夫天地之化，陰陽(yáng)相推；邦國(guó)之政，寒暑遞變。

乙巳歲仲夏，美利堅(jiān)傳異政，其總統(tǒng)特朗普頒嚴(yán)令，禁納異域?qū)W子，首當(dāng)其沖者，乃哈佛學(xué)府。此舉如巨石投潭，激蕩四方，寰宇為之矚目。

今試以史筆述其本末，辨其利害，察其幽微。

時(shí)維四月，白宮頒文告曰："哈佛屢違聯(lián)邦律法，當(dāng)褫奪其收授外邦生徒之權(quán)。"詔令既下，國(guó)土安防部即撤其"生徒暨訪學(xué)之目"（SEVP）認(rèn)證。

自此，哈佛不得新納持F、J類簽牒之異域生員，舊有者若未轉(zhuǎn)徙他校，則居留之權(quán)盡失。

執(zhí)政者諾姆氏揚(yáng)言："招外生乃恩典，非法定之權(quán)。"且以"儆效天下學(xué)府"為辭。然觀其本，實(shí)因哈佛拒改治校之策，尤抗命于"多元、平等、包容"（DEI）之政令。

初，三月間，特朗普嘗脅哈佛曰："若弗從改革，則斷聯(lián)邦之資。"哈佛傲然拒之，遂遭凍結(jié)款項(xiàng)二百二十億金，免稅之權(quán)亦岌岌可危。

哈佛山長(zhǎng)白樂(lè)瑞聞詔，撫案長(zhǎng)嘆："此令違仁悖義，壞學(xué)術(shù)自由之基。"遂召法曹集議，具陳六不可：

其一曰違祖訓(xùn)。哈佛立校三百八十四載，素以"真理"為訓(xùn)。今強(qiáng)令驅(qū)趕外生，猶斷四海智識(shí)之流，豈非自毀黌門？且外生歲輸金逾百億，占生徒三成，若盡逐之，財(cái)源立涸，約翰·哈佛捐書立校之初志安在？

其二曰悖法理。移民舊章載明，外邦生徒修業(yè)期間可居美境。今朝令夕改，失信于天下。更兼加州法曹已頒禁制令，暫緩逐生之策，足見(jiàn)政令乖舛。

其三曰損國(guó)本。美利堅(jiān)素號(hào)自由燈塔，今行此苛政，四海賢士必裹足。昔喬布斯之父乃敘利亞移民，愛(ài)因斯坦避納粹之禍而入美，方成科技霸權(quán)。今自斷經(jīng)脈，硅谷將空，諾貝爾獎(jiǎng)席或?yàn)樗麌?guó)所得。

其四曰傷道義。驅(qū)趕寒窗學(xué)子，有違先賢"有教無(wú)類"之訓(xùn)。富蘭克林嘗建賓夕法尼亞大學(xué)，倡"為全人類開智"，今令實(shí)背之。

其五曰激民怨。外生多困于疫癘、簽證，今復(fù)遭驅(qū)逐，進(jìn)退維谷。中華、印度生徒尤甚，或泣別書館，或棄學(xué)歸鄉(xiāng)，怨聲載道。

其六曰啟黨爭(zhēng)。共和黨欲固保守之盤，特以排外邀寵；民主黨欲攬學(xué)界之心，故為哈佛張目。學(xué)子無(wú)辜，竟成廟堂博弈之籌碼。

訟狀既呈，大理寺諸卿聚議。然朝堂之上，暗流洶涌，其勢(shì)有三：

一曰權(quán)錢相軋。特朗普以聯(lián)邦資財(cái)為刃，脅高校就范。哈佛歲收外生之費(fèi)逾八萬(wàn)七千金，今驟失此源，校長(zhǎng)加伯氏竟自減俸祿四分之一以紓困，又撥私帑二億五千萬(wàn)濟(jì)研，窘迫之狀可見(jiàn)。

二曰法理纏斗。哈佛訴諸公堂，斥政令"非法且害"。然特朗普復(fù)簽行政令，整改高校認(rèn)證之制，欲以"反猶""違DEI"之名，廣施威壓。哥倫比亞大學(xué)懼失四億金，遂屈從改制；康奈爾、西北等校亦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

三曰選戰(zhàn)謀算。時(shí)值大選將臨，此令實(shí)為取悅保守選民之計(jì)。然操之過(guò)急，恐失中間民心。昔尼克遜因水門失國(guó)，今主事者宜為殷鑒。

政令波及五洲，列國(guó)反應(yīng)殊異：

英倫牛劍，廣發(fā)邀帖，欲納遭逐學(xué)子；法蘭西、德意志亦效之，爭(zhēng)聘海外良材。東方諸邦，或喜或憂。中華學(xué)子多困簽證，進(jìn)退維谷；印度生徒夙慕美利堅(jiān)，今則彷徨歧路。

商界巨擘聯(lián)名上書，言："外邦才俊乃創(chuàng)新之源。今行閉鎖之策，實(shí)自戕也。"硅谷諸企，皆懸缺以待，見(jiàn)此政令，莫不扼腕。

稽諸史冊(cè)，排外之舉多致衰頹。昔者秦始皇焚書坑儒，欲固帝業(yè)，反速其亡；漢武帝開邊拓土，廣納異才，乃成盛世。今美利堅(jiān)排外之風(fēng)，頗類明季海禁。永樂(lè)時(shí)鄭和下西洋，萬(wàn)邦來(lái)朝；嘉靖間鎖國(guó)封海，倭患愈熾。

觀教育之道，盛衰攸關(guān)。唐設(shè)國(guó)子監(jiān)，廣納新羅、日本生徒，長(zhǎng)安遂成世界之都；清季閉關(guān)，同文館招生屢遭非議，終致科技落后。哈佛今日之困，豈非歷史重演？

此事結(jié)局，約有三途：

上策者，朝堂悔悟，收回成命。效羅斯福新政包容之氣度，彰肯尼迪"不要問(wèn)國(guó)家能為你做什么"之胸懷。則學(xué)界可安，人心可定。

中策者，政令雖行而陽(yáng)奉陰違。各州自為政，如加州、紐約另立章程，庇護(hù)外邦學(xué)子。聯(lián)邦制衡，分權(quán)而治，或可稍緩其弊。

下策者，一意孤行，致人才盡失。昔楚霸王逐范增而失天下，今若驅(qū)才俊，恐重蹈覆轍。硅谷將空，實(shí)驗(yàn)室凋敝，諾獎(jiǎng)席或?yàn)樗麌?guó)所得。

妮妮 曰：教育者，國(guó)之本也；人才者，世之珍也。昔燕昭王筑黃金臺(tái)，天下英才盡入彀中；今白宮頒驅(qū)逐令，四海俊杰悵望天涯。治大國(guó)若烹小鮮，急火猛灶必致焦糊。

孟子云："得天下英才而教育之，三樂(lè)也"，愿執(zhí)政者深思此言，毋以一念之差，毀百年樹人之功。未來(lái)如何，且待時(shí)空檢驗(yàn)。

贊曰：

哈佛巍巍立新洲，三紀(jì)弦歌未曾休。

忽見(jiàn)政令如霜降，忍看學(xué)子作萍浮。

黃金臺(tái)上空懸榻，白玉堂前獨(dú)倚樓。

但愿清風(fēng)化時(shí)雨，重開閶闔納九流。