好久沒聊英語學習了，但后臺總還能收到“英語太難了，家長也不會，到底怎么學”這類的求助，而且大部分家長一提到英語，詢問的都是：這個課程要學嗎？那個課程要學嗎？

說實話，英語課程我從去年年初就在測評，但始終沒有推薦。最大的原因就是，我發現，學英語的這個“學”字，大家并沒有拉齊目標。

現在 市面上 的課程太多了，而家長不僅要對自己孩子的水平有所了解，也要對關于“學”什么有預期，才能真正找到合適的課程。

所謂對課程滿意，無非就是達到了我們的預期，但大部分時候關于英語的”學“，咱們自己其實是模糊的。

抱歉啦，今天這篇文章仍然沒有課程推薦。

但我想說，學習英語就是要牢記抓這三點： 熏聽 先 行、閱讀跟上、適當學習自然拼讀，三駕馬車并駕齊驅。

越是家長英語普通的，越是要抓牢這三點，贏面就越大。咱們后續哪怕報班，也是需要清楚問自己：

我是補專項？還是補“全面”？ 關于課程，哪些我在家能做，哪些需要請外援？ 課程上過后，還有哪些是需要家庭環境支持的？

這三點一定要自己想清楚，這樣才能找到真正適合每個孩子個性的課程，而且我們也能評估一下，是否值得花這些預算來上課。

關于英語的聽說和閱讀，之前講過了，鏈接給大家放在這里

今天就重點聊一下自然拼讀。

01

到底什么是“自然拼讀”？

我的習慣，談任何事怎么做之前，咱們先把“概念本身”吃透。

所謂自然拼讀（phonics），就是從認識字母發音開始，過渡到CVC（輔音-元音-輔音）的簡單單詞，再到復雜單詞發音的學習方法。

舉個例子，fish，我們以前學英文的時候還是學音標，需要看到音標后才能拼出這個單詞。

而自然拼讀就跳過了音標，直接從字母發音開始，那fish，就是f-ish，然后就能讀出fish。

而聽到f-ish的發音，孩子們也能嘗試寫出來，f-i-sh。

圖源：網絡截圖

不得不說，把phonics翻譯成“自然拼讀”的人，文案功底真的很好。給了我們家長一個特別美好的假象：學了這個，就自然而然會讀了。

但其實，自然拼讀并不自然，這里面有個很關鍵的邏輯，我需要和大家說清楚，這樣才能真正對我們引導孩子學習有幫助。

我給大家舉個例子，前面這個fish，小D掌握了自然拼讀的發音規則后，自己就可以拼讀出來。當她聽到這個發音的時候，她立馬就知道這是什么意思。

這段話里，你們發現關鍵點了嗎？

是的，自然拼讀是需要大量“磨耳朵”（也就是聽說詞匯）作為基礎的。

圖源：我自己的

自然拼讀的“自然”是有前提的，那就是聽說詞匯量要大于3000個，最好是5000個。

如果之前完全沒有接觸過英語的，哪怕孩子學會了讀出來，但這個發音對他來說還是陌生的，他會問，“fish是什么意思？”

