為進一步加強學生心理健康教育，營造積極向上的校園心理文化氛圍，在525心理健康月期間，合肥市東元家園小學精心策劃并開展了一系列豐富多彩、形式多樣的心理健康教育活動，引導學生關注自身心理健康，提升心理調適能力，擁抱陽光生活。

此次心理健康月活動面向全校不同年級學生，設計了各具特色的活動內容，滿足不同年齡段學生的心理發展需求。

一年級的“繪畫我的能量書簽”活動中，孩子們手持空白書簽卡紙，充分發揮想象力，在書簽上描繪出太陽、花朵等充滿能量的圖案，并在上面寫下鼓勵自己的話語。這些承載著積極心理暗示的書簽，不僅是閱讀時的好幫手，更成為孩子們成長路上的心靈伙伴。

二年級的“請留下你的笑臉”活動，讓孩子們用畫筆勾勒出心中最燦爛的笑臉。繪畫完成后，他們手持作品，在布置好的拍照區域留下歡樂的瞬間。這些笑臉照片被張貼在班級文化墻上，成為班級快樂氛圍的生動寫照。

三年級的“請與我擊掌”活動，學生們先與大幅海報上的手掌進行擊掌互動，感受積極互動的力量，隨后在紙上畫下自己的手掌形狀，并寫下幸福的事情或話語，在創作中增強了自我認同感和幸福感。

四年級的“曼陀羅心理彩繪”活動，學生們專注地為曼陀羅圖案涂上色彩，通過色彩選擇與創作過程探索內心世界，舒緩情緒。一個個獨具創意的作品名字，如“夢幻花園”“心靈之光”，展現出孩子們豐富的內心世界。優秀作品在校園內展覽，吸引眾多師生駐足欣賞。

五年級的“吸引力法則”活動，學生們從印有積極向上話語的法則單中，挑選出最能觸動自己的話語，將其作為座右銘帶走。這一活動幫助學生樹立了積極的思維方式和生活態度。

六年級的“溫暖小語”活動，正值畢業季。學生們在便簽紙上寫下激勵自己和同學的暖心話語，并貼在畫有太陽輪廓的海報周圍。一句句溫暖的話語匯聚成光芒四射的太陽，傳遞著班級的凝聚力和同學間的深厚情誼。

此外，學校還設置了特別活動項目——傳遞“愛的抱抱”。活動當日，心理老師身穿可愛的青蛙服在校門口迎接學生。學生入校時，紛紛與玩偶擁抱，感受溫暖的肢體接觸，聆聽鼓勵的話語。這一個個被記錄下的溫馨瞬間，成為校園里一道溫暖的風景線。

此次525心理健康月活動，通過寓教于樂的方式，讓學生在參與中體驗、感悟和成長，有效提升了學生的心理健康水平，增強了學生的心理調適能力，同時也進一步營造了積極健康、和諧友愛的校園文化氛圍。東小將繼續高度重視學生心理健康教育工作，不斷創新活動形式和內容，為學生的心理健康保駕護航，助力學生健康快樂成長。

（葉應華）