2024年，曾有網(wǎng)友在人民網(wǎng)留言板就“桂林航天工業(yè)學院更名為大學”相關事宜進行詢問。廣西壯族自治區(qū)教育廳回復稱，對照教育部更名大學的標準和要求，桂林航天工業(yè)學院暫不具備更名大學的條件，且短期內(nèi)難以達標。類似的答復并不罕見，比如廣西教育廳也曾在2023年答復網(wǎng)友，表示“玉林師范學院暫不具備更名大學的條件”。可見，校名并不是想改就能改的。

從“學院”更名為“大學”，僅一字之差，卻需要嚴格對照教育部有關更名大學的標準和條件進行。那么，一所高校，要滿足什么條件才能改名？

距“十四五”收官已不足一年，在已經(jīng)列入各地“十四五”規(guī)劃的高校中，有哪些高校已經(jīng)實現(xiàn)更名大學的目標，它們?yōu)槭裁茨芡瓿筛坑钟心男┐髮W正在沖刺“十四五”，力爭在“關門”前完成更名任務？

更名，要求嚴格

更名大學到底有多難？有多復雜？今年3月，鄭州航空工業(yè)管理學院（下文簡稱“鄭州航院”）黨委書記劉代軍接受記者專訪時透露，更名大學共有45項指標。他同時介紹，隨著新校區(qū)建設的順利推進，學校的目標是在今年年底前完成教育部進校考察更名，2026年實現(xiàn)從鄭州航院到鄭州航空航天大學的跨越。

這里提到的45項指標具體涉及哪些方面？

《高等學校命名暫行辦法》第三條規(guī)定：高等學校根據(jù)人才培養(yǎng)目標、辦學層次、規(guī)模、類型、學科類別、教學科研水平、隸屬關系、所在地等確定名稱，實行一校一名制。

校名可以說是對高校的區(qū)域定位、學科特色、辦學層次、服務面向的集中反映。更名當然并非易事，要從“學院”升格為“大學”，前提是得在辦學規(guī)模、學科專業(yè)建設、師資隊伍、教學科研水平等各方面實現(xiàn)全面躍升。

對照上述更名大學的條件，很多學校只差“臨門一腳”。

碩士點數(shù)，達標

碩士點，是衡量一所高校能否從“學院”升格“大學”的關鍵之一。《普通本科學校設置暫行規(guī)定》規(guī)定，稱為大學的學校一般至少應具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。

已是湖南省博士學位授予立項建設單位的湖南理工學院，有11個一級學科碩士學位授權點、15個碩士專業(yè)學位授權點。湖南省政府辦公廳、研究室此前在人民網(wǎng)領導留言板回復，該校已基本達到“學院”更名為“大學”的設置標準，待其獨立學院南湖學院轉設成功后，即可按程序申報更名為“大學”。好消息是，今年3月，教育部發(fā)函同意湖南理工學院南湖學院轉設為岳陽學院，同月省教育廳便發(fā)布公示，將學校更名事宜提上日程。

達標這一條件的高校并不在少數(shù)，比如位于河南的老牌醫(yī)學院——新鄉(xiāng)醫(yī)學院，已有基礎醫(yī)學等12個一級學科碩士學位授權點，臨床醫(yī)學等10個專業(yè)碩士學位授權點；正在籌建紹興大學的紹興文理學院，截至2024年11月，已擁有29個碩士學位授權點，均遠超“10個碩士點”的基本要求。

教學成果，突破

教育教學是高校的根和本。在教學水平要求上，“大學”的標準也比“學院”更嚴苛，要在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

前文提到的鄭州航院，作為原航空工業(yè)部在全國布局的6所院校之一，力爭建成河南第一所“航空航天大學”。2022年1月，河南省人民政府印發(fā)了《關于印發(fā)河南省“十四五”航空經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的通知》，提到要“謀劃組建航空航天大學和航空發(fā)動機學院”“支持鄭州航空工業(yè)管理學院建設高水平大學”。

2022年至今，鄭州航院的變化不可謂不大。除了碩士點增至28個，基本構建了完整的航空航天大學學科學院體系，學校還獲國家級教學成果獎2項，立項國家級教改項目1項，實現(xiàn)了學校教育教學改革歷史上零的突破。一所準“航空航天大學”已經(jīng)嶄露頭角。

科研水平，攀峰

《2025年紹興市政府工作報告（全文）》提到：爭取紹興文理學院更名紹興大學。被寄予本市第一所“大學”厚望的紹興文理學院，2024年科研水平再攀高峰。這一年，學校共有23個項目獲得國家自然科學基金資助，其中獲批面上項目9項，青年基金項目14項，總資助經(jīng)費863萬元，面上項目立項數(shù)較上一年翻兩番，立項數(shù)列省內(nèi)同類高校前列。

高水平的科研平臺是立項數(shù)翻番的底氣，學校現(xiàn)有包括3個省級重點實驗室、2個省工程研究中心在內(nèi)的各類省部級科研平臺共16個。近五年，學校教師共獲省部級及以上科研成果獎55項，其中國家級科研成果獎5項。對照設置“大學”規(guī)定的“近5年來科研成果獲得省部級以上（含省部級）獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵”這一條件，紹興文理學院交出了一張漂亮的答卷，更名有底氣，更有信心。

已更名的高校，發(fā)展如何？

那么，近五年成功實現(xiàn)“學院”到“大學”升格的學校，又亮出了怎樣的成績單?