所以，學齡前堅持磨耳朵的孩子，哪怕沒學過自然拼讀，到了小學一開始會有點挑戰，但并不會很困難。

但學齡前一點英語都沒接觸的，上學后拿到教材的確會很懵，基本上單詞、長句、自然拼讀全部都來了。

那我就會建議，先把自然拼讀“零啟動”做了，當然，的確會有一定難度，接下來就具體說說怎么辦。

02

自拼冷啟動要做什么準備？

現在自然拼讀特別火，我看到不少家長會在孩子幼小銜接或者小學低幼階段進行冷啟動。

那么我要提醒大家，這第一步是時間管理，先看看，用來提升英語，孩子的可支配時間是多少？

這件事很關鍵的，語言學習就是需要時間的，我個人建議，如果真的想“補”英語，至少每天抽出30分鐘碎片時間，30分鐘整塊時間。

那么你家真的有這樣的時間嗎？要做哪些取舍呢？這些關鍵問題是需要提前想清楚的。

圖源：影視劇圖

自拼要想冷啟動成功，前期的磨耳朵不能少，也就是熏聽和閱讀。這個具體怎么實操呢？

#1

碎片時間抓熏聽

推薦過的小小優趣里的“成長計劃”一定用起來，它會根據孩子的英語水平，推薦相應的動畫片，這就是非常針對性地給到了磨耳朵的資源。

里面的互動小游戲也可以幫我們檢驗孩子聽懂了沒

圖源：自己的

怕費眼的，那就用好APP里的“熏聽”功能。這個完全可以碎片時間拿來聽，對孩子來說也是一種放松調節。

圖源：小小優趣截圖

還有推薦過的傾聽者也很好用，它自帶英語資源就很多，還可以導入教材的音頻和各種其他資源，路上時間，睡前時間，泡腳時間，也都可以利用起來。

聽力，或者通俗說的“磨耳朵”，是對時間空間最沒有要求的，完全可以利用碎片時間做起來。

在我家，像出行的車上時間，小D就隨手打開聽了

圖源：我自己的

#2

整塊時間攻閱讀

閱讀的話，可以先從分級讀物開始，紅火箭和海尼曼都是對0基礎特別友好的，而且最初級別都有自然拼讀。

關鍵每本很薄，15分鐘刷一到兩本綽綽有余。

圖源：《海尼曼》

刷分級讀物的時候，建議大家帶著孩子讀出來。小學生再來刷分級，母語已經很強勢了，如果中文閱讀做得多，一開始肯定會排斥，所以一定是需要父母陪伴引導的。

分級讀物絕對不是讀完故事就開始下一本，一定要大聲讀出來，我個人會建議至少讀三遍。這也是在磨耳朵，鍛煉語感。

學齡前刷英語讀物一般并不太建議告訴孩子這個英語單詞的意思（這和孩子學中文一樣的），但學齡后再讀，尤其母語強勢后，就必須有“理解性輸入”了，也就是孩子不知道這個單詞意思，就沒有興趣讀下去。

那咱們也是可以做個翻譯，或者買一支翻譯筆，關鍵要愿意讀，堅持讀。

其實想想學齡前啟蒙，孩子對任何事情感興趣，都是我們父母創造了環境，還愿意和他們互動。

所以，這里也是給0基礎娃的父母們打個氣，因為之前咱們沒有這個環境，那現在開始，就要把狀態調整到學齡前，想象眼前孩子就是個寶寶，我們自然需要花時間陪伴的。

03

自然拼讀怎么抓

你們看，自然拼讀學習仍然不能脫離語境。了解這點后，哪怕你專門給孩子報了自然拼讀班，你也就要調整預期，家里該做的熏聽還是要做，該讀的英語繪本還是要配合上。

我身邊太多付費讓孩子學自然拼讀的，但是家里學校都沒有這樣的語言環境，結果學了好幾年都學了個寂寞，一不用了，孩子就忘了。

這么一解讀，大家應該了解我開頭說的意思了吧。語言學習絕對不是報班那么簡單的，咱們該做的功課一定要做。

自然拼讀想在家做，其實也是完全可以的。

用什么？

分級讀物的起始級都有自然拼讀，家里已經有的可以利用起來。

如果想要專門的教材，可以使用《Oxford Phonics World》《Smart Phonics》，也可以用自然拼讀閃卡、海報輔助學習。

圖源：網絡

怎么學？

前面提到，整塊時間里，每天花15分鐘刷分級閱讀，那么剩下的15分鐘，就是用在自然拼讀上了。

第一步，仍然是大聲讀出來，在這個過程中，孩子讀出來了但不理解單詞的意思，我們還是可以翻譯一下。

只不過讀的過程中，需要有意識地引導孩子做三件事：

1.識別音節

比如“Dorothy”，當我們說出這個詞，孩子可以知道有幾個音節，Do-ro-thy。

2.辨認音素

比如，cruch, munch, lunch，孩子需要發現哪些音素是押韻的，也就是一樣的發音規則。

3.根據音素接龍造詞

比如，dip, lip ,sip，甚至編新的詞，nip, ip。

看到這里大家別發怵，這些在自然拼讀的教材里都是有的，我只是給大家畫個重點，要有意識地這么學，而不是只是讀出來就好了。

既然是學自然拼讀，咱們就要讓孩子的耳朵更加靈敏，學會“玩單詞”，舉一反三。

圖源：《字母方塊精靈》，小小優趣里就有

4.運用起來

每天學1-2個音素發音就好，但關鍵是，學會后，再次回到磨耳朵也好，分級閱讀也好，我們需要幫助建立聯系。

閱讀的時候遇到學過的自拼，可以提醒孩子自己讀出來。磨耳朵時聽到的單詞，也可以提示孩子。

尤其是學齡前沒有大量英語浸潤環境的，孩子的英語學習是割裂的，創建機會大量建立聯系是非常關鍵的。

圖源：網絡

04

知道“為什么”買單很關鍵

我不反對大家報班（而且我也拉著我們團隊在測評中），只不過我想稍微潑個冷水，光靠一周一節的課外班，想要學好英語，這件事的成功概率很小。

家長如果不清楚英語學習的本質，不了解孩子的情況，指望報班就能收獲“原版娃”，這絕對不現實。

我個人不喜歡拉踩，平心而論，現在有不少挺不錯的課程，但絕對沒有一門課程能滿足所有孩子。

每一次教育買單的時候，知道“為什么”而買單，定義自己的預期很關鍵。

而且在買單前，也可以問問自己，除了上課，自己在家立馬就能行動起來的事情是什么。

這些就是今天這篇文章分享的初衷。

正在團

大J叨叨叨

周二推薦了益生菌，不少朋友已經收到在群里曬單了，我也接受了大家不少的夸夸。

但我這幾天壓力很大，咱們這次的開團機制太優惠了，一直被其他各個渠道投訴，品牌就追著打電話讓我撤下來。但我還在扛，本來這次就是為了公號10周年回饋大家，我自己掏腰包補貼的。

不過每次推薦我也想說，并不是所有我推薦的大家都需要買，這次的優惠也是想讓利給一直需要的朋友們。大家一定是按需，不要沖動消費哦。