近日，由華南農業(yè)大學珠江學院原傳媒學院院長張靜民擔任總撰稿人的大型紀錄片《深中通道》榮獲廣東省第十三屆精神文明建設“五個一工程”優(yōu)秀作品獎！該紀錄片是貫徹落實習近平總書記《致深圳至中山跨江通道建成開通的賀信》精神的生動詮釋，由中央廣播電視總臺影視劇紀錄片中心、中山市委宣傳部、中山廣播電視臺、深中通道管理中心聯合攝制。

張靜民，華南農業(yè)大學珠江學院原傳媒學院院長，廣州大學新聞與傳播學院教授、新聞學碩士研究生導師、戲劇與影視專業(yè)碩士研究生導師、廣東省政府新聞學/廣播影視獎專家評委。

1988年自浙江大學研究生畢業(yè)后，曾在電視媒體工作多年，積累了較為豐富的電視實踐經驗，有多部作品榮獲省級和國家級獎項。1997年進入高校任教，主要研究領域為電視節(jié)目形態(tài)、電視紀錄片策劃與創(chuàng)作。先后在《現代傳播》《中國電視》《中國廣播電視學刊》等刊物發(fā)表學術論文50余篇，出版學術專著《電視節(jié)目策劃與編導》《電視節(jié)目創(chuàng)作與編導》等4部；教研同時，任策劃人和總撰稿主創(chuàng)《華僑與辛亥革命》《大霧嶺上的日與夜》《長崗坡紀事》等電視紀錄片多部，其中《華僑與辛亥革命》一片獲廣東省政府新聞獎紀錄片類一等獎，全國電視紀錄片評比一等獎。

該片以國家重大工程深中通道為背景，歷時近3年創(chuàng)作，通過恢弘的工程敘事與細膩的人文視角，全景式記錄了深中通道從2016年西人工島開工到2024年通車的全過程，展現了中國基建的硬核實力與建設者的家國情懷，在2024年全國兩會期間由中央電視臺紀錄片頻道重點推出，受到代表委員的高度評價，成為展示中國基建實力的重要窗口，如今更斬獲廣東省第十三屆精神文明建設“五個一工程”優(yōu)秀作品獎，成為弘揚時代精神、傳遞文化自信的精品力作。

該片共分為《跨越海洋》《長虹臥波》《筑夢島隧》《水下通途》四集，全方位、多角度、深層次記錄了深中通道這一超級工程從規(guī)劃設計到施工建設的全過程，生動刻畫了15000多名建設者用汗水與智慧鑄就的建設壯舉，向世界彰顯中國精神與中國力量。

硬核邏輯統(tǒng)籌：匠心鑄就工程影像

作為紀錄片《深中通道》解說詞的核心撰稿者，張靜民負責統(tǒng)籌整個片子的文稿工作，并確保每集的具體編導提供的文字資料能夠形成一部完整的紀錄片。這項任務不僅要求他對整個項目的藝術設計、框架和風格有深刻理解，還需要對現場拍攝的技術環(huán)節(jié)和施工人員的情感世界有所把握。

張靜民教授深入一線 體驗電焊工作

張靜民坦言，總撰稿工作遠非“敲敲鍵盤”般輕松，需要精準把握技術保密與藝術表達之間的中間值，既要呈現海底沉管安裝、百米高空貓道架設等世界級工程細節(jié)，又需挖掘建設者“離家咫尺卻百日不歸”的動人故事。

為將復雜的工程術語轉化為觀眾可感知的敘事，并精準還原工程技術的突破，張靜民帶領團隊與工程師反復溝通來了解工程技術，并運用直觀的比喻，將抽象數據具象化。例如，他通過類比“填滿上千個西湖的泥沙量”、海底沉管隧道安裝誤差需控制在“一根發(fā)絲的1%”等表述，以幫助觀眾能更好地理解；為軟化“硬核”敘事，呈現建設者情感，他深入一線拍攝現場，親自走進橋梁的施工地，捕捉工程師遙望兩岸燈火時的欣慰瞬間， 以及技術團隊百日不歸家的堅守故事。既展現中國工程師攻堅克難的韌性，又凸顯深中通道對粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的深遠意義。

張靜民直言，“對于這樣一項偉大工程，數據可視化是破題關鍵”。通過畫面及故事構造，想把深中通道建設的故事講好，這每一秒的畫面背后是6個小時素材的篩選，素材總量接近400個小時。利用平行蒙太奇的剪輯技法，也通過短視頻板塊構建故事，讓觀眾更關注故事本身，突出建設者的人物形象，同時，希望觀眾通過紀錄片感受到深中通道不僅是物理的橋，也是文化符號的橋，更是粵港澳大灣區(qū)精神鏈接的橋。

在工作中，團隊要合理分配攝制組，緊跟每一個工程節(jié)點、每一塊工程內容，記錄深中通道最真實的一面。為確保不漏掉精彩瞬間，《深中通道》攝制團隊基本上都是睡在深中通道建設基地里，只有駐扎在現場，才能隨時記錄最鮮活的東西。攝制團隊用專業(yè)與熱忱，為深中通道的建設故事賦予了靈魂，他們以匠人之心書寫了中國精神。

多部佳作出圈：華珠故事閃耀熒幕

作為華珠傳媒學科帶頭人，張靜民在校內任教的同時，還擔任策劃人和總撰稿主創(chuàng)了多部電視紀錄片，如《華僑與辛亥革命》《大霧嶺上的日與夜》《長崗坡紀事》等。其中，《華僑與辛亥革命》一片獲廣東省政府新聞獎紀錄片類一等獎，全國電視紀錄片評比一等獎。這些作品的獲獎不僅是對其個人職業(yè)生涯的一次重要歷練，也為學校爭得了榮譽，體現了傳媒類高校教師利用專業(yè)知識回饋社會的職責。

