學習教育研討交流怎么寫才精彩？有兩個原則：

一是研討交流有深度。構思上對學習教育規律有深刻把握，對問題有深刻認知，所講所說往往是經驗總結；對學習教育有預判，對探索發展有見解，能給人以啟迪，給工作以指導。本文梳理出來的“學習求知，問題求解，工作求效，帶頭求實”既有理論高度又有思想深度。

二是發言水平有高度。本文撰寫過程中，按照“理論+實例”的方法，梳理出“四求”，按照4333結構撰寫，并在每個內容里加入2個實例，前后運用8個例子支撐觀點，既有高認知，又能接地氣。在撰寫過程中，運用金句彰顯文采，比如：立下“軍令狀”，列出“時間表”；面對面、肩并肩、手把手；眼光向下、精力下移、人員下潛；生活有品質，做事有品味，做人有品格，等等，樸實無華，準確到位。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內在邏輯，學會寫作技巧，在每節前附上構思立意，供大家借鑒。）

1.學習求“知”

（構思立意：本節采取“理論+例子”的結構撰寫，梳理出深入學、實踐學、常態學的方法，并在深入學和長態學中舉出2個實例，方便大家學習借鑒。）

一是深學細研。采取原文學習、輔導學習、座談交流等不同方法，在學規定、看視頻、交流學中，對既有規定原原本本學習，做到溫故求新；對相關內容立起專題學習，深入把握內在關聯關系，相互促進作用，在深入學習、全面學習、系統學習中做到既見樹木更見森林，既知一域更見全局。5月底前要完成某某書目和內容的學習，并進行一次研討交流。

二是融入工作。為學之實貴在踐履，學習教育要結合工作、融入崗位、扎根履職，將規范要求融入本職業務，對照崗位職責校準工作標準，用行為準則指導流程優化和服務提升，推動學習教育與工作業務互相促進、共同提高。

三是常態學習。跟進最新學習教育要求，抓好前后有序銜接；落實學習制度，發揮制度剛性作用；建立長效機制，推進學習教育走深走實；開展某某等喜聞樂見的學習活動，在潛移轉化中實現學習教育的“潤物無聲”。

2.問題求“解”

（構思立意：本節采取縱向思維構思。解決問題一般有三個步驟：一是發現梳理問題，二是研究解決問題，三是預防問題反復發生。本節圍繞三個方面展開。本節仍然采取“方法+例子”的辦法撰寫。第二節和第三節分別列舉2個例子。）

一是精準把脈。牢固樹立問題導向，奔著問題去，抓著問題查，對著問題改。系統梳理遺留未決的事項、群眾反映的問題、對照檢查出的短板，從上到下，從單位到個人，都要建立臺賬，明確整改時限路徑。

二是靶向施治。對照問題清單，調整工作計劃，傾斜人力物力，全面抓好整改；能立即解決的問題，集中精力立行立改；一時無法解決的，一事一策，指定專人負責，簽定責任書、立下“軍令狀”，列出“時間表”，確保限時解決。對違反要求的單位和個人，采取談話、處理、處罰等方式，追究責任，形成從嚴導向。某某問題要加快處理，按照某某要求，對某人進行責任追究，用身邊事教育身邊人。

三是完善機制。將整改成效轉化為長效規范，及時優化工作規程，使運行機制更契合發展要求，保障服務效能持續提升?？偨Y解決問題的管用辦法、有用模式、簡潔做法，修改完善相關制度要求，使之與發展趨勢相配、工作實踐相契、問題整改相通，促進學習教育與各項工作有效落實。此項工作由某某牽頭負責，盡快出成果出成效。

3.工作求“效”

（構思立意：學習教育要為中心工作服務。大多數單位的中心工作一般分為三種，從個人角度來說是履職盡責，從單位層面來看就是年度工作，從服務宗旨來講就是為群眾辦實事。撰寫過程中，列舉2個例子。）

一要為履職盡責提供保障。通過學習教育引導大家在履職盡責中按照程序辦事、按照要求做人的工作方式、工作習慣、工作標準；推動學習教育與中心工作深度融合，筑牢發展基石。引導各級在工作中恪守職業道德，形成遵章守度的行為自覺。

二要為年度工作提供支撐。把學習教育作為年度的重要內容，采取有效措施將學習教育成效融入現到年度工作之中，用教育成果推進年度工作落實；聚焦效能提升目標，改變工作方式模式，用規范有序、勤勉敬業、恪盡職守的方式，在年度大項工作任務中彰顯能力本領，推動教育與工作一體推進、全面融合、互相促進。某某創新工作，要提高工作效率，加快工作進度、突破矛盾梗阻，做到有序推進、有效落實。

三是為群眾辦實事提供助力。堅持眼光向下、精力下移、人員下潛，到田間地頭、街道街頭、基層一線，與群眾百姓面對面、肩并肩、手把手，研究解決問題，化解矛盾難點，消除難點痛點，把實事辦實、好事辦好、難事辦成，用具體實在成效踐行學習教育效果。到7月底前，完成多少項具體實事。

4.帶頭求“實”

（構思立意：本節采取辯證思維，表面上圍繞三個帶頭進行，實質是圍繞工作內外兩個層面展開，形象上帶頭是補充闡述。撰寫過程中列出2個實例。）

一是教育中帶頭。積極參加學習教育，主動參加教育活動，當好學習教育的“組織者”，知行止的“明白人”，守規矩的“帶頭人”。各級負責人要走前列、當表率；某某單位要盡快總結學習教育經驗，梳理管用做法、成功模式，通過以點帶面實現教育全面落實。

二是生活上帶頭。繼承優良傳統，大興儉樸之風，艱苦奮斗、不攀不比、戒奢戒侈，做到生活有品質，做事有品味，做人有品格。從現在起直到年底，要把某某要求作為硬杠杠、鐵規矩，存戒心、揣戒盡、守戒律，管住嘴、管好腿，不該吃的不吃，不該去的不去，堅決不出問題。

三是形象上帶頭。按照“內強素質、外樹形象”標準要求，自覺弘揚新風正氣，自覺遵守社會公德，自覺加強自我約束，樹立勤勉敬業、知規守矩、潔身自好的良好形象。