5月22日，市委常委、教育工委書(shū)記于英杰與學(xué)生和輔導(dǎo)員代表座談，聚焦構(gòu)建強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)主題，面對(duì)面聽(tīng)取學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受，以及對(duì)首都教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的工作建議。來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京科技職業(yè)大學(xué)等高校的專(zhuān)本碩博學(xué)生交流了學(xué)習(xí)科研的心得體會(huì)，輔導(dǎo)員介紹了開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的做法和思考。

于英杰在認(rèn)真聽(tīng)取發(fā)言后，充分肯定新時(shí)代首都大學(xué)生報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以及輔導(dǎo)員奉獻(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展的深厚情懷。他表示，習(xí)近平總書(shū)記高度重視思想政治工作和青年工作，始終站在黨的事業(yè)薪火相傳和中華民族永續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，關(guān)心青年成長(zhǎng)，支持廣大青年建功立業(yè)，為新時(shí)代青年成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)指明了方向。

于英杰勉勵(lì)大學(xué)生和輔導(dǎo)員要傳承紅色基因，廣泛參與紅色研學(xué)、實(shí)踐鍛煉，堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，樹(shù)牢為祖國(guó)為人民赤誠(chéng)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想；要主動(dòng)融入教育強(qiáng)國(guó)首善之區(qū)建設(shè)，努力增長(zhǎng)知識(shí)能力，練就過(guò)硬本領(lǐng)，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生；要依托“愛(ài)北京·愛(ài)科創(chuàng)”行動(dòng)計(jì)劃，用好首都科技創(chuàng)新資源，錘煉奮發(fā)向上、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，在科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)人生理想和追求。

他還鼓勵(lì)高校輔導(dǎo)員學(xué)深悟透黨的創(chuàng)新理論，理直氣壯講好大道理，培養(yǎng)更多忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于社會(huì)主義的新時(shí)代好青年。

開(kāi)展市領(lǐng)導(dǎo)與大學(xué)生座談交流是北京市教育系統(tǒng)推進(jìn)深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的新舉措，也是實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程、推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)首善之區(qū)建設(shè)的新探索。

會(huì)上，來(lái)自首都高校的學(xué)生和輔導(dǎo)員代表暢談交流——

北京大學(xué)博士研究生李昊軒介紹了自主研發(fā)的醫(yī)學(xué)辨證論治智能輔助診療系統(tǒng)的經(jīng)歷，分享了學(xué)校通過(guò)五四青春長(zhǎng)跑、十佳歌手大賽等活動(dòng)疏解學(xué)生壓力的做法，并提出打造學(xué)科融通體系、創(chuàng)新實(shí)踐育人體系、構(gòu)建評(píng)價(jià)引導(dǎo)體系等工作建議。李昊軒建議：“交叉學(xué)科研究的意義日漸顯著，但仍存在學(xué)科壁壘，例如跨學(xué)科溝通不充分等問(wèn)題，建議設(shè)立市級(jí)人工智能+X交叉創(chuàng)新平臺(tái)，破除學(xué)科壁壘。”

清華大學(xué)本科生史明磊介紹了依托人工智能技術(shù)開(kāi)發(fā)“小哥隨手拍AI輔助系統(tǒng)”的有關(guān)情況，建議進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生和教師評(píng)價(jià)指標(biāo)，加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，推動(dòng)跨學(xué)科培養(yǎng)等。史明磊建議：“希望高校能夠豐富評(píng)價(jià)體系，更加全面地評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，更合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)能夠給予學(xué)生更高的成長(zhǎng)容錯(cuò)性。建議開(kāi)設(shè)更多跨學(xué)科課程，設(shè)立跨學(xué)科科研基金，支持學(xué)生開(kāi)展跨學(xué)科研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)未來(lái)復(fù)雜多變的社會(huì)需求。”

中國(guó)人民大學(xué)博士研究生孫忠祥結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)科研經(jīng)歷，分享了“知識(shí)的力量在于服務(wù)國(guó)家和社會(huì)，創(chuàng)新的價(jià)值體現(xiàn)在解決實(shí)際問(wèn)題上”的體會(huì)，表示要把自身所學(xué)與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，以腳踏實(shí)地努力書(shū)寫(xiě)屬于新時(shí)代青年的精彩篇章。孫忠祥建議：“隨著人工智能與大模型技術(shù)的突破性進(jìn)展，算力已成為科研創(chuàng)新的核心基礎(chǔ)設(shè)施。作為科研攻堅(jiān)的核心力量，博士生的原創(chuàng)性研究亟需持續(xù)穩(wěn)定的高性能算力保障。建議北京市統(tǒng)籌優(yōu)化高校算力資源配置體系，通過(guò)建設(shè)智能調(diào)度平臺(tái)、設(shè)立彈性算力配額等機(jī)制，構(gòu)建適配前沿科研需求的算力支撐網(wǎng)絡(luò)，為青年學(xué)者攀登人工智能等領(lǐng)域技術(shù)高峰筑牢根基，助力首都建設(shè)全球領(lǐng)先的科技創(chuàng)新中心。”

