原標題：產教融合讓產業升級有了人才支撐

技能是強國之基、立業之本。技能人才是支撐中國制造、中國創造的重要力量。產教融合，關鍵是要在融合上做文章，通過大力實施產業技術創新工程，更好把科教人才勢能轉化為高質量發展動能。

“同學們，請打開編程終端，今天我們將以‘智能物流調度算法’為案例，拆解Python與C++的協同邏輯。”近日，在重慶智能工程職業學院的階梯教室內，“AI智教授”悄然融入日常教學，以常態化的創新實踐，構建起一幅人機共教、虛實共生的生動教育圖景。重慶職業教育以“提質領跑”為底色,構建起中高本縱向貫通的職業教育體系，職業院校學生升學比例達到70%以上，職業教育專業設置與區域重點產業匹配度達到88%，為智能網聯新能源汽車、新一代電子信息制造業等產業集群輸送了大量高技能人才。（5月21日《工人日報》）

此前，國家發展改革委、教育部等8部門聯合印發《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，明確2025年國家產教融合試點城市達到50個左右、在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業等一系列目標。方案內容包括推動形成產教融合頭雁效應、夯實職業院校發展基礎、建設產教融合實訓基地、深化產教融合校企合作、健全激勵扶持組合舉措等5方面重點任務。

產教融合、校企合作是職業教育的基本辦學模式。目前，教育資源供需結構矛盾仍然存在，一方面是一些高校畢業生就業難，另一方面企業發展所需要的技能人才相對匱乏。近年來，國家出臺了一系列關于產教融合、校企合作政策，旨在提升教育與產業和企業的契合度，提升教育服務貢獻度，提升專業對企業發展支撐度。

技能是強國之基、立業之本。技能人才是支撐中國制造、中國創造的重要力量。產教融合，關鍵是要在融合上做文章，通過大力實施產業技術創新工程，更好把科教人才勢能轉化為高質量發展動能。

面對我國高技能人才培養存在的短板，要讓技能人才與時俱進地快速成長起來，就必須深化產教融合、發展職業教育。一方面，應建立完善職業教育培養、使用和激勵體系，促進職業教育與普通教育、高等教育有機銜接，培養更多優秀技能人才。另一方面，引導民間資本參與職業教育，加強企業、行業協會等民間力量深度合作，培養實用型、應用型人才，既能解決資金問題，又能有效鏈接職業教育與企業實踐需求，增強職業教育與產業發展的契合度。

除了深化產教融合外，開展技能人才評定工作，也是暢通技能人才成長的重要通道。在技能人才評定中，要摒棄一味追求高大上，追求高學歷的弊病。對于技能人才的界定，要形成統一的規范和標準，使得一些具有特殊技能的特殊人才也能納入人才體系當中，享受國家對于人才所給予的政策優惠和待遇。

產教融合是深化教育改革，培養適應產業轉型升級和實現高質量發展需要的高素質應用型人才的根本要求和有效途徑。深化產教融合是關鍵，要始終以增強科技創新活力為基，以精準對接產業需求為本，以健全產教融合機制為要。一方面，要做優做精做出特色，持續優化職業教育專業設置，打造一批品牌專業和高水平專業化實訓基地。另一方面，要結合戰略性新興產業，深化教學改革，提升高素質技術技能人才培養水平，真正讓學生就業有能力、升學有優勢、發展有通道，讓學生在職教賽道上擁有更多人生出彩的機會。（吳學安）

來源：勞動午報