產學研融合：課堂到工地無縫對接

回溯張靜民的個人經歷，他自1997年從電視臺轉入高校后，便開啟了教書育人與媒體實踐雙線奮進的生涯，用鏡頭記錄時代，以專業(yè)回饋社會，孜孜不倦地帶領華珠師資隊伍贏得廣泛贊譽。

他憑借在電視臺多年積累的經驗，先后主持了廣州臺的《創(chuàng)業(yè)縱橫》《創(chuàng)業(yè)論壇》等節(jié)目，并參與了模特大賽、主持人大賽以及廣東臺全國首檔戶外生存類節(jié)目《生存大挑戰(zhàn)》等諸多活動，以深厚的專業(yè)素養(yǎng)為節(jié)目注入靈魂。他還主導了25集系列紀實訪談作品《臺農在廣東》，深入采訪和紀實拍攝了25位“臺農”——來自寶島臺灣省來嶺南大地從事現代農業(yè)的群體，記錄下廣東農業(yè)因他們而改變的歷程。該作品因選題獨特、價值非凡，獲中國臺辦高度贊揚，成為華珠學術成果邁向全國的典范，也讓張教授深知深入實踐與觀察社會的重要性，為后續(xù)深中通道紀錄片創(chuàng)作筑牢根基。

他帶領團隊全身心投入紀錄片《深中通道》的創(chuàng)作，為精準呈現這一超級工程，研讀大量經濟學、社會發(fā)展類書籍，充分研讀社會經濟學知識。從前期調研到腳本撰寫，再到后期制作，每個環(huán)節(jié)都一絲不茍。最終成片質量之高，得到臺領導、省委宣傳部以及中國社會科學院專家們的一致認可。解說詞順利免審，可直接用于配音。這不僅是對他個人專業(yè)能力的肯定，更是華珠師資在社會服務領域穩(wěn)扎穩(wěn)打的有力證明，也讓深中通道這一盛世工程通過影像的力量深入人心。

張靜民始終踐行“教學與實踐雙輪驅動”的理念。在深中通道紀錄片創(chuàng)作期間，他帶領學生參與調研與素材整理，將施工現場的鮮活案例融入課堂討論。紀錄片播出后，他更以成片為教材，引導學生思考 “如何用鏡頭講好中國故事”，培養(yǎng)學生“技術硬核 + 人文溫度”的雙重創(chuàng)作能力。他還將紀錄片創(chuàng)作中的所思所悟融入課堂教學，站在講臺上，以親身經歷向學生傳授知識與經驗，那些在紀錄片中遇到的難題與解決方法，都成為課堂上生動的案例。他引導學生思考如果自己是撰稿人、編導會如何處理，激發(fā)學生主動探索的熱情，讓學生在實踐中提升專業(yè)技能，許多學生走向社會后，仍感激張教授課堂所授，這也反映出華珠師資以項目實踐賦能教學的先進理念。

黨建影像賦能：紅色基因深度挖掘

張靜民認為，高校教師應積極投身社會實踐，將教學科研與社會服務相結合，通過專業(yè)技能為社會發(fā)展貢獻力量，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)掘與傳播，助力地方經濟發(fā)展和社會進步。這一理念延伸至地方文化服務，近年來，他帶領華珠師生團隊深入基層，用影像賦能非遺傳承與社會發(fā)展：拍攝的《流溪紙》紀錄片，記錄從化千年手工造紙技藝，助力非遺項目成功申遺；策劃的《廣州花市》以電影級制作呈現廣州百年花市盛景，為城市文化留存珍貴影像檔案。這些 “小切口” 作品不僅斬獲多項省級獎項，更讓師生在實踐中錘煉專業(yè)能力，踐行高校服務社會的使命。

此外，張教授還積極參與省委組織部委托的黨員教育紀錄片項目，從2004年的《點亮星燈》到《長崗坡紀事》《永遠的長崗坡》，再到《大霧嶺上的日與夜》，他始終以細膩的鏡頭捕捉感人細節(jié)，避免空洞說教，用真實故事展現黨員風采與精神力量。這些作品不僅在當地產生深遠影響，有的還推動了地方紅色基地建設與鄉(xiāng)村美化，體現華珠教師服務社會的擔當，也讓深中通道紀錄片的成功經驗得以在更多領域復制推廣，進一步彰顯了華珠師資的實力與影響力。

國際視野拓展：中國故事全球傳播

據悉，紀錄片《深中通道》不僅在國內引發(fā)關注，（第一季）全網播放量逾1億，更入圍第20屆中國（廣州）國際紀錄片節(jié)，并于2023年獲邀作為第34屆法國國際陽光紀錄片節(jié)參展作品；2025年3月，《深中通道》國際版影片已經制作完成，本月將在法國RMC電視臺首播，后續(xù)還會在澳大利亞等國家播出。

該片第二季《灣區(qū)門戶》《超越極限》等四集更進一步聚焦工程美學與全球合作，拍攝足跡從粵港澳延伸至丹麥哥本哈根，展現中國技術與國際標準的對話。

紀錄片《深中通道》的獲獎，印證了華南農業(yè)大學珠江學院“產學研一體”教育模式的成效，這不僅是對華珠教學成果的肯定，更彰顯了華珠以專業(yè)賦能國家戰(zhàn)略、以藝術凝聚時代精神的責任擔當。

未來，華珠將繼續(xù)深化“雙師型”隊伍建設，加強與國家重大工程、非遺保護等領域的合作，為中國故事注入更鮮活的高校力量，讓更多師生在服務社會中實現專業(yè)價值，為中國故事的傳播注入鮮活力量。