北京化工大學(xué)博士研究生周新峰回想起自己四年前剛剛走進(jìn)北京化工大學(xué)校園時(shí)，還處于一種“科研小白”的狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)和諧的導(dǎo)學(xué)氛圍中，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，周新峰全身心參與國(guó)家自然科學(xué)基金大項(xiàng)目系統(tǒng)攻關(guān)，在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室大平臺(tái)中錨定國(guó)家需求，取得了超出自己預(yù)期的科研成果。周新峰建議：“在快速發(fā)展的社會(huì)背景下，高等教育可以更加關(guān)注在增容擴(kuò)容過(guò)程中在校研究生身心健康的全面發(fā)展與價(jià)值引領(lǐng)。科學(xué)研究是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，教育要幫助學(xué)生建立積極向上的心態(tài)和自我調(diào)節(jié)能力，讓他們?cè)诳蒲泻蜕钪卸寄茏叩酶h(yuǎn)、更穩(wěn)，從而發(fā)揮更大的力量。”

北京郵電大學(xué)本科生楊婧涵介紹了學(xué)校開(kāi)發(fā)的“碼上”智能教學(xué)平臺(tái)、“郵譜”自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)和“郵大師”智慧教育平臺(tái)，推動(dòng)數(shù)智賦能融入教育教學(xué)的全要素、全過(guò)程和全場(chǎng)景。楊婧涵建議：“高校應(yīng)聚焦自身學(xué)科特色和資源稟賦，打造高水平人才培養(yǎng)高地。同時(shí)，優(yōu)化人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，真正做到因材施教，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造力。”

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生段詩(shī)琪表示，自己是科教融合的直接受益者，建議搭建跨校同專(zhuān)業(yè)學(xué)生聯(lián)合課題研究平臺(tái)，將合作前置到課題設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集與分析等環(huán)節(jié)。段詩(shī)琪建議：“各高校因?qū)W科定位、資源稟賦不同，同一專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與研究方向也各有特色。我建議搭建跨校同專(zhuān)業(yè)學(xué)生聯(lián)合課題研究平臺(tái)，將合作前置到課題設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集與分析等環(huán)節(jié)。這種以學(xué)生為主體的深度互動(dòng)，不僅能打破知識(shí)壁壘，拓寬學(xué)術(shù)視野，更能激發(fā)多元?jiǎng)?chuàng)新思維，為未來(lái)學(xué)術(shù)研究與跨領(lǐng)域?qū)嵺`合作培育沃土。”

北京科技職業(yè)大學(xué)專(zhuān)科生賈渭東先后參與生產(chǎn)單元數(shù)字化改造、光伏清潔機(jī)器人研發(fā)等項(xiàng)目，表示技能的價(jià)值不僅在于證書(shū)和獎(jiǎng)杯，更在于解決實(shí)際問(wèn)題、服務(wù)國(guó)家所需。“職業(yè)院校是少部分學(xué)生‘退而求其次’的無(wú)奈選擇，但是我認(rèn)為，職教學(xué)子更渴望被引領(lǐng)。我們這一代職教學(xué)子，心中有火、眼中有光、手中有技。我們渴望打破偏見(jiàn)，用實(shí)力證明職業(yè)本科生的“天花板”是無(wú)限高的。我們更期待社會(huì)給予更多信任，讓技能人才在科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)中站上C 位。”

當(dāng)天，首都高校輔導(dǎo)員代表也介紹了開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的做法和思考。北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員任雅才認(rèn)為，高校思政教育要識(shí)別學(xué)生的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，提供更多真實(shí)場(chǎng)景下的原創(chuàng)內(nèi)容，打造“行走的思政課”等品類(lèi)豐富的實(shí)踐項(xiàng)目。中國(guó)石油大學(xué)（北京）輔導(dǎo)員姚夢(mèng)竹表示，高校思政課以“共情”替代“灌輸”，以“賦能”替代“管控”，構(gòu)建長(zhǎng)效化、精準(zhǔn)化、協(xié)同化育人生態(tài)，實(shí)現(xiàn)“入腦入心入行”目標(biāo)。北京石油化工學(xué)院輔導(dǎo)員王鑫分享，高校可以通過(guò)黨團(tuán)班聯(lián)動(dòng)、師生聯(lián)通、一二課堂聯(lián)合、家校聯(lián)手等方式發(fā)揮協(xié)同育人功能，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新奉獻(xiàn)意識(shí)。

下一步，北京市委教育工委、市教委將繼續(xù)深化“市領(lǐng)導(dǎo)與大學(xué)生座談交流”這一工作機(jī)制，全面了解首都大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、精神面貌、學(xué)習(xí)生活狀況、現(xiàn)實(shí)困惑等情況，研究制定貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的工作對(duì)策，不斷增強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的針對(duì)性和吸引力，加快構(gòu)建具有首都特點(diǎn)的強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力。

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文字：常悅

攝影：王輝

編輯：姜思瑤

校對(duì)：韓沖

審核：張秋穎

終審：冉陽(yáng) 常悅

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