根據《山東省教育廳 山東省文明辦 山東省關心下一代工作委員會 山東省婦女聯合會關于開展2024“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》的相關工作要求，各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織，經省級評審最終確定“智慧家長家教好故事”100個，現將優秀案例進行展播。

做給孩子看，而不是說給孩子聽

劉蕊家教好故事

作為是家長又是教師的我，在教育的廣闊田野上，既是家庭教育的終生踐行者，也是知識的播種者，更是心靈成長的耕耘者，致力于培育未來的希望。

自我成長：從無專業到多專業

一位中師出身的教育者，自學成才，先后獲得專科和本科學歷，并在37歲成功考入教師編。我的教學成果顯著，初中生物全區第一，語文成績亦居全區前列。同時，我還兼任學校心理輔導、家庭教育和控輟保學工作。我無固定專業，學生的需求即是我專業之所在。

公益之路：從追逐光明到星辰閃爍

除了在教育領域不斷自我提升，我還積極參與社會公益活動，投身于家庭教育、心理健康教育以及婚姻家庭輔導等工作，用自己的專業知識和實踐經驗幫助那些需要幫助的人。我是劉蕊——菏澤市小紅扣家庭教育志愿服務團成員，定陶區小紅扣家庭教育志愿服務團秘書長、婚姻家庭輔導中心志愿者、“教育系統家庭教育進校園”活動志愿者。自2022年“進學校、進社區、進企業”家庭教育講座320場；參與家庭教育260多場；參與當地縣電視臺“家長課堂”節目；是“陽光心語”中小學生心理課堂節目的特聘講師；參與市廣播家庭教育直播節目；開展8期“智慧父母研修班”；積極參與各種家庭教育及心理援助。

我堅信，每個家庭都是社會的基本單元，家庭教育的質量直接影響到孩子的成長和社會的發展。因此，我致力于推廣科學的家庭教育理念，幫助家長建立正確的教育觀念，營造和諧的家庭氛圍。

言傳身教：影響孩子的成長

在我的影響下，我的孩子在定陶區第一中學表現優異，成績雖然不是數一數二，但至少有自己喜歡的事情——舞蹈、畫畫、編織、勞動、管理等。我經常告訴她，成績固然重要，但人的智能是多元的，你是獨一無二的。當今時代更是多元社會，360行，行行出狀元。成功的定義是什么？在當今這個價值觀多元化的時代，成功并沒有統一的標準。每個孩子都是獨一無二的，我期望他們能夠擁有追求幸福的能力。幸福力的具體含義不必多說，我為他們描繪了人生的四條基本底色：健康的身體、健全的人格、善良的心地和自力更生的能力。即使他們將來只是在小區門口炸臭豆腐，只要他們勇敢堅強、內心無恨，將對生活和社會的熱愛融入到這份工作中，不也是在為社會增添美好的煙火氣息嗎？

請接受你的孩子成為一個普通人。這并不是說，你對老師說：“老師，我的孩子學習不好，基礎差，打架就打架吧，我們對他沒有太高的期望。作業不做就不做，能混個初中畢業證就行。”這不是接受，而是放任。每個人的人生都需要努力和奮斗，但在奮斗之后，我們允許他們成為最好的自己。

欣慰的是，我的孩子也繼承了我的公益精神，積極參與志愿服務活動，用他的方式去幫助他人，去影響社會。我為她感到驕傲，因為她不僅學到了知識，更學會了如何成為一個有責任感和愛心的人。窮則獨善其身，達則兼濟天下。

這就是我的家教好故事，一個關于自我成長、公益奉獻和家庭影響的故事。我希望通過我的故事，能夠激勵更多的人去追求知識，去實現夢想，去用自己的行動影響和改變世界。讓我們一起逐光而行，向陽而生，讓每一個靠近我們的人都能感受到溫暖和希望。

工作單位：菏澤市定陶區南王店鎮中學

推薦單位：菏澤市教體局

與“女”共成長，其樂亦無窮

劉紹國家教好故事

我們常常把家庭比作一棵大樹，而良好的家庭教育則是大樹生根發芽的養分。

一、平等，是共同成長的基礎

在孩子剛剛有自己獨立的思想，逐漸和你有對抗情緒時，在您的角色里，你是平等地看待她，還是從傳統的觀念里，作為家長就應該要“犟”過孩子，讓她知道家長就是家長，說一不二呢。我當時曾糊涂地選擇過第二條，家中常常充滿了火藥味，在這樣“戰火紛飛”的家庭中，家庭關系可想而知，女兒也開始不好好說話了，感覺她張口的每一個字都充滿了火藥味。日子一長，我的心情從一開始的得意揚揚變成了憂慮，我開始反思我和女兒的交往，這個不好好說話的女兒，是自己想要的嗎？答案是否定的。明確了自己的目的后，我學著轉變自己的身份，從高高在上的家長身份轉變為和女兒一同成長的同行者，改變與女兒說話交流的態度，她生氣，我按壓心中的怒火；她好好說話，我比她更溫柔。果然應了“柔能克剛”這句話，在我轉變態度平等地和女兒交流后，女兒不僅能好好說話了，臉上的笑容也更燦爛了。

二、共情，是共同成長的潤滑劑

隨著年級的升高，女兒面臨的學業壓力也在增大。回家后難免會發發牢騷，每每這時，我會鼓勵她把心中的不好情緒發泄出來。她有時說不想上學了，我就讓她大聲喊出來。喊出來后，不難發現她情緒平復了很多。其實孩子們有些時候發發牢騷的，只是找一個口來宣泄自己的壓力。有時她覺得遇到了不公平的事情，她會難過地哭泣，這時的我只能做著忠實的聽眾，讓她說，她哭的時候給她一個肩膀，給她遞上紙巾，還在她哭泣聲小了以后，開玩笑地說她的鼻涕都流了我一身，她會破涕為笑。她有時會問我，你怎么不批評我？我會笑著說，你難過我深有體會，我也是從你這個階段經歷過來的，你的心情我能理解。她靜靜地看著我，什么也不說，微微上揚的嘴角將她的心情表露無遺。

三、規則，是共同成長的階梯

“沒有規矩無以成方圓”。雖然我們是以平等的身份在共同成長，但是基本的規則是必須培養的。在培養孩子規則時，我們還要明白“是孩子總會犯錯”這個道理。有很多時候我們覺得孩子沒有守規則，于是心中怒火便開始熊熊燃燒。我們是否反思過，孩子破壞的規則是否是你教過的，亦或是要求過她的呢。如果不是，我們更應該滅了心中的怒火，從教授規則開始。我和女兒共同成長的過程中，發現她破壞了規則，做錯了事，我會先和她分析，如果是沒有要求過她的，我會把要求說清楚，道理講明白，告訴她：不知者不怪，到現在你知道了，下次再犯，你自己定個懲罰措施吧。這樣自己定的懲罰措施，到時候執行起來，女兒也能欣然接受。

四、陪伴，是共同成長的主旋律

從女兒的呱呱墜地到現在個子已經有了趕超我的勢頭。我和女兒一起讀書，一起游玩。家附近的公園灑滿了我們的歡聲笑語，家中的臺燈記錄下了我們各自努力學習的身影。我帶著她背誦唐詩宋詞，感受中華優秀傳統文化的魅力；和她參觀紅色教育基地，讓她在英雄的事跡中陶冶情操；陪她一起練琴、畫畫，讓她多方面發展。記得她小學階段參加用英語講好中國故事的活動，面對著大量的不認識的單詞，我和女兒一起拿著英語詞典，查讀音，用手機學發音，功夫不負有心人，女兒錄制的《孔融讓梨》，沖進了山東省總決賽，這也讓她明白了付出就會有收獲的道理。現在，我們一起上學放學，我不禁心中感嘆：等女兒上大學了，估計想陪都陪不了了。我在陪女兒，女兒又何嘗不是為陪伴我呢？女兒小學畢業時，硬筆書法、軟筆書法、鋼琴、繪畫都達到了十級，小學和初中階段均榮獲濟南市三好學生的稱號。

一路成長，一路歌。一個家庭，一份愛。在和孩子共同成長的道路上，我不僅收獲了很多知識，還收獲了濃濃的親子關系，更收獲了一個好女兒。人生路漫漫，與“女”共成長，其樂亦無窮。

工作單位：濟南市長清區石麟小學

推薦單位：濟南市教育局

本文編輯：小機靈兒

責任編輯：林美妮

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