《普通高中英語課程標準（2017年版 2020年修訂）》提出：教師應引導學生擴大閱讀量，通過廣泛閱讀體驗更豐富的語篇文體，引導學生逐步養成良好的閱讀習慣；通過閱讀發展閱讀能力，通過閱讀學習語言和人文、科學知識，通過閱讀拓展思維，提高審美、鑒賞和評價的能力。教師應認真研究教學規律，實施超越知識表層結構而進入深層結構的深度教學，把教學引向學生思維和情感的深處。

在我省普通高中英語新課程新教材實施不斷深入的過程中，諸多課標理念逐漸深入人心并付諸于教育教學實踐，取得較好教學成效。但通過調研和課堂觀察發現，仍存在著主要把閱讀教學當做滿足考試題型訓練需求的工具，閱讀教學內容還主要停留在單詞、語法和句型等知識與結構的傳授，閱讀教學過程仍主要以教師為中心等現象。

廣東省基礎教育高中英語學科教研體系建設項目深圳市與河源市近年來緊扣課標要求，聚焦學生深度學習的發生，探索核心素養導向下高中英語深度閱讀教學。兩個地市通過開展從課堂到課程，以課內聯通課外，單篇閱讀、群文閱讀和整本書閱讀一齊推進的深度閱讀教學實踐，為學生提供更完整的英語閱讀世界，通過閱讀提升語言能力、文化意識和跨文化交流能力，激發學生批判性和創造性思維，形成若干具有深度學習整體性、生成性和遷移性等顯著特點的可推廣典型案例。

本次活動旨在通過深圳、河源兩個教研體系建設項目開展核心素養導向下高中英語深度閱讀教學實踐探索，探討深度閱讀教學實施的理念原則與具體途徑，促進我省教師拓展教學視野，深入理解和實踐閱讀教學。活動邀請英語課標組組長、英語教育著名專家、省及市英語教研員、教研組長、一線教師代表，通過主題闡述、課例和案例展示、課例和案例點評、教研沙龍、專家視點和活動總結等系列環節，在傳遞理念、剖析課例和案例、分享觀點的同時，為一線教師與教研員提供可借鑒、可推廣的高中英語深度閱讀教學實踐經驗與做法，促進學生深度學習，發展學生核心素養，落實課程育人，推動高中英語課程教學改革深化。

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活動時間

2025年6月3日14:00—17:30

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活動地點

廣東省教育研究院八樓學術報告廳

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指導單位

廣東省教育廳

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廣東省教育研究院

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支持單位（項目）

廣東省基礎教育高中英語學科教研體系建設項目（深圳）

廣東省基礎教育高中英語學科教研體系建設項目（河源）

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活動平臺

教研網、觸電新聞、廣東教育Plus、廣東教育研究、廣東教育傳媒、廣州教育聯播、和教育、粵教翔云

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活動議程

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專家簡介

王薔，北京師范大學外文學院 教授、博士生導師。教育部基礎教育外語教學指導專業委員會主任委員；中國英漢語比較研究會外語教師教育與發展專業委員會主任。教育部義務教育、普通高中英語課程標準研制及修訂組組長。主要從事英語課程與教學論、英語教學法、英語教師教育與發展、中小學生英語閱讀素養發展和行動研究等方面的研究工作。承擔國家及省部級課題、橫向課題多項，在國內外學術刊物上發表相關著作多部、論文百余篇。

葛炳芳，浙江省英語特級教師，正高級教師。現任浙江省教育廳教研室英語教研員。浙江省教育學會外語教學分會會長，中國教育學會外語教學專業委員會理事，教育部基礎教育外語教學指導專業委員會委員，杭州師范大學教育碩士研究生導師、教育博士研究生行業導師。參與人民教育出版社高中英語教科書和教師用書的編寫。主持《基于綜合視野的英語閱讀教學改進行動》課題研究，成果被評為“浙江省2016年基礎教育教學成果獎”和“2018年基礎教育國家級教學成果獎”一等獎。

羅永華，廣東省教育研究院高中英語教研員，博士，碩士研究生導師，正高級教師，中國教育學會“領航計劃”專家、人教社培訓專家。廣東省名教師工作室主持人、廣州市名教師工作室主持人。主持并完成多項省部級課題，教師繼續教育課程兩門，在學術期刊發表論文20多篇，出版學術專著和編著（參編教材）多部。

于弟，深圳市教育科學研究院高中教研中心副主任、深圳市高中英語教研員。廣東教育學會外語教學專業委員會第八屆理事會理事，首批廣東省基礎教育高中英語學科教研體系建設項目主持人（優秀結項），深圳市首屆教育家型教師培養對象。從教期間曾獲區教壇新秀、區優秀教師、區教育系統“工程”中青年骨干教師、深圳市高考模擬命題比賽一等獎、深圳市高考工作先進個人等榮譽。主持省、市級重點課題各一項，出版專著1部，主編出版物3部。

劉熹，河源市教育教學研究院高中部主任、高中英語教研員，正高級教師，廣東省特級教師，廣東省名教師工作室主持人，廣東省中小學“百千萬人才培養工程”高中文科名教師培養對象，廣東省基礎教育教研體系建設項目高中英語學科教研項目（河源）負責人，人民教育出版社教材培訓專家，華南師范大學本科師范生兼職教授，北京師范大學（珠海校區）兼職教師。河源市第一批專業技術拔尖人才，市教育高層次人才，市首席教師，市教學能手，市專家型名教師培養學員，市學科帶頭人。主持多項省、市級課題，出版專著2部，主編3本、參與編寫6本教輔用書。

鄭穎，高級教師，深圳第二外國語學校英語教研組長。廣東省南粵優秀教師，市優秀德育工作者，深圳市優秀班主任，深圳市高考英語學科先進個人。優秀支教教師（2019至2020在河源市連平縣陂頭中學支教），鄭穎英語工作室榮獲2022年度廣東省巾幗文明崗，曾獲廣東省梅州市普教系統科研成果一等獎。

巫春聯，河源中學英語教師，中學一級教師，現任河源中學英語學科科組長。西南大學全日制碩士研究生，多年高三教學經驗，曾參與多個省、市級課題研究，其中參與的課題成果《理解體驗超越-基于語篇研讀的高中英語閱讀教學實踐與創新》榮獲河源市教學研究課題優秀成果一等獎，并榮獲2022-2023年度河源市普通高中教學質量提升突出貢獻獎，2023-2024年河源市教學能手，2024年河源市首批骨干教師。

吳翔，深圳實驗學校光明部英語教師，英語語言文學碩士，中學一級教師，深圳實驗學校“優秀園丁”、“優秀班主任”。曾獲2024年深圳市中小學青年教師基本功大賽高中英語組一等獎第一名以及高考模擬試題命題能力比賽一等獎、獲2022年“外研之星”全國中小學英語教學展評活動特等獎；曾多次承擔深圳市市級、區級公開課；參編專著7本，參與省、市級課題多項，在英語教學領域發表論文多篇。

劉苡珊，河源高級中學英語教師，香港中文大學碩士研究生。曾獲河源市高中英語教學資源征集名師課堂特等獎、河源市高中青年教師教學能力大賽一等獎等獎項。多次承擔省、市級講座分享及公開課，并參與多項市級課題研究。

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來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君