最 好 的 挽 救 就 是 預 防

應急說

“用中性筆組裝狙擊步槍，90%超高仿真度，可發射，在學校就能做。”近一段時間，社交媒體平臺上出現了一些教大家制作“筆槍”的視頻，3支普通的中性筆被拆解，重新組裝后，一把迷你“筆槍”便完成了。

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（△視頻來源于津云）

然而，看似簡單有趣的制作背后，卻有著嚴重的安全隱患。據《經視直播》此前報道，一名10歲男孩自制筆芯彈，射穿自己的眼角膜，萬幸的是，受傷部位位于角膜邊緣，加上治療及時，對視力影響不大。

取材容易制作方便

未成年人跟風效仿

“怪不得我看見我兒子沒事就拆筆，好好的筆讓他拆得到處都是”……

不少網友表示自己的孩子跟風模仿制作過“筆槍”，并表示擔憂。、

江西南昌的張女士是一名五年級小學生的母親。近日，她在整理孩子文具時，發現了中性筆零件制成的“筆槍”。經過詢問，她才知道孩子是從相關視頻教程里學來的，“他說班上有孩子在近距離彈射時，臉部皮膚都被戳破了。我覺得這實在太危險了，萬一傷到眼睛就完了。”

張女士得知事情的來龍去脈后，嚴厲禁止孩子再用中性筆組裝“筆槍”，同時立即向任課老師反映。之后，老師在家長群發文稱，在班級組織學生觀看科普這類“筆槍”危害的視頻，“但還是有孩子偷偷弄，因為取材太容易了。”

根據用中性筆組裝“筆槍”的視頻教程，原材料的獲取輕而易舉，全程只需用幾支中性筆，再無其他零部件。據了解，這類中性筆是中小學生常用的書寫工具，中小學校附近的小賣鋪、文具店均可買到，平均售價2元一支。

有網友認為，取材容易、制作方便，是這種“DIY武器”在校園流行的重要原因。家長與老師對這種危險的告誡其實從未松懈，但卻難以遏制其在校園內的風行。

浙江舟山某小學擔任六年級數學老師兼班主任的王洋（化名）表示，目前，她帶的班級里就有男生“迷上”了用中性筆組裝“筆槍”，“因為彈簧的力量不小，所以筆芯會被射出很遠，存在一定的安全隱患，作為老師，肯定是會引導他們不要在教室里玩這種玩具，但他們只顧好玩，不會考慮安全問題。”

射程可達兩米左右

可輕易擊倒塑料瓶

中性筆組裝“筆槍”的殺傷力究竟如何？

在某教程視頻中，博主展示“筆槍”成品，通常會將筆芯作為“子彈”，十厘米左右的亞克力擺件當靶子，發射之后，隔著幾十厘米的距離，亞克力擺件被輕易擊倒。

來自安徽淮南某學校的教師講述，去年，在學校一間教室內，一名男生用自制的“筆槍”射出一根串糖葫蘆用的竹簽，徑直穿透了同學的作業本。

實際上，由“筆槍”引起的意外事故已經發生不少。

尹先生的兒子與同學玩角色扮演游戲，嬉戲打鬧之間突然遭到一名同學用“筆槍”對著眼睛彈射。

“孩子左眼立刻出現流血癥狀。送往醫院之后，醫生診斷結果顯示，眼角膜破裂，需要緊急實施眼角膜縫合手術。”尹先生介紹說，住院期間，他兒子的視力一度降至0.2，被評定為二級傷殘。

提起這件事，尹先生至今仍然感到憤慨，雖然經 過矯正之后，他兒子的視力已經恢復到0.8或0.9，但成年以后隨時都有青光眼伴發的可能性。

專家：平臺應為“手工教學”視頻設立紅線

華東師范大學法學院教授、未成年人學校保護研究中心副主任任海濤 表示，引導未成年人將文具改造成“筆槍”的教程視頻，從對未成年人的引導效應方面來說，應當定性為不良導向內容。這類視頻表面上以“創意手工”作為包裝，實質上可能引導未成年人嘗試制作具有危險性的物品，存在明顯的社會風險和倫理隱患。

任海濤 表示， 創作者作為文具改造成“筆槍”視頻的傳播主體，應當承擔相應的法律和道德責任。創作者享有創作自由，但這種自由的邊界是，創作內容不能對公眾特別是未成年人產生不良影響。

此外，平臺在審核“手工教學”類視頻時，應建立科學合理的界定標準，通過運用技術界定方法、制定綜合評估指標、建立專家介入機制等手段區分“創意DIY”與“危險器具”。在尊重創作者創意的同時，應針對未成年人制定特殊保護措施。

再次提醒：

“筆槍”存在危險性

提醒孩子一定不要模仿制作

以免傷人傷己

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來源：央視新聞、綜合法治日報等

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