浪費在提高分數上不值得”

劉路1989年4月出生于遼寧大連，籍貫是黑龍江五常市。父親是當地一家企業的后勤部門員工，母親是一家企業的工程師。

跟人們印象中的天才不同，劉路從小學到大學，成績都不突出。

唯一跟同齡學生不同的是，劉路從小就喜歡數學、物理等自然學科，他從不滿足于課本上學到的知識，而是憑著自己的興趣愛好廣泛學習課本以外的知識。

上初中時，當別的同學還在研究教科書上的習題時，劉路已經開始自學數論。初三時，劉路讀完了兩冊《古今數學思想集》，后來又嘗試閱讀全英文的數學書籍。

2005年，劉路考入了大連育明高中， 在600多名新生中，排到了500多名。 讀高中后，劉路有時候排在班級十幾名，有時候排在倒數七八名。

劉路很反感應試教育，他更愿意把時間花在學習自己感興趣的內容上，而不是把時間花在為考試作準備上。

劉路的爸爸說：“ 高中三年，他把大量時間用來學數學，其中有很多都是高考不考的內容，我們覺得這有點‘不務正業’， 為此沒少上火?！?/p>

對父母來說，劉路是一個比較叛逆，不太聽話的孩子。

父母都有自己的工作，并不能時時管住他，讀高中時劉路又是住在姥姥家，總的來說比較自由。

每當父母讓他在考試上多花點功夫，他就會稍稍朝這方面努努力，成績就會好一點。但考試一多，劉路就會厭煩，考試的名次隨之越來越靠后。

劉路說：“我個人覺得我學習是刻苦的，但是為考試做準備是一回事，學習又是另一回事兒，我覺得為考試做過多的準備，沒什么太大的意義，所以我通常情況下，不會為考試刻意去做特別的準備。”

“分數的確某種程度上可以證明一個人的水平，但是我覺得為這個東西過多地去把精力浪費在提高分數上是不值得的?！?/p>

讀高二時，劉路甚至一度不寫作業，令老師頭疼不已。他的理由是，寫作業沒有用，還不如用那些時間研究一些自己喜歡的東西。

在一次自習課上，老師發現劉路在偷偷地看一本很厚的書，以為他在看小說，走近一看，原來他是在看大學的高等數學教材。

劉路的數學水平其實早就超過了高中水平，但是他并不能因此得高分，因為他不懂得應試的技巧。一道題，他能做對，得出正確的結果，但是他的步驟非常省略，跳躍性很強。

他的高中老師說：“高考答案都是按步驟給分，他很簡略的做法只能導致他得分少?！?/p>

2008年高考時，劉路考了575分，高出重點線56分。這樣的成績在同學中并不出色，當他看到中學時的朋友一個一個走進清華大學、斯坦福大學、香港理工大學等世界名校時，他的內心也有些失落。

但他對這樣的結果無怨無悔，他說：“我不愿在考試上浪費時間，我不滿足于試題所給出的標準答案?！?/p>

填志愿時，劉路從一本到三本，全部填了數學專業。父母對此非常反對，原因很簡單，學純數學不好找工作，再一個，學純數學要有天賦，而劉路的成績并不是特別好，所以父母覺得他不適合學這個。

但劉路堅持以興趣作為自己學習的專業，最終被中南大學數學科學與計算技術學院應用數學專業錄取。

破解“西塔潘猜想”

進入中南大學后，學校較為自由的學習環境，讓劉路得以充分發展自己的數學興趣。

剛進大一，劉路便申請高等代數免修，老師拿出一套卷子，劉路做了90多分，學校也就同意讓他免修了。

有的課劉路直接不去上，老師、輔導員都知道，也沒有追究。

中南大學校長張堯學說：“我們上課不點名。學校也沒有因學生不來上課而做過處罰?！?/p>

張校長認為，高校管理應該朝著創新、激情、悠閑的方向走。他特別看重”悠閑“，說“悠閑”是一種自由自在的狀態。自己選題，以興趣為核心，想搞什么就搞什么。學科圍著人轉，而不是相反。

在這樣的學習氛圍中，劉路按照自己的興趣，像海綿一樣吸收著知識。

除了上課，劉路就是自己看書。他最喜歡的地方就是圖書館，每次從圖書館回來，同學們總會看到他抱著一大堆英文數學書籍。他還喜歡上英文網站，下載英文資料。

劉路研究數學，到了廢寢忘食的地步?！昂瓤Х劝疽箤ξ襾碚f是家常便飯，我很羨慕吸血鬼可以有不睡覺的本事?！皠⒙氛f。

大二時，劉路開始自學數理邏輯，他在這個領域突飛猛進，時時產生新的概念和思路，令他興奮不已，但后來又失望地發現，書中已經有了介紹，并不是新想法。

2010年8月，酷愛數理邏輯的劉路，在自學反推數學時，第一次接觸到了“西塔潘猜想”，他對這一猜想產生了強烈的興趣，找來大量相關文獻閱讀學習。

9月，劉路在研究一個相關問題時，發現了一個方法，靈光一現，他意識到這個方法可能對解決“西塔潘猜想”有幫助，于是開始著手破解“西塔潘猜想”。

10月的一天，劉路的研究終于取得了突破，他意識到只要對上述方法稍作修改，就可以構思出反例，證明“西塔潘猜想”是錯誤的。

于是，劉路立即將證明寫成英文論文，署名“劉嘉憶”，將論文投給了美國數理邏輯領域的權威雜志《符號邏輯雜志》。

剛開始，雜志社的態度很冷淡，只回復說：“收到了?！?/p>

后來，雜志社的專家經過核驗，確認劉路的證明是正確的，論文得以發表。

該雜志的主編、邏輯學專家、芝加哥大學數學系教授鄧尼斯·漢斯杰弗德教授發來電子郵件，熱情洋溢地給劉路祝賀：“過去我和其他許多人一直對這個極為復雜的問題進行努力，但均未取得成功。這個問題最終被解決我非常高興，尤其是你的證明是如此的優美，請接受我對這個精彩成就的祝賀！”

2011年9月16日，劉路作為亞洲高校的唯一代表，應邀出席美國芝加哥大學數理邏輯學術會議，并作了40分鐘報告。

“我沒那么神，我用了兩個月時間”

雖然發表了論文，但當時并沒有多少人知道。

直到2011年5月，劉路參加了由北京大學和浙江師范大學聯合舉辦的邏輯學術會議，在會上，他報告了他對“西塔潘猜想”的研究成果，才漸漸為學術界所知。

在報告中，他依然使用“劉嘉憶”這個筆名。

7月初，中南大學博士生導師、著名數學家侯振挺教授，見到了曾參加這次會議的南京大學丁德成教授，丁德成教授說：“你們中南大學出了個好學生劉嘉憶。”

侯振挺教授得知后，立即讓學生辦負責人安少波和學院黨委副書記陳海波教授查找“劉嘉藝”，但兩人遍查學生檔案，都沒有找到。

侯教授還不死心，又詢問到了“劉嘉憶”的電子郵箱，通過郵件才得知“劉嘉憶”原來是劉路。

對于為什么要用這個名字，劉路說，他當時就想將名字改成“劉嘉憶”，但公安局不讓改，于是想先用一段時間。

找到劉路后，侯教授便有意收他為徒。于是給中國科學院的李邦河、丁夏畦、林群三位院士寫信，介紹劉路的情況，三位院士立即向教育部有關部門負責人員寫信，請求教育部允許破格錄取劉路為研究生。

隨后，中南大學立即錄取劉路為研究生、博士生連讀的直博研究生，讓他成為了侯教授的學生。劉路直接從大三學生變成了博士研究生。

2012年，中南大學再次給予劉路嘉獎，特聘他為教授級研究員，并給予100萬元的獎勵。

消息傳開后，新聞界立即跟進，鳳凰衛視授予劉路“影響世界華人”獎杯，他還成為了“2012中國科學年度新聞人物”。

媒體的報道鋪天蓋地，有的新聞報道非?？鋸垼瑒⒙凡坏貌粚τ浾叱吻澹骸澳莻€時候，中南大學本科生一夜時間破解了一道國際數學難題的消息傳得沸沸揚揚，我再次說明，我沒這么神，不是一夜破解，從接觸到最終找到方法，我用了兩個月的時間。”

“我堅持了自己的興趣”

劉路的成長經歷，暴露了我們應試教育的不足，那就是過分看重分數，對學生的興趣愛好培養不足。

然而，從學生的角度出發，我們應該有更多的思考。

在學生中，對應試教育反感的人不少，甚至因此產生厭學情緒，以致于跟整個應試教育制度對抗。

2006年，就有一個學生在高考試卷上寫了8000字痛批高考制度和教育制度，最終被判零分。

反感應試教育是正常的，但因此厭學、乃至放棄學習，就不可取了，這種行為只會毀掉自己的前途。

劉路雖然反感應試教育，但他并沒有因此就放棄應試教育，雖然他的成績不是最頂尖的，但他還是考進了中南大學這樣的重點大學。

正是有了中南大學這個平臺，劉路才能安心地做出優秀的研究成果。

所以，在沒有別的出路的情況下，千萬別直接跟應試教育對著干。

當然，劉路成功最關鍵的因素，是他對自己興趣的堅持。

劉路的興趣是非常廣泛的，他癡迷《哈利·波特》，喜歡下國際象棋，愛看電影，游泳，登山。他還曾在學校舉行的運動會上獲得400米的冠軍和1000米的第二名。

高中時，他經常在教室后面擺下一盤棋，在課間與同學“廝殺”。他還經常在網絡空間撰寫電影評論，儼然職業影評人的范兒。

這些興趣雖然與他研究的數學無關，但展現了他主動拓展自己興趣的人生態度。

而他在數學研究上取得的成果，就是他在興趣的驅動下努力鉆研取得的成果。

學生不能對抗應試教育，但也不能只為了應試而學習，在學習中要注意培養和發展自己的興趣。

2012年3月31日，劉路在“影響世界華人盛典”上說：“‘影響世界華人’這幾個字讓我感到非常榮耀，但同時也非常沉重。我今天站在這里，感到非常幸運。我最慶幸的一件事就是我堅持了自己的興趣，一直把自己的興趣放在首位，把它延續了下來，沒有動搖。”