2025軟科中國大學排名中，嘉興大學、浙江科技大學、佛山大學領跑新更名大學，位居2025軟科中國大學排名主榜前250名，理工類“新大學”集中涌現(xiàn)，一批新生“醫(yī)科大學”拔節(jié)生長，師范類、體育類、中醫(yī)藥高校在更名大學的新坐標上再譜新篇。

注：本文所稱“近五年實現(xiàn)升格的高校”指對比2020年6月和2024年6月教育部兩次發(fā)布的全國普通高校名單，學校名稱從“**學院”變更為“**大學”的高校。

重大科研項目，實現(xiàn)歷史性突破

南湖畔，紅船旁，2023年11月，浙江嘉興市迎來本市第一所本科大學——嘉興大學。這所大學的成功更名和快速發(fā)展與嘉興這座城市的支持密不可分。2019年，為支持嘉興學院提高辦學水平、創(chuàng)建“大學”，嘉興市設立9億元創(chuàng)建嘉興大學專項經(jīng)費，支持學校碩士點、重點學科專業(yè)、高層次人才隊伍建設、高層次科研平臺、高水平科研成果等多方面建設培育。

對嘉興大學而言，2020年是尤為不凡的一年。這一年，學校迎來新任校長、中國工程院院士、我國雷達和綜合電子信息系統(tǒng)專家陸軍。院士掌舵地方高校，為學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展注入動力——2020、2022年接連獲批國家社科基金重大項目，并在2023年由陸軍院士牽頭申報，首次作為項目牽頭單位獲批國家重點研發(fā)計劃項目。嘉興大學連續(xù)在重大科研項目上實現(xiàn)歷史性突破，近幾年穩(wěn)居軟科中國大學排名220名左右。

扎實辦學，培養(yǎng)應用型人才

同樣扎根之江大地辦大學的浙江科技大學，40多年來堅持走“德國模式、中國特色”的國際化辦學之路。繼2024年首次挺入軟科中國大學排名前250名，位列主榜第231名之后，浙科大今年再進5名。這得益于學校長期在應用型人才培養(yǎng)方面下的功夫。作為我國“應用型本科”概念的源流，浙科大以打造“卓越工程師的搖籃”為目標，五年來獲國家級、省級教學成果獎4項，全國優(yōu)秀教材獎1項，2023年新增國家級一流本科課程6門，入選“十四五”時期國家教育強國推進工程儲備院校，辦出了扎實的工科教育。

學科建設，服務地方發(fā)展

在近五年更名大學成功的高校中，佛山大學、福建理工大學已在2024年躋身博士學位授予單位。拿下機械工程、畜牧學兩個博士點的佛山大學，是佛山唯一的公辦本科高校，服務地方需求是其建設發(fā)展的核心命題。作為制造業(yè)重鎮(zhèn)，佛山經(jīng)濟總量超萬億元，是全國唯一制造業(yè)轉型升級綜合改革試點城市。面對數(shù)字化智能化轉型升級的需求，佛山大學布局先進制造學科群、大力發(fā)展工科專業(yè)，堅持科研創(chuàng)新“頂天”，產(chǎn)業(yè)實踐“立地”，涌現(xiàn)出一批“專利大戶”。數(shù)據(jù)顯示，截至2023年底，佛山大學師生申請專利總數(shù)7500余件，授權專利數(shù)達3200余件。近年來實現(xiàn)科技成果轉化243項，孵化了200余家高新技術企業(yè)，連續(xù)六年榮獲國家唯一面向產(chǎn)學研結合最高榮譽獎。

佛山大學科技成果轉化服務平臺

實現(xiàn)“升大”“申博”雙喜臨門的還有福建理工大學。近年來，福建推動一批理工類高校和以理工類人才培養(yǎng)為主的綜合類高校爭先進位，對理工類高校的支持有目共睹。作為福建省一流應用型建設高校（A類），福建理工大學以土木工程等優(yōu)勢學科建設為牽引，連續(xù)2年科研到賬經(jīng)費超1個億、實現(xiàn)五年持續(xù)增長，反哺福建省主導產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，近兩年畢業(yè)生留閩率超過60%，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐 ，為制造業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)添磚加瓦。

“改名”對高校的確重要，畢竟大部分人的心中，依然秉持著樸素的“以名識校”的擇校標準。但對高校來說，“改名≠改命”才更應該入心入腦。更名大學是路徑而非目的，謀求發(fā)展才是根本，高校發(fā)展應避免貪大求全、盲目擴張。況且，誰又能說小而精的“學院”比不得大而全的“大學”呢？把實力提上去，才是硬道理。