安徽
初夏時節，合肥市直屬機關幼兒園鶴琴分園的種植區一隅，恰如陳鶴琴先生所言“大自然、大社會都是活教材”，成為孩子探索自然的生動課堂。為踐行“活教育”在做中學的教育思想，讓孩子在實踐中感知植物生長奧秘，我園開展種植體驗活動，帶領孩子經歷蔬菜從播種到采摘全程，在泥土綠苗間書寫童趣成長故事。
播種：指尖埋下生機與期待
“老師，種子要埋多深呀？”“它什么時候會發芽呢？”孩子們眼神里滿是好奇。老師手持小鏟子示范翻土、挖坑，耐心講解：“種子就像小寶貝，需要蓋一層薄薄的‘被子’，每天喝飽水才能長大哦。”孩子們將種子輕輕放入土坑，再小心翼翼覆上細土。
澆水：水壺里的成長魔法
孩子們拎著小水壺蹲在壟邊，見泥土發白就輕輕沿根澆灌，他們盯著滲進水珠的土壤直拍手：“看！菜苗喝飽水站直啦！”有的孩子用手指戳戳泥土，又湊到嫩葉前嘀咕：“菜菜要快快長大呀。”
除草：幼苗間的細心守護
當嫩綠的新芽沖破土壤，孩子們的“護苗行動”正式啟動。“這個是雜草，會搶走小苗的營養哦！”老師舉著雜草，教孩子們分辨幼苗與雜草的區別。孩子們小心翼翼地拔除雜草，生怕傷到旁邊的幼苗。
采摘：豐收時的歡呼分享
經過孩子們的悉心照料后，種植區迎來豐收。在老師指導下采摘莧菜頂端嫩葉、整株采收生菜，將蔬菜裝入袋子里作為“成長禮物”帶回家。手中捧著自己種植的蔬菜，孩子們眼里滿是“勞動創造收獲”的欣喜光芒。
種植區的莧菜與生菜色彩鮮明，便于孩子直觀感受植物生長的奇妙。作為園所“自然教育”的特色課程，孩子們在澆水除草中懂得“付出與收獲”，從葉片顏色與形態的變化里培養科學思維。這方被小手呵護的園地，正用鮮活的葉脈，在童年記憶里拓印下最生動的“自然課堂”。
（劉雨婷